在中学化学教学中为何培养学生的环保意识

杨勇

环保已成为当今世界的热门话题之一。随着社会主义现代化建设的不断发展，环境保护作为我国的一项基本国策已越来越受到人们的关心与重视。发达国家曾经走过一条先污染后治理的道路，为此他们付出了高昂的代价。我们作为发展中国家，现代化建设刚刚起步，理应吸取发达国家在经济和社会发展中的经验教训，在进行社会主义现代化建设的同时，尽量减少污染，走一条经济、社会发展与环境污染治理同步、以预防为主的环保工作新道路。为此，必须大力普及环保知识，提高人们的环保意识。而作为学校教师，更应培养学生的环保意识，为祖国的环保事业尽一份责任。下面就在中学化学教学中如何培养学生的环保意识谈谈我的看法。

一、培养学生环保意识的必要性与紧迫性

我国目前的环境状况不容乐观。大气污染、水污染等已经给人们的生产、生活带来灾害性影响。曾经风景如画的南京十里秦淮，如今已是垃圾充溢、臭气熏天的“龙须沟”，淮河水无法饮用，大运河鱼虾绝迹，等等，其后果已是触目惊心。至于城市的酸雨、近海的赤潮、湖水的干涸等，早已不再是新闻。因此，提高全民族的环境保护意识，已经摆上了国民教育的重要议事议程。而中学生正处于世界观与人生观形成的关键时期，环保意识一旦形成，对其一生的社会行为乃至对整个中国的经济发展与环境保护，无疑将产生巨大的影响作用。因此，培养学生的环境保护意识，是一件事关未来、影响深远的大事情。

二、化学教育在培养学生环保意识中的重要地位

化学是一门与环境保护密切相关的学科。寓环保教育于化学教学中，是每位化学教师义不容辞的责任。化学学科的特点决定了化学教育在培养学生环保意识中占有的重要地位。它同物理、生物等都是对学生进行环保教育的主要学科。许多污染物的成分、形成过程、对人类生产生活的危害以及如何防治等，都与化学教学内容有着密切的联系。初中、高中化学教学《大纲》中也明确提出，化学教育应培养学生关心自然、关心社会的情感，对学生进行环境保护意识的教育。

三、化学教学中如何培养学生的环保意识

在化学教学中，化学教师应有意识地对学生进行环保教育，概括起来，主要有以下几个途径：

1.在化学课堂教学中渗透环保教育

在中学化学教材中，包含许多与环境保护有关的内容，如作为大气污染物中的头两号“杀手”SO2和CO，在初中课本和高中一年级课本中都做过初步和系统地学习。教师在讲授该节内容时，就应给学生讲清SO2和CO的产生、特性及对人类的危害，并可根据学生的实际情况，讲解如何避免SO2和CO的产生及中毒后如何处理等，并由SO2的特性讲解“酸雨”这种污染物的形成及危害。

2.在化学实验过程中进行环保教育

化学实验作为化学教学的重要组成部分，同样担负着对学生进行环保教育的重要职责，并且较之课堂教学更具有直观性。一方面，教师可以以环境污染物为实验样品，进行观察分析与研究。另一方面，化学教师在自己做或指导学生做实验时，也可以切身实地进行环保教育。因此，对待实验课，教师要认真研究、设计好实验的教学内容、方法和程序，尤其是对实验中涉及的有毒、有害物质的使用、处理方法的设计，实验中产生的废弃物的回收与再利用的设计等，都要引起足够重视。

3.在化学课外活动中加强环保教育

一方面，可以通过化学课外兴趣小组，开展环境保护活动。如组织学生测定大气污染物浓度、测定附近河、湖水的酸碱度，到附近工厂进行污水排放观察及污水处理参观，利用节假日到野外收集废电池等，让学生亲身体验环境污染的程度及其危害性，增强环保观念。另一方面，要教育学生在日常生活中，从自身做起，从一点一滴的小事做起，时刻牢记环保使命，充分利用节约能源（如节水、节电，充分燃烧煤气、石油液化气等），合理分类存放生活垃圾（如电池回收、不乱倒污水等），不使用污染环境的物品（如含磷洗衣粉、喷发胶等），敢于同浪费资源、污染环境的行为作斗争，努力将环境污染降低到最低程度，保护好我们的家园。

总之，利用化学教学培养学生的环保意识，有着其他学科所不具备的优越条件。广大中学教师应充分利用这一优越性，为保护好我们的生活环境，使我国的现代化建设在未来几年、几十年都能快速健康地发展做出自己应尽的努力。

（作者单位：江苏省淮安市徐杨中学）