面向企业需求的地球化学专业本科人才培养模式研究

申家年 冯进来 李娇娜 戴春雷 张雷

摘 要 企业是社会经济的主体，培养适合企业发展需求的专业人才是工科高校发展满足社会需求的必由之路。为满足企业对应用人才的需求，地球化学本科教育一直在理论教学、实践教学内容和方法上不断进行改革，力图以企业和社会的现实需求作为立足点，培养具有扎实的理论知识、较强的实践能力的复合型人才。开展了用人单位对学生满意度调查与分析，企业和用人单位需求调查与分析，学生自我认知调查与分析，基于调查与分析结果，重新调整课程结构，优化课程体系，修订人才培养方案;加强校企和科教结合，强调实践训练，构建创新实践教学体系;构建了新型的面向企业需求的地球化学专业本科人才培养模式。

关键词 企业需求 地球化学专业 本科人才培养模式

中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.03.015

Geochemical Undergraduate Training Model for Business Needs

SHEN Jianian， FENG Jinlai， LI Jiaona， DAI Chunlei， ZHANG Lei

（College of Earth Science， Northeast Petroleum University， Daqing， Heilongjiang 163318）

Abstract Enterprises are the main body of social and economic development， culture for the development of engineering professionals to meet the needs of the community college is the only way. To meet the needs of the application of talent， geochemical undergraduate education has been on the theoretical teaching， practice teaching content and methods of ongoing reform， trying to practical needs of business and society as a foothold， training with a solid theoretical knowledge， a strong practical ability of the compound talents. To carry out the employer student satisfaction surveys and analysis， business and employer needs survey and analysis， students' self-perception survey and analysis， based on the results of the survey and analysis， re-adjust the curriculum structure， optimize curriculum， revised training plan; strengthen school-enterprise and science and education， emphasizing practical training， building innovative practice teaching system; to build a new geochemical undergraduate training model for enterprise needs.

Key words business needs; geochemical; undergraduate talent training model

地球化學专业本科人才是以石油为中心的企业发展的基石。良好的人才培养模式有利于推动高校地球化学专业课程体系的构建，也有利于为企事业单位创造经济及社会效益。所以，不断推动地球化学专业本科人才培养模式的构建对提高企事业单位的整体发展具有重要意义。

1 国内外研究现状

每个国家的人才培养模式都不尽相同：英国“资格证书体系推动型”教学模式，即将科技发展、市场需求及企业要求与学生的职业发展相结合，使考试制度与职业证书挂靠;加拿大“能力中心的课程开发型”教学模式，即以培养学生能力为核心，以职业技能的提高作为课程设置与教学的基点，具有较强的职业趋同性;美国高校“应用型”人才培养模式，即以培养应用型专业人才为主要目标，不断推动院校建设与企业发展。这些人才培养模式都或多或少地影响了中国高校人才培养模式。我国高校人才培养模式主要倾向于综合高校发展与企业发展而进行，这种模式注重提高学生专业技能与职业技能。

2 调查与分析

2.1 企业和用人单位用人需求及对学生满意度调查与分析

为更好地了解黑龙江省各用人单位对地球化学专业学生的满意度，笔者对100个用人单位进行了“用人单位对地球化学专业学生的满意度调查问卷”。本次调查问卷的用人单位分布为：机关占3.0%，事业单位占10.9%，企业占84.1%，社会团体与民间组织占0.6%，其他用人单位占1.4%。用人单位涉及的行业主要为石油天然气、煤炭、矿产、环境、农业等20个行业，比例最高的是石油天然气、煤炭等矿产行业，占35.9%。

2.1.1 2010年以来聘用地球化学专业毕业生情况及2014年需求情况

所调查的单位总从业人数达50.37万人，其中72%的从业者接受过不同程度的高等教育（地球化学专业本科学历者、硕士学历者、博士学历者分别占0.35%、0.02%、0.01%）。

2010-2014年间，聘用地球化学专业应届毕业生的用人单位59个，仍有41个单位没有聘用过该专业毕业生。从2010年到2014年，用人单位聘用地球化学专业毕业生人数由502人增加至2622人，增幅超60%。

从用人单位类型看，矿产企业是聘用地球化学专业毕业生的主体，成为该专业毕业生的主要选择，而环保局、资源管理局等事业单位所占比重逐年递减，从2010年的0.06%下调至2014年的0.012%。从不同行业看，石油化工、煤炭等矿产行业成为吸纳地球化学专业毕业生的主要用人单位，环保、监测等行业则是第二大聘用地球化学专业毕业生的用人单位。从不同学历看，地球化学本科毕业生、研究生、博士生受聘比例分别为0.16%、0.07%、0.03%。

2014年，应届毕业生人数达到727万。面对规模庞大的就业队伍，地球化学专业应届毕业生就业难度尚属中等。根据调查，2014年地球化学专业毕业生的需求量仍然相对较稳定，有65.9%的用人单位表示愿意聘用，24.3%的还没有最终确定是否聘用此专业毕业生，只有9.8%的用人单位表示不考虑聘用此类毕业生。

2.1.2 用人单位的人才需求

按照重要性排序，用人单位最为注重毕业学生的内在素养是专业知识、技能水平、动手能力、学习能力及创新精神，外在条件是所学专业、学历、毕业院校。地球化学专业学生在求职的过程中越来越重视自身权利与利益，注重薪酬水平、社会福利、职业生涯发展空间三个方面。另外，用人单位往往因聘用不到专业毕业生而转聘地球化学专业学生的占49.5%，这说明岗位类型与专业对口程度一般，地球化学专业与岗位并不存在必然关系。

2.1.3 地球化学专业学生就业稳定性

从2010-2014年，地球化学专业学生的离职率达到13%。从调查情况看，用人单位持“满意”、“很满意”、“一般”、“不满意”、“很不满意”的比例为72.0%、2.3%、22.2%、3.0%和0.5%。从调查中得知，不同层级的地球化学学生在工作中表现出的胜任力各不相同，“完全胜任”与“完全不胜任”所占比重不大。30%以上的用人单位表示，加强理论分析与知识更新及创新能力是培养地球化学专业学生能力素养的主要内容。同时，入职后，地球化学本科生、研究生、博士生的薪酬待遇差距逐渐缩小，而工资增长则与学历水平呈负相关啊，即学历越高，工资增长普遍较慢，而低学历者往往工资增幅较大。另外，政策障碍、户口问题、档案管理问题、报到与改派问题、编制与职称评定等是用人单位经常使用的手段，这些手段的运用，一定程度上影响了学生就业的稳定性。

2.2 学生自我认知调查与分析

为更好地了解学生对求职的自我认知的情况，笔者采用抽样调查法，对180名2014年以前的地球化学专业应届毕业生（本科生155名，研究生25名）进行了问卷调查。具体情况如表1。

从表1可以看出，受就业竞争压力的影响，地球化学专业学生求职目标“明确”及以上的达82.8%，其完成学业后就业的目标相对较为明确;专业学习的扎实程度相对较差，还没有完全掌握地球化学的所有技能;求职技巧相对较匮乏，“一般”、“不好”两项高达53.5%;接近六成学生渴望获得5000元以上的月薪，对薪酬的追求超出了对专业掌握程度及求职能力;社会资源相对较少，只有5.3%的学生表示其社会资源优越，而50%以上的地球化学专业学生认为自己没有掌握有效的社会关系。

表1

3 面向企业需求的地球化学专业本科人才培养模式的构建

3.1 精准定位

一方面，坚持“立足本省，面向全国，走向世界”的地球化学办学理念。地球化学专业建设历史较短，仅仅十余年，还没有完全形成完整体系。我省在发展地球化学专业时，应建立健全完善的高校网络，形成地球化学人才库，推动构建地球化学人才强省。

另一方面，坚持“学科—行业—职业”、“专业与综合素质相结合”的原则，打通专业就业与非专业就业双通道。地球化学专业是一门专业性强、培养时间长的学科。用人单位对地球化学的人才需求量不大，一旦高校设置了相关专业，高校教师就要做好学生走专业发展道路与走综合化道路的准备，既要考虑石油、地矿类人才的培养倾向，又要完善环境方面人才的培养。

3.2  校企结合，产学研结合

一是调研市场，明确人才需求。黑龙江省拥有储量丰富的油田和礦山，与此同时，矿产企业也聚集于此。所以，作为老工业基地，黑龙江省需要大量的一线地质、矿产操作员，也需要培养高层次的地球化学专业人才。因此，未来几年，黑龙江省要全面铺开地球化学专业人才培养，满足企业对人才的需求。

二是打造一批一流的地球化学专业品牌学院与人才培养基地。一方面，引进一些熟悉企业运营的一线工程师，使其参与制定地球化学专业人才培养方案，从而完善学生理论知识与实践技能。另一方面，采用多样化的实习、见习手段，使学生早日融入用人单位，进而弥补差距。

3.3 健全面向企业需求的课程体系

一是优化课程结构。设置地球化学专业核心课程与选修课程，使学生掌握基本的地质学、地球化学理论，并具备生产、测试、技术管理等专业技能;发展“订单式”培养模式，让用人单位参与课程设置与调节。二是开发特色课程，使学生掌握特色就业技能，拓宽就业渠道，从而提高地球化学专业学生的就业竞争力。

3.4 完善教学管理机制

贯彻“引进来，走出去”发展战略，让研究型人才逐渐与用人单位的应用型人才需求相对接，培育“双师型”教师队伍;利用好企事业单位相关资源，使学生的专业学习有所侧重，在学习地球化学专业学习的基础上进而分化出油气地球化学、矿床地球化学，环境地球化学。这对细分工的用人单位而言更有吸引力。

项目来源：黑龙江省高等教育教学改革项目（JG2013 010151）

参考文献

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