创新教学方式提高中专历史教学质量研究

邹福利

摘 要：文章分析当前中专历史教学现状，并论述如何对传统的教学方式进行创新，提高中专历史教学质量，培养学生的创新精神和创新能力。

关键词：中专;历史;教学方式;创新

中图分类号：G718.3     文献标志码：A     文章编号：1008-3561（2015）22-0007-01

历史是通过学习人类的发展史来培养学生的历史观，以史为鉴，提高认识能力，陶冶情操，具有创新精神和创新能力。要想如此，就必须对传统的教学方式进行创新。

一、当前中专历史教学现状

中专历史教学现状可以从三个方面来分析，即学校方面、教师方面和学生方面。对于中专院校来说，主要的目的和任务是培养学生的专业技能，因此会对专业科目给予足够的重视，有时可能忽视对基础学科的学习。历史科目作为基础学科的一部分，教学课时有时会受到很大程度的压缩，间接影响了中专历史教学质量。从教师方面来说，很多教师仍然钟情于传统的教学模式，即教材、粉笔和黑板三位一体的教学模式。这种满堂灌、填鸭式的教学模式，很容易引起学生的反感，导致有时教师在讲台上讲得口干舌燥、口吐白沫，台下的学生却没什么反应。而且有些教师也有可能会受院校教学思想的影响，没有做好上课的准备，也没有精巧设计课堂环节。因此，很难调动学生的学习热情和学习兴趣。从学生自身来说，“来中专院校就是学习专业技能的”这种思想观念在很多学生心中根深蒂固。所以，他们会把上历史课当作一种放松，注意力很不集中，严重影响了教学效果。同时，中专学生的学习方式和综合素养有待提高，使得中专历史教学效果难以达到最初的预期。以上的教学现状，阻碍了历史教学目标的实现。因此，要对传统的教学方式进行创新，充分利用身边各种教学资源以激发学生的学习兴趣、活跃课堂气氛，从而提高历史课堂的教学质量，实现历史教学目标，促进学生成长成才。

二、创新中专历史教学方式

1. 互动式教学

传统的历史教学中，师生之间的沟通和互动非常少，学生只是坐在讲台下被动接受教师知识灌输，不利于创新精神和创新能力的培养。因此，要创新教学模式，加强师生在课堂上的沟通与合作，从而使学生成为课堂的主角，让他们积极主动地去学习。在课堂上，教师可以采用互动式的教学方式。具体做法是教师就本堂课的教学内容和教学目标向同学提出问题，让同学们带着问题去阅读和分析历史教材，然后让同学们分小组进行沟通、交流和讨论，从而得出问题的答案。在学生讨论的过程中，教师要时刻关注着每个小组的动态，并适时进行引导和点拨，以掌控整个课堂的进度和方向。提出问题的最终目的是解决问题，同学们的分小组讨论就是一个寻找答案的过程。在这个过程中，培养了学生的合作以及团队意识，也很好地开启了他们的创新思维，对培养他们的综合素养和提高综合能力有很大的积极影响。因此，教师要学会放手，要对学生有足够的信心，相信他们自己可以发现问题、解决问题。正所谓一千个人心中有一千个哈姆雷特，互动式教学给了同学们极大的发挥空间，对于同一个问题他们肯定会有各种各样不同的看法和答案。此时，教师应以一种理解和宽容的心态面对不同的学生，让他们能够在课堂中充分展示自我，发展自己的创新思维，体验到成功的喜悦和自豪。

2. 情境再现教学

情境再现就是角色扮演，同学们通过对历史人物的扮演，实现历史情境的再现，强化同学们对历史人物的认识和内心体会。例如，讲解“商鞅变法”时，为了让同学们全面认识商鞅其人，也为了让同学们认识到历史人物在推动历史进程中的重大影响和作用，让同学们根据人物性格并结合时代背景自编人物对白，课下分小组对历史短剧进行排演，最后依据小组推荐挑选出两名优秀的同学在课堂上进行表演，让商鞅和秦孝公就当时局势、变法内容和措施以及变法后对秦国的影响，进行酣畅淋漓的讨论。通过这种情境再现，不但活跃了课堂气氛、丰富了教学内容，而且还轻轻松松学到了相应的历史知识，也让学生感受到了商鞅那种直面惨淡人生的勇气和运筹帷幄的智慧，同时使同学们认识到只有勇于创新、与时俱进，才能获得更长久发展。

3. 开放式教学

传统的教学方式容易导致学生对所学的历史知识不甚理解，而且不利于培养他们的自主意识和创新精神。素质教育要求学生拥有向社会学习和终身学习的能力，基于此，教师可以采取开放式的教学方式，即教师给同学们布置一些开放性的历史题目，让他们通过写历史小论文或组织辩论赛来表达自己的观点和看法。例如：“在推动历史发展的进程中，是各个时期英雄人物的作用大还是人民群众的影响深远？有的同学认为是英雄人物的作用大，因为他们的一举一动都影响着历史格局的走向和发展;有的同学则认为是人民群众的作用大，因为不管英雄人物有什么样的动作和行为都需要人民群众的支持与执行。”可以让学生从中选择一个观点或者提出其他的观点，进行论述或辩论。这种教学方式，可以有效地活跃学生的大脑，提高学生的认识能力，培养学生的创新思维和创新能力。

三、结束语

综上所述，中专历史教学除了让同学们了解和掌握基本的历史知识外，更重要的是让学生学习这些知识背后所隐藏的历史规律，开拓学生的眼光和思维，使学生具有质疑精神和创新精神。因此，教师一定要创新教学方式，从学生的心理和认知水平出发，让学生学会学习和思考，培养学生的创新精神和创新能力，促进学生全面发展。

参考文献：

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[4]董金华.中专历史教学方法多元化研究[J].时代教育，2015（04）.