初中英语教师课堂非语言交际运用研究

陈慧卿

摘 要：在重视发挥学生主观能动性的初中英语教学中，教师的非语言交际能力起到关键作用，其能够使得课堂学习氛围更加融洽，师生相处更加和谐。文章主要针对初中英语课堂中教师非语言交际运用的策略进行探析。

关键词：初中英语;非语言交际;教学实践

中图分类号：G650;G633.41     文献标志码：A     文章编号：1008-3561（2015）22-0031-01

非语言交际指的是除了语言之外的所有交际方式，包括肢体语言、服饰、发型、化妆等等。各民族有不同的非语言交际方式。在初中英语教学过程中，英语老师和学生之间的非语言交际有着十分重要的作用，它在很大程度上决定了老师和学生之间的关系是否融洽，学生对老师的教学内容的态度是不是积极。非语言交际不能够替代语言交际在教学中的地位，但也是一种必要的辅助手段，它可以使老师和学生的关系更加融洽，可以传递更加具体形象的教学内容给学生，弥补语言上难以传达的事物或者感觉。

一、注重直观教学

在英语教学过程中，英语老师合理运用动作、表情和手势等，可以使具有文化差异的知识更加直观形象，更容易被学生所领悟，强化学生的记忆，同时也降低了学习的难度。例如， Unit 5 Family life一课，教材中说：大卫在回忆家庭生活时，提到父母有时候给他一些礼物，送给他一些在日常生活学习中用得上的东西。比如，刚开始学习打网球的时候，父母给他买了一副很好的网球拍。他们有时候只给他买一些普通的衣服，也常常对他的要求说不。他说，只想获得而不想付出是不对的。然后，英语老师可以声形并茂地朗读这一段话：My parents give me presents sometimes. They usually give me something useful. For example，when I began to learn tennis，they bought me a good racket. They only buy me simple clothes，and they often say “no”when I ask for things. They say its had to expect things for nothing.根据这段话的内容，英语老师应当在朗读过程中采用比较欢快的语调和手势来表现孩子收到礼物时的欣喜，带动起学生课堂气氛，在这段话的后半段部分应当用较为低沉的声音来引导学生进行思考。这样，就把较为抽象的感情直观地表现给学生，可以更好地引导学生进行思考，取得较好的教学效果。

二、注重热情教学，表达情感态度

在学习英语过程中，需要有一定的英语学习情境。在这个时候，英语老师需要在教学过程中使用英语组织英语学习。例如，上课铃声响后，老师走进教室，充分激情地对学生说道：“Good morning/afternoon，everyone！”这可以吸引学生的注意力，提醒学生开始上课了，同时让学生体会到老师的热情，那接下来的教学也就更加轻松了。非语言交际也是一种交际方式，最重要的作用就是表达出情感，让学生和老师之间真诚友好地进行交流。例如，在学生回答完问题之后，老师可以向学生点头或者微笑，这能够表达出老师满意的态度，也可以让学生更加轻松愉快，对学习英语充满信心。

三、注重微笑教学

微笑的意义十分丰富，它可以给人传递愉快、满足、友好和热情等等。老师在教学过程中，要用真诚的微笑给学生传达亲切的感觉，这在课堂教学中有着十分重要的作用。第一，微笑可以为老师创造出愉快的讲课心情。英语老师在教学过程中要始终保持一种发自内心的微笑，这样的微笑，会使老师的心情一直都处于轻松愉快的状态，从而使得整个课堂氛围都轻松愉快。第二，老师的微笑可以让学生建立起良好的学习心境，提高学习英语的效率和兴趣。这样，学生在学习过程中遇到问题时，就会主动地请教老师，能够及时解决问题。通常来说，面带微笑的老师往往会给学生带来亲切感和好感，让学生对这位老师的课感兴趣。第三，老师的微笑可以使得老师和学生的关系更加融洽。例如，老师让学生用英语描述人物时，有的学生会描述自己的父母，有的学生会描述自己的同学，还有的学生会说：“There is a sweet smile on my English teachers face. I think he is very kind and handsome. His smile has built up a bridge between us. He just likes our brother instead of our teacher.”由此可以看出，老师的微笑可以有效地缩短老师和学生之间的心理距离，使老师和学生的关系更加融洽，从而达到提高教学质量的目的。在教学过程中，英语老师要善用一双传神的眼睛来暗示和传情，起到有声语言所达不到的教学效果。

四、结束语

在教学过程中，英语老师应当学会用非语言方式给学生传达信息、讲授知识和表达情感，将非语言交际和语言交际有效地结合起来。要用真诚的微笑、一双传神的眼睛、生动的手势来与学生进行交流，让学生在愉快的氛围中学习，从而提高英语教学效率。另外，英语老师的服装打扮应当大方得体，在学生心中塑造其良好的形象。

参考文献：

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