多媒体在语文教学中应用研究方案

刘春英

【摘 要】

课题研究为语文课堂教学带来发展的机遇；课题研究的主要内容有较强的针对性，研究预期目标明确；课题研究方法得当，课题研究的实施步骤清晰，课题组成员经验丰富，教育技能娴熟，结构合理；研究时间、经费、设备、资料等条件充分为课题研究提供了条件与保障。

【关键词】

多媒体 语文教学 实践 研究 方案

一、课题的提出背景

1.多媒体的广泛运用为语文课堂教学带来发展的机遇

多媒体的不断普及与发展，计算机多媒体改变了人们的生存方式的同时，也带来了学习方式的变革，同时对深化教学改革，转变教学观念以及为学校教育教学研究提供了便利。在教育教学中运用多媒体以可视化、快捷化和人文化实施语文有效教学策略，这将为课堂教学设置了一个极为理想化的学习环境，学生的自主学习、探究合作学习定会在最佳状态下得以实现。

2.新课程改革与实施必须以现代多媒体为基础

知识与信息时代是网络化时代。我们要重视并竭力培养青少年首先必须具备查询、传输有效利用数字化信息能力，其次能借助现代多媒体手段，物化、拓展，提升自身学生信息素养。多媒体技术的交互性，改变了学生被动接受学习的过程。学生根据已有的知识基础，任凭自己的兴趣选择多样化的学习途径、学习渠道去激活内在的需要。多媒体将音频、视频、画面、动画等多种形式的信息形态汇聚在一起，或单行传输显示，或动画播出，生动活泼的呈现形式有利于学生对知识的主动探究，也有利于学生拓展思维，培养创新能力。

二、课题研究的主要内容与预期目标

1.课题研究达到的预期目标

（1）全面提高教师的多媒体整合教学设计水平和驾驭课堂教学的能力。

（2）逐步总结出多媒体与学科整合的切合实际的有效教学策略，从而优化学习过程，丰富我们的课堂教学。

（3）找到在多媒体环境下，促进学生自主、合作、探究学习的合理要素。

（4）呈现网络环境中丰富、多样的学生学习方式，从更方层面发展学生学习能力，提升学生信息素养（水平）。

2.课题研究的主要内容

（1）研究校园网络与语文教学的结合点、有效措施。

（2）网络环境中促进学生自主、合作、探究学习的要素研究 。

（3）网络环境下如何与语文及有效教学策略（包括数字化学习方略）有机整合的研究。

（4）在语文教学的同时，转变与深化信息教育技术观念，使媒体成为教师进行教学改革的抓手和助手，成为学生学习的工具和探究的操作平台，不断提升学生的信息素养。

三、课题研究方法

1.文献研究法：认真学习相关的多媒体教育理论，广泛查阅各种相关内容的文献，积极研究新动态，改进方法，明确思路。

2.调查研究法：在自主学习教育理论指导下，通过设计问卷，有目的、有计划地对学生的学习状况进行调查，并将调查结果进行分析、研究。

3.行动研究法：以综合学习的形式培养学生自主学习的意识，探索培养学生自主学习的可行性方法；以的读外阅读的形式提高学生自主学习的能力，建立一套可操作性强的读外阅读方案。这是本课题研究的主要方式。

4.案例分析法：通过对研究过程中实施的提高学生自主学习意识与能力的研究案例进行分析，探索研究策略、方法的可行性、实效性，为研究的成果鉴定和推广提供依据，同时也为研究的方案调整提供依据。

5. 总结法：针对各阶段的分期工作，适时进行总结，发现不足，及时提出改进意见，以确保课题研究工作的针对性和实效性。

四、课题研究的实施步骤

第一阶段：准备阶段（2013年9月——2013年10月）

申请、准备：成立课题组，学习语文教学与现代多媒体有效整合方略等理论，提出书面申请。

第二阶段：实验研究阶段（2013年11月——2015年8月）

1.了解学校多媒体环境下的学习动态，进行相应的教学案析、调查分析，完成开题报告。

2.每2周召开一次实验教师联席会，研讨工作，沟通交流，做好总结。定期聘请专家专题讲座，充实研究内容，理清研究思路，深层次探究。广泛开展课题分层研究活动，及时总结阶段性研究成果，为后续研究提供借鉴。收集整理各阶段的研究案例，撰写科研论文，汇总阶段研究成果。

第三阶段：总结汇报阶段（2015年9月——2015年10月）

汇总研究材料，收集课题研究数据，拟定实验总结；发表研究论文，课题研究案例、报告、学生作品汇集成册；拟定结题报告提纲，撰写结题报告并提交申请结题。

五、課题研究的条件保障

1.课题组成员经验丰富，教育技能娴熟，结构合理

课题组成员教学经验丰富，教育技能娴熟，均具有本科学历，大多是省市级骨干教师、学科带头人，多次参加有关课题研究的培训和学习；该课题小组的成员都勤于研究，善于总结，撰写的课题报告和教科研论文多次在国家级、省级报刊发表或获奖；多次曾担任过市、县级的教学观摩活动或技能大赛活动，既具有教学实践能力，又具备科研能力，完全能承担在应用领域的研究。这些研究成果应用于教学实践，对于改进教学模式，优化教学过程，转变教学方式，发展学生能力会起到不可估量的作用。

2.研究时间、经费、设备、资料等条件充分

本课题研究在教学设备方面的要求并不高，各实验校都有藏书近万册的图书室和阅览室，每年在教学设备方面都有比较充足的投入，不断加强现代教育技术软件、硬件建设，装备了多媒体教室、语音教室、计算机网络教室等硬件设备；现有各种网络平台软件多个，教学资源库拥有丰富的软件资源；建有学校校园网，图书数据库，为实验课题的研究提供必要的、先进的物质保证。

【参考文献】

【1】康和刚.语文课堂中的有效课堂的创设【J】.小学教学参考，2010（34）

【2】宋连琳.把最优美的语言内化成自己的语言【J】.上海教育，2008（05）

【3】申克有.浅谈多媒体与课程整合的必要性【J】.四川教育，2009（10）