我的写实作文教学点滴

李景宏

只有真实的才是最感人的，而真实的情感又来源于生活。在作文教学中我们应努力寻求作文与学生生活的最佳结合点。目前的作文教学，特别是在写实作文的指导中，许多老师都注意到引导学生观察周围事物。我认为在引导学生观察事物时，有的放矢效果会比较好。我是这样引导学生观察周围事物，进行写实作文教学的：

一、有的放矢引导学生在活动中观察周围事物

《语文课程标准》明确指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”，“写作能力是语文素养的综合体现，写作教学应贴近学生的实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”根据新课标精神，我有目的、有选择性地组织学生参与各种活动，在活动中观察事物。

在学校，我根据不同年级段对写作的不同要求，有目的地组织学生参加故事会、朗读比赛、查字典比赛、拔河比赛、文化艺术节以及参观、访问等丰富多彩的课外活动，学生们在活动中成长，在活动中积累。正因为学生们有了亲身的经历，真实的感受，所以写起来才得心应手，免除了“巧妇难为无米之炊”的尴尬。为了开阔学生的视野，我还引导他们积极了解时事，有针对性地在班上开展课外报刊阅读竞赛等读书活动。通过这些活动，为学生观察事物积累了大量的写实材料。

在校外，我鼓励学生积极参与家庭劳动（拖地、刷碗、待客等），与此同时，我有目的地鼓励学生看电视“新闻联播”节目，要求学生注意收看和本省、本县有关的新闻，特别是反映家乡的新人新事。为培养学生观察事物的習惯，我在班上开展“红领巾每日早广播”活动，每天利用早操前5分钟选一两名学生把自己在校外看到的或听到的新鲜事说给同学听，每星期评选出“红领巾广播最佳小记者”。通过这项活动，大大激发了学生积极了解时代信息，积极了解家门口的新人新事。这项活动的开展，不仅为学生提供了大量的写实作文材料，还激发了他们的观察兴趣。

二、有的放矢引导学生对周围事物作记录

光有丰富的生活，还不等于学生有把这些生活经验积累起来的能力。因此，我要求学生做到眼睛亮，手儿勤，有的放矢地对周围事物做记录。开始，我鼓励学生把一天中有意义的事用一、二句话记录下来。下面是一个学生一周记录：

星期一 上学路上，我看见一个和我差不多的孩子跪在大街上乞讨，我把口袋里的一元钱放进他的盒子里。我觉得他好可怜！

星期二 今天，我们学校举行《经典诵读》比赛，我得了第二名，很高兴。

星期三 晚上，我们全家人都在看“新闻联播”。四川灾区的小朋友们有的失去了亲人，我很难过。

星期四 今天升国旗，我的红领巾忘记带了，中队长批评了我。下次一定记住！

星期五 美术课上，我为家乡设计的塔最好，老师把它贴在黑板上展览。

星期六 早晨，我跟妈妈到菜市场买菜，买了好多我喜欢吃的。中午又可以美餐一顿啦！

星期日 天下雨，我和爸爸下象棋。爸爸告诉我，要胜不骄，败不馁。

这些材料，都来自真实而平凡的生活，学生有事可写，便思路大开。由于我们坚持每周评比“最佳记录人”，学生们个个兴趣盎然，还养成了爱动脑、勤动笔的好习惯。

接着，我还引导学生写高质量的日记。由于小学生年龄小，自我抑制能力差。为此，我提倡写这样的日记：

1.对一周作的记录进行分析，把自己最感兴趣的事选出来，写一篇日记，从小处着手，真实地表达自己的情感。比如，一位二年级的小朋友在日记中写道：

3月19 星期四 晴

早晨起床后，我的眼睛有点不舒服，洗脸时我用毛巾仔细地擦眼睛，可是那些眼屎还躲在我眼里不肯出来。爹爹看了一下说：“别擦了，没有眼屎呀？”我说：“你不知道，等上课的时候它们就会钻出来，可调皮了。”爹爹问：“是不是眼睛要生病了？给你点点眼药水吧。”说着就往我的眼睛里滴了几滴眼药水。眼药水流得真快，我连忙闭上眼睛，可是它又偷偷从眼睛里溜出来，流到了我的嘴里，苦得我龇牙咧嘴，连漱了几次口都没赶跑它的苦味。

嘿，还别说！过了一会儿，眼睛真的好多了！

2.日记来源于生活，要有真实情感，要把自己想说的话写具体写生动。有时我有意识地为学生创设一些亲身体验的机会，引导学生在实践中学会观察，做写实作文教学的有心人。如一次休息日，我布置学生回去跟家长到菜市买一次菜，注意观察菜市里有哪些蔬菜、肉类、水产等，都什么样子的，买了哪些菜等。由于学生们都跟家长去买菜了，有了亲身体验，所以写起来就有了内容。由于有的放矢地指导学生进行了观察，学生写时就注意描写得很具体。下面就是我们班一位普通的学生写的日记：

11月16日 星期日 晴 开心

今天是星期天，早晨，我跟着妈妈上南街菜市场去买菜。

“活生生的大鲤鱼，快来看，快来买！”“新鲜的螃蟹、黄鳝，不鲜不要钱！”一阵阵吆喝声吸引了来买菜的我和妈妈，我们随着吆喝声进入了菜市场。

这里有挥舞着大钳子的龙虾、螃蟹，也有活蹦乱跳的鲤鱼、像蛇一样的黄鳝，还有慢慢地爬来爬去的甲鱼......多种多样。我和妈妈买了一条又肥又大的鲤鱼，便离开了水产品区。

接着又来到蔬菜区，这里吆喝声更大了，“新鲜的白菜，快来买呀！”“鲜嫩的豆腐，不嫩包退，包换！”我跟着妈妈来到一家豆腐摊前，妈妈问：“这豆腐多少钱一斤呀？”摊主答道：“两元钱！”妈妈一听，说：“这么贵？别人都只卖一块钱一斤。”经过妈妈的一番讨价还价，终于，以一元钱一斤的价格买下了两斤豆腐。最后，我们提着大包小包离开了菜市场。

啊！菜市场真是热闹非凡，下次有时间我还跟妈妈来！

这一篇篇日记虽然不是最好的，但是孩子们用自己的眼睛观察的，亲身去感受的，写得很有生活气息，很真实。当然对于学生写实作文的教学还任重道远，有待继续探究！