体育游戏在体育教学中的应用研究

陈君豪

摘 要：文章主要从体育游戏的价值和意义、体育游戏在体育教学中的应用等方面入手进行研究，为体育教学提供参考。

关键词：体育游戏;小学;应用

中图分类号：G623.8 文献标志码：A     文章编号：1008-3561（2015）22-0064-01

一、体育游戏的价值和意义

（1）提高团队意识。大多数的集体游戏，都能培养孩子们的相互合作、相互配合、相互协助能力。例如：喊数抱团、传球触人、三人两脚等游戏，可以让孩子们在一起完成具有规范性、标准性的动作，这对于提高学生的团队合作精神、训练拓展能力等有较为明显的积极作用。

（2）强身健体。学生们参加不同的具有专项性的体育游戏，如齐心协力、长江黄河等游戏，能使他们的身体承受相对应的运动负荷能力，让不同的器官以及各个系统与肌肉群获得一定的活动，这样就有助于学生们的发育和生长。

（3）训练对周围环境的适应性。学生们在参加体育游戏活动时，能够全方位地提高他们的力量、速度、灵活性以及忍耐性等，并能提高他们的身体机能和身体素质，提升学生们对时间和空间的判断能力，健全他们的思维能力、记忆力以及创新能力，提升学生对周围环境的适应性。

（4）增强学生的心理素质。一些体育游戏如老鹰抓小鸡、拉网捞鱼等游戏，都有着相对应的情节性和娱乐性。这可以在一定程度上调节玩游戏的学生之间的情绪，增强他们主动性和愉悦性，健全他们本身特有的开朗、合群的个性，进而提高学生们团结合作、互帮互助的精神，锻炼学生勇敢无畏的精神、培养学生坚韧不拔的毅力、增强学生的心理素质，使得学生的身心都可以得到健康的发展。

（5）提升学生们的社交能力。社会交往活动和社会的发展有着密不可分的联系，相较于少年儿童而言，特别是年龄较小的孩子，社会交往活动很大部分都是在游戏当中进行的，可以说体育游戏就是他们进行社会交往的最初起点。在学生们进行体育游戏以及相关活动时，需要在同伴和老师之间进行沟通和交流。这样学生们一方面可以表述自己的观点、意愿以及态度，另一方面也可以理解其他人的想法、观点以及态度，使学生们学会包容，提升他们的社交能力。

二、体育游戏在体育教学中的应用

通常来说，一节体育课主要分成三个环节：准备环节、基本环节以及结束环节，而体育游戏在这三个环节中有着不一样的任务以及作用。

（1）准备环节可选取能集中注意力、增加兴奋度的游戏。在体育课的准备环节当中，其主要的任务就是能够集中学生们的注意力，提高学生的兴奋度，使得学生的身体机能可以适应体育游戏，为其进行学习以及锻炼做好充分的准备。通常而言，基本的准备活动就是慢跑和热身操等。倘若较长时间地重复相同的活动，会使学生们感觉到乏味、枯燥、无趣，这对于整堂课来说，是非常不利的。所以，教师要改变以往呆板的授课方式，努力营造轻松愉快的学习氛围，从而激发学生的学习兴趣。如教师可以安排一些能够提高学生注意力或是能够提高学生兴奋度的运动量较小的游戏，例如正反口令等游戏。依据课程内容所需，教师还可以选用一些有专门训练作用的游戏当作是体育课程的辅助练习和训练。例如短跑教学课程，可以选择黄河长江等游戏，这个游戏能够训练学生的反应速度以及动作速率。排球课的准备环节，可以采取球不落地的游戏，使得小学生能够熟悉和了解排球中的规则。这样，通过游戏可以提高小学生们参与课堂活动的主动性和积极性，不仅把欢乐带给学生，而且还能带动起学生学习的积极性，调节整个课堂的活跃气氛，增强学生中枢神经系统的兴奋程度，克制了学生的懒惰性，使得学生的身体机能快速地进入到学习状态。这样也有助于教师组织教学，提高课堂教学效率。

（2）基本环节的游戏能提高学生们主动学习的兴趣。课堂教学中的任务完成质量，主要是在基本环节中呈现出来。为了可以更好地提升课堂教学质量和水平，教师需要依据教学内容，科学合理地进行游戏教学。对于技术技能的教学，教师也可以适当选择相关游戏，这样可以使单调、枯燥的技术练习变得更加生动、活泼，进而增强学生们学习的兴趣，营造愉悦的课堂氛围，也有助于学生对动作技能的把握。比如，在进行篮球运球的教学过程中，小学生们通常在运球时不抬头，所以，教师应采取运球追拍人的游戏。但进行游戏的区域不要太大，半个篮球场就可以了，不然会因为运动强度较大，造成身体机能不适应。而对于身体素质的训练通常是要通过反复的练习方式进行的，这样就可以达到训练的目的。而这样的训练，通常都是较为枯燥、乏味以及运动负荷强度较大的，这样就很容易产生疲倦感，使其预期的成效无法达到，学生们感觉遥不可及。而采取游戏这种方式，则能够改变这样一种现象。因为在进行游戏的过程中，学生们都是愉快和兴奋的，主动性较高，教师需要掌握好适当的运动量，以防出现伤害事故。比如“双龙咬尾”这个游戏，其队伍不宜过长，因为惯性原理，龙尾很有可能会被甩出去。所以，教师在进行此游戏时，需要提早进行判断，做好充分的安全准备。

（3）体育游戏在结束环节的运用。在结束环节中，教师主要的工作任务就是让学生疲劳的身体慢慢还原到安静状态。通过轻松、欢快的游戏，能够使得学生们的心理和机能获得放松，进而实现消除疲倦的效果，结束这门课程的学习，以更好的状态进入到其他课程的学习当中，这样的游戏有“逢七过”等。

三、结束语

总而言之，体育游戏在小学体育教学中的应用是非常关键的，它有利于丰富学生们的课堂生活，锻炼身体机能和提高其团队合作意识。

参考文献：

[1]陈晓航.怎样设计好小学体育游戏[J].福建论坛，2011（05）.

[2]王静.如何将体育游戏贯通小学体育课堂研究[J].读与写，2014（24）.