随风潜入夜，润物细无声

崔兰兰

【摘要】随之社会竞争的压力越来越大，不只是学习好就能闯天下的时代，社会需要全方面的人才，不再是以往的数理化走天下的时代了。在以往的印象里素质教育往往只是城里孩子的特权。对于农村孩子来说是可望而不可及的事情。随着素质教育的大力推行，国家和社会提倡教育公平，缩小城乡教育的差距，国家投入大量的资金和设备，大力的扶持农村的教育，农村的孩子也能享受到素质教育阳光了，这也给他们的学习生活带来了很多的乐趣，甚至是给他们的人生助上一臂之力。

【关键词】农村教育；音乐教学； 音乐与人生

从师范院校毕业我就到了我所工作的学校，由于学校地处农村，学校的教学设施比较少，初到学校看到学校里一间音乐设备都没有，和我想象的有点差距。刚开始几年上课只是用一个录音机放几首歌曲给学生听听听，到后来学校有了一架钢琴和其他的多媒体教学设施，变化非常的大。从刚开始的学生不敢张嘴唱歌到后来的学生跃跃欲试的抢着唱歌，发生了巨大的变化。由于我们学校是初高中九年制学校，学校还有高中年级，学生的音乐课正常的开设，也给学生的高考之路多了一个选择。

由于学校硬件设施的完善，音乐课的正常开设同学们在高中的时候多了一个选择——艺考。学生们刚开始学习音乐就只是单纯的认为我会唱歌就可以了。其实不然，音乐高考是一个系统的考试要考好几门的科目。其中包括声乐、乐理、试唱、练耳、欣赏，所有分数加起来到一定的分数线才能考上理想的艺术院校。所以学着学着，学生从原来的十几个演变到后来的就几个孩子。在实际教学中遇到了很多的问题，我就想办法解决，或者去向老教师请教，在不断地摸索中总结出了自己的一些小办法。帮助同学们和我自己渡过了一些难关，在这之中，我的收获也很大，真正的做到了教学相长。

在声乐的练习中同学们刚开始唱歌的时候，扯着脖子唱，有时喊的脸红脖子粗，嗓子不到半节课就哑了，有的学生找到练习的要领后很轻松的就能把歌唱好。有的孩子讲了很多遍就是不得要领，我就琢磨怎么才能让他们找到一个简单易懂的方法，做到事半功倍，由于教室比较大，我就让一个学生背着一个重量比他大的同学走着唱歌，体会自己腰腹肌的感觉，刚开始背了几步就背不动了，就更不要说唱歌了，但我会鼓励他们，经过长时间的练习这位同学体会到腰部的对抗力量，腰部肌肉的感觉，也能唱出比较高的音了。但这个方法并不是适用于所有的同学，于是我就到体育老师那借了几个垫子，让同学们躺在上面，在他的腹部上面放了几块砖头，让他在唱歌的时候把腹部的砖头挺起来，就这样不断的摸索，孩子们的声乐逐渐有了起色。孩子们从原来的只能唱几句到后来的有模有样的唱了一首美声歌曲，孩子们都欣喜若狂。当然只是能唱出来还是不够的，还要有感情的唱歌，以情带声，用情去打动人，才能在音乐高考中取得理想的成绩。于是我就带领学生们观看一些歌唱家养出的视频，让他们多听多看，多揣摩，学习他们，模仿他们的感情处理。为什么一首歌曲几个不同的人的演唱歌曲感情处理会有那么大的不同呢？我就会引导他们从歌曲的速度、力度、强弱、感情基调是怎么样的？欢快的歌曲我们怎么来演唱，忧郁的歌曲我们怎么演唱？如果感情处理的恰当能把歌曲里的喜怒哀乐唱出来，这不就能打动人了吗？这就是为什么刘和刚的《父亲》这首歌曲，刘和刚演唱时能把观众唱哭，而换作其他的演唱者达不到这个效果的道理是一样的。

当然考音乐还要考乐理，由于地处农村孩子们的基础可以说是零基础。于是我就想办法，把学生们的手做五线谱，掌心对准自己的脸，最下面的手指如果是高音谱表，这个音就是中音的“MI”，以此类推剩下的四根手指就是“SOL”“SI”“DOL”“FA”。低音谱表它的音就换了，这样同学们就能随时随地的去认识五线谱了。每次遇到问题总得去想办法解决，慢慢的同学们的乐理有了起色。

记得有一个学生比较爱唱歌，想学音乐，但是父母年纪比较大，认为学音乐怎么可能找到一个好的工作，他们家的当务之急就是一个人出来工作赚钱来贴补家用，学这些又不能干什么，所以被给他学，但是孩子就是喜欢唱歌，而且嗓音条件挺好的，所以我就去做她父母的工作让他学着试试看。考上之后就业还是很广的，加上孩子的坚持，父母也就同意了。经过孩子自己的学习，现在已经考上了师范大学音乐系，而且已经毕业找到了一封不错的工作。孩子得父母也非常的感谢我，我也感到很欣慰。因为通过我和学生的努力孩子的人生发生了一些改变。作为老师只是最欣慰的事了。

素质教育的大力推行最大的受益者无疑是这些孩子们，以往孩子们就只是上单一的语数外课程，音乐体育、美术这些课程根本就不开设。孩子们一个个都成了学习的机器，随着素质教育的推行，在学校的课堂中能听到孩子们欢快的歌声，看到孩子们画的五彩斑斓的画作，看到同学们在篮球场上矫健的身姿，孩子们的学习不会因为这些所谓的“副课”的开设而耽误下降，反而变得越来越好。素质教育真正的做到了让孩子们过一个幸福完整的新教育，为孩子们以后的人生轨迹画上一幅浓墨重彩的一笔。站在三尺讲台以自己的微薄之力给孩子们的学习生活带来一点小小的改变，让孩子们从小就享受到素质教育的阳光，不让孩子们以后到了社会上做一个木头人，这就是我的课堂教学最大的收获。