浅谈中小学合唱指挥教师的综合素质

万婷婷

【摘要】随着近年来中小学合唱比赛如火如荼地进行，各校学生合唱团的努力与进步带动了中国音乐教育领域合唱的蓬勃发展，各校也越来越注重音乐教师的合唱指挥能力。因此提高中小学合唱指挥教师的综合素质，就是提高学生合唱团的整体艺术水平。本文就合唱指挥教师应具备较高思想道德品质和文化艺术修养、组织和领导能力、深厚的音乐理论基础、敏感的音乐捕捉能力、熟练的指挥技法、正确的发生概念及控制合唱队声音的能力、了解钢琴演奏及指导弹奏合唱伴奏的能力等几方面进行论述。

【关键词】合唱指挥教师；综合素质

一、具有较高的思想道德品质和文化艺术修养

合唱指挥教师，因为是合唱团的核心人物，首先必须具备较高的思想道德品质和文化艺术修养。指挥教师在思想品质上应诚实守信、严于律己、恪尽职守、爱岗敬业，只有具备这样品质的人才能施教于合唱团，并赢得学生的尊重和爱戴。而排练过程中，指挥也有义务为合唱团员树立较高的思想品质及文化艺术境界。

一名优秀的合唱指挥教师理应是一位广博好学之人。指挥的阅历和知识结构越丰富，艺术造诣也就越高。合唱作为音乐的一个门类，不可能孤立存在、独立发展。这就要求指挥教师的音乐素养不仅要扎实而全面，包括歌舞剧、交响室内乐、民乐管弦乐等相关音乐领域的知识，另外作品中蕴含的美学思想和深刻哲理，从作曲家的写作目的、音乐的创作背景、听众的审美需求等方面的文化素养也应有所具备。

二 具备一定的组织能力和领导能力

指挥教师首先要面临的是合唱队的组建，人员挑选、排练计划制定、场地服装分工等，要能够用简练清晰的语言进行宏观调控。善于调整队员情绪，幽默可使排练愉悦，能够汇集全员思想力量，有威信更有亲和力，善于激发集体合作潜能，培养团队精神，善于与队员沟通，了解每一个人，只有这样才能做好合唱团的组织领导工作。

三 具备广博深入的专业知识

（一）深厚的音乐理论基础

理论知识包含视唱练耳、乐理、和声、曲式分析、复调、配器、作曲等多方面的专业知识。这些基础是综合全面的。它体现对音乐作品本体材料的整理把握与分析，以及相关外围材料的了解。具备扎实的音乐理论基础知识主要运用在指挥排练前的准备工作中，而指挥的准备工作是关系到合唱排练成功的第一步。这个非常重要的准备工作通常被人们称为“案头工作”。案头工作包括以下几个方面：

1 订出计划、选定曲目

指挥教师要能够根据任务情况、时间场地、条件和要求等订出详细的计划，并甄选出相应的作品，内容既要扣题，又要凸显艺术效果；题材也得丰富多样；依团队水平定乐曲难度，有时甚至可以根据情况对作品进行必要的改编和调整。

2 分析作品、处理作品

作为指挥老师，确定作品后应该深入学习作品，包括其主题思想、情感展现，乃至作者的创作风格、作品的创作背景、素材来源、主题动机等等。分析作品的和声曲式、调式调性、动机、音型织体等等，然后通过指挥将其展现，从速度到力度、从铺垫到高潮、从呼吸到吐字，进行全面而细致地处理。

3 设计图示，表现作品

指挥通过动作图示表达音乐感觉，即使如此，那必定是源于心声、晓之以情。图示当然要预先设计，避免没有用的、甚至意思相反的动作和机械地重复。指挥教师想要正确地塑造音乐形象、充分表现艺术作品，就要在对作品有深入认识的前提下，结合自己的正确分析进行二度创作。指挥教师也要有对合唱团识别自己手势动作的辅导，这样才能把对音乐作品品形成的比较全面深入透彻概念，传递给学生们，并带领他们进入到音乐二度创作的最佳情境中去。

（二）敏感的音乐捕捉能力

指挥教师应具有良好的内心音乐听觉和听觉想象，这样才能把通过案头准备得到的内心音响效果通过排练逐渐达成实际音效。排练时能使用敏感的现场听觉判断也至关重要。作为合唱团的艺术指导者，指挥教师要在各个方面发现问题并解决问题，协调各声部之间音准和配合，使之达成变化和统一。而总谱阅读能力是指挥教师必须具备的基本功。

（三）娴熟的指挥技法

指挥教师必须把自己的意志、感情和气质通过自己的手传递给合唱队与听众，具备娴熟的指挥技法和扎实的基本功底。指挥发的基本原则可概括为：省、准、美。

（1）省：智慧的动作应简练，简洁。

（2）准：指挥的动作应规范和准确。准确就是对只会音乐的节奏、速度、力度、音色、声部进出等方面作准确的提示。

（3）美：优美的动作是在省和准的前提下形成的。

（四）正确的发声概念及控制合唱队音响的能力

合唱指挥教师要拥有正确的人声观念，会控制气息、掌握歌唱的发声技巧、熟悉咬字和吐字的规律、头腔的使用等演唱方法。在面对复杂、庞大的人生乐器时，要完全明白合唱团的状况、问题并做出有效指导。合唱指挥教师要为合唱队员范唱，以最直观、直接的方法为合唱队员解释正确的演唱方式，以及指挥处理作品想要达到的效果。

（五）了解钢琴演奏及指导弹奏合唱伴奏的能力

一般合唱指挥要有一定的钢琴演奏功底，但此处要注意的是视奏能力。由于排练前，指挥教师必须先对音乐整体、声部配合、和声连接、音乐风格等方面有详细、准确的了解，只有具备钢琴总谱缩弹能力，才能在作品案头分析时了解音乐的整体情况。指挥与伴奏协作默契，在演出是能给予伴奏关照，伴奏就有可能给合唱队锦上添花。

四 结语

综上所述，一名优秀合唱指挥教师应具备的综合素质还是非常苛刻的，但并是说每一个指挥老师都必须在具备所有素质的情况下，才能投身到合唱事业中去。因为任何一位合唱指挥教师都需要相当长的成长、成熟期，而优秀的合唱指挥教师更是如此，其水平和能力也是通过时间和经验不断积累的，并非一蹴而就、一朝之寒能达到的，所以我们都需要不断提高，向着优秀的标准迈进。