应用技术型高校图书馆服务学科专业建设的探索

李波波 梁敏 陆晓

【摘  要】图书馆文献资源建设和服务是学科专业建设的重要保障之一，更是高校专业建设的一部分;以南宁学院图书馆为例，阐述根据学校专业建设发展方向调整资源建设、服务内容、专业队伍等，积极探索应用技术型大学图书馆服务学校学科专业建设的途径。

【关键词】学科专业建设  应用技术型高校  图书馆

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2015）02C-0114-02

高校图书馆应该结合学校的学科专业建设，积极调整和完善信息资源建设和服务体系，形成有特色、有重点的信息资源结构，为服务学校转型发展，学科专业建设做好文献信息资源保障。

一、学科专业建设的重要性

学科专业是高校与社会经济发展相适应的“接口”。近几年，随着中国—东盟自由贸易区和广西北部湾经济区的加快发展，南宁作为广西的首府，是环北部湾经济区重要的经济中心，是中国面向东盟国家的区域性国际城市，学校所处的五象新区更是南宁市“十二五”重点规划发展新区，将着力打造“一个交通枢纽，一个信息中心，物流、商贸、加工制造三个基地，行政、体育、文化、艺术四大中心，一批大型综合项目”。随着北部湾经济区和五象新区的快速发展，对各种专业技术人才的需求日益增多。经过多年的发展，学校形成了以工为主、多学科协调发展的学科体系，有61个本、专科专业，形成了办学特色鲜明的交通与物流、机电与先进制造业、信息与通讯技术、土木建筑工程、质量技术监督工程、城市公共服务与经营管理6大专业群。学校的学科专业建设紧扣广西北部湾经济区，特别是南宁市经济社会发展需要，与广西北部湾经济区建成中国—东盟开放合作的物流基地、商贸基地、加工制造基地和信息交流中心等战略目标高度契合，适配程度比较高。

学校专业建设及高水平应用技术人才的培养需要高水平的师资队伍、先进的教学实验设备以及高质量的文献信息资源保障。图书馆作为学校的文献信息中心，定位应该是与学校规划和学科建设需求相适应，努力构建文献保障高效、信息网络发达、服务手段多样的文献信息交流中心。

二、构建服务应用技术型高校学科专业建设的信息资源保障体系

没有一所图书馆能够同时拥有所有的信息资源，尤其是民办高校图书馆购书经费紧张，如何高效利用经费来保障教学科研、人才培养以及学科建设所需的信息资源是一个值得探索的问题。

（一）有重点地建设覆盖重点学科专业群的特色馆藏

图书馆围绕学校6大专业群，8个本科专业，6个高职高专重点建设专业，依据《南宁学院2013、2014本科、专科人才培养方案》中专业教学、人才培养的要求，深入二级学院，与专业教师及时沟通，多渠道收集人才培养所需的文献信息资源及希望图书馆开展何种服务。在现有馆藏基础上，2014年纸质文献采访重点放在建筑科学、交通运输、电气工程、工商管理、财务、质量技术监督等重点专业上，采访比重占采访总量的55%。除了做好纸本文献保障，在电子文献采购上，倾向于理工类、应用技术型、实验实践类电子数据库的购买，建设具有南宁学院应用技术型特色的，覆盖重点学科群的文献信息资源体系。

（二）做好书刊采购，保证文献资源的连续性

2010年之前，学校经过了25年的发展和积累，图书馆的藏书总量也仅仅有12万册，2011年搬入新校区，迎接升本评估，按照教育部本科高校生均图书册数80册的要求，学校给予图书馆大额经费购买图书。图书馆根据学校的专业设置以及未来几年专业建设规划，2010年一年新进图书及接收社会各界赠书30多万册，藏书量有了量的突破，但是文献质量略有下降。

2012年升本成功后，图书馆意识到突击买书的不良后果以及馆藏资源建设连续性、系统性的重要性，图书馆有计划地根据学校专业建设调整馆藏结构，以5年后的本科评估为阶段性目标，组建起以图书馆为主，二级学院骨干专业教师参与的“图书采访”小组，在图书馆大力推動，专业老师的积极参与下，近两年的馆藏专业书刊质量得到提升，学科专业信息资源框架基本形成，确保专业文献信息资源的连续性、系统性。

（三）强化电子资源建设，构建全天候信息服务网

纸质图书和电子图书有各自的优劣势，可以互补，从总体比较和发展趋势的角度而言，电子图书更适用于应用型高校图书馆，应作为文献资源建设的主体。图书馆近几年重点建设电子资源体系，部署企业级存储器1台（存储容量20TB）、服务器5台、工作站5个，图书馆专线网络带宽80兆，确保电子图书馆全天候有效开放。电子资源建设既有学术专业数据库，也充分考虑学生能力提升需求，购买有中国知网、超星数字图书馆、起点自主考试网、爱迪科森就业培训数据库等。为了更好地宣传电子资源，图书馆不定期举行各种使用培训讲座。联合学校网络中心，构建图书馆无线WiFi网络，把图书馆电子资源无障碍推送到读者手边。

三、开展学科馆员服务和科技查新服务

学科服务和科技查新是新时期高校图书馆深化读者服务工作的重要举措之一。学校专业建设除了要求图书馆提供必要的文献信息保障外，还必须提供专业性、时效性和全面性的信息服务，这就要求图书馆根据不同学科不同专业，将整合后的最新资源通过学科馆员及时地推送给学院。我校有11个二级学院，图书馆选派馆内不同专业背景的工作人员，组建一支对接学院的“学科馆员小组”，每个人负责1-2个二级学院的学科服务，主动向学院提供与该学院相关的图书馆最新资源、服务、活动等，负责收集和反馈学院所需的信息资源，跟踪学院新专业、重点专业建设所需的信息资源服务，跟踪学院教师科研课题，围绕课题开展专项服务、回溯检索、课题查新以及专利审查查新等。2014年我校图书馆正式与广西大学图书馆科技查新站签订合作查新的协议，我校图书馆作为广西大学查新站分中心正式为我校老师提供科技查新服务。

四、充分利用校企合作、校政合作、校校合作的资源，共建共享，筹建特色数据库

学校积极探索，开展校企合作、校政合作、校校合作。与南宁轨道交通公司共办城市轨道交通控制专业及城市轨道交通运营管理专业;与中兴通讯股份有限公司合作共办通信工程、物联网等通信类专业;与苏州高博教育集团合作共办软件类专业;与南宁市安全生产监督管理局合作共办工业环保与安全技术专业;与广西质量技术监督局合作共办质量技术监督类专业。合作办学的深入开展，学校既可以使用政府、企业、兄弟院校的资源，企业也可以利用学校这个人才平台开展科研攻关，技术创新等，双方互利共赢。在特色数据库的筹建上，图书馆要主动走出去，与二级学院、合作企业等沟通交流，充分利用政府、企业的优质资源，结合学校学科建设、人才培养方向，双方就信息资源的共建共享，搭建一个平台。例如，与轨道交通公司合作，构建城轨类信息专业库;与安全生产管理局合作，搭建安全生产类专业库;与质监局合力打造质监、质检类专业库等。

学科建设与发展，是高等学校尤其是应用技术型高校的重中之重。图书馆作为文献信息资源保障中心，紧扣学校教学科研、人才培养以及学科建设需求，做好文献信息资源保障和服务工作，既是学校对图书馆的要求，也是新时期图书馆自我提升，创建自身品牌和特色服务的要求。

【参考文献】

[1]张爽英. 建立服务学科专业建设的文献资源保障体系的探索[J]. 科技情报开发与经济，2008（15）

[2]陈大广.应用技术大学图书馆建设思考——以南宁学院图书馆为例[J].大学图书馆学报，2014（3）

[3]聂美英. 基于学科建设的高校图书馆创新发展思考——以江西省高校图书馆为例[J]. 江西图书馆学刊，2010（3）

【基金项目】广西高等学校人文社会科学研究项目（SK13LX508）

（责编 丁 梦）