追寻理想的语文教学境界

黄君君

当人在追寻一种境界的时候，人就渐渐地脱离了蒙昧，慢慢创造他赖以生存的世界；当一个教师去追寻一种教学境界的时候，他就渐渐地摆脱了功利的束缚，慢慢趋向教育的真谛；当一个课堂去追寻一种理想境界的时候，课堂就会渐渐地走向和谐，生命就会得以张扬。

一、理想的语文教学境界，要指向学生的学，要“学”得欢畅

任何一本教育专著，只要它能够流芳百世，那它们就有一个共通的地方——关注了学生的“学”。由于我们曲解了“尊师重教”中的“尊”，由于我们受到功利主义的束缚，故而使得我们一直将“教学”中的“教”放在首位，并凌驾于学生的学习行为上，这样的结果将直接导致了学生将学习的行为看成教师的“任务”，而非自己的使命。这种本末倒置的行为严重地影响到学生的质量与感受。所以追寻理想的语文教学境界，就要摆正“学”的位置，要让学生学得欢畅。

（一）摆正“学”的位置。摆正“学”的位置，就理清教育教学的本质。无论是古今中外教育典籍，还是当下的《新课程标准》，它们都以不同的方式与内容界定了教育教学的本质——“学”，即让学生去学。正是因为“学”是教学的本质，故而我们教师就必须主动的让位，给学生腾挪学习的空间与时间，给学生创造学习的舞台与契机。从某种层面上来说，学生的“学”这个行为比他所要习得的“道”或“业”显得更为重要。就语文来讲，如何将学生的“学”落实到本质的地位呢？首先让其“热爱”，即让学生爱上语文，只有让学生爱上语文，才能让他们产生学习语文的可能或动力，很难想像一个不爱语文的学生去认真钻研语文内容。其次让其“实践”，即让学生了解学习语文的路径与策略，懂得如何更好的去学。当我们摆正好“学”的位置，就能将教育转化为学生的个体行为，就能产生应有的效益。

（二）凸显“学”的欢畅。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”早在二千多年前，孔子就曾表述过学习的最高境界——乐学。现在心理学的研究也证实，当一个个体在从事某项活动中能够产生“flower”，就一定会促使其产生从事该项活动的欲望。为此，追寻理想的语文教学境界，就必须让学生体验到学习语文的快乐。首先我们的教学要抵达学生的学习上。即我们的教学要关注学生的学，要从学生如何读文章、写文章的角度去设计教学，而非专注于自己的教学设计。其次我们的教学要考虑学生的体验。即我们的教学不要仅关注学生的学历，更要关注学生的学习动机、方式方法、态度与体验。

二、理想的语文教学境界，要淡化教师的教，要“教”得无痕

当我们理清了教学的本质——“学”后，我们又该如何摆好“教”的角色呢？在这里，需注意两个层面的理解：

（一）“淡化”不是“弱化”。陶行知留学归国后，曾大声惊呼：“论起‘学校来，都快变成‘教校了，‘教学教学是教学生‘学。 ”从陶老的呐喊中，我们不难看出陶行知既强调了学生的“学”的行为，又强调了教师的“教”应着眼于“学”，所以教师的“让学”，不等于教师的“退出”。然后当下的教育改革，从舆论导向上看，却走向了另一个极端——“有弱化或无视教师行为的倾向。”显然这是违背教学的本质精神的。曾如金海青所说：“任何的课堂改革，教师的作用是无法取代的，尤其是小学生，他们的每一点进步都离不开教师的点拨。”所以淡化教师在学生学习的作用，而不是弱化教师在学生学习的作用。

（二）变“教”为“导”。教学的最高境界就是要教得无痕。首先我们要把教师的角色转变成“学生学习的参与者”“平等中的首席”，即我们教师要成为学生学习的促进者、组织者与控制者。其次我们教师要将“教”转变为“导”，让教师的“导”生根于学生的“不能处”——科学认知的空白、文本理解的盲点、语言表述的停滞等，要让每一个学生都能感受到教师的帮助而非代替。

三、理想的语文教学境界，要关注课堂的融，要“融”得无间

课堂是一个集体、课堂是一个舞台、课堂更是一个生命场。所以理想的语文教学境界，就应将这个集体、这个舞台、这个生命场变得更和谐、更融洽。

（一）让课堂成为彰显真我的土壤。由于受地位尊卑的影响，几十个孩子坐在教室被所谓的“集体意志”束缚着，不断压抑着个体的需求，不断消磨个性的棱角，使得孩子们变成了毫无个性的存在。要知道，每一个学生都是一个生命存在，每一个学生都是一个不可代替的鲜活个体，他们有不同的情感体验、他们有不同的人生经验、他们有不同的个性见解，所以我们在课堂上不应该“奴同”他们，而应该让他们自由的表达，发表不同的见解、不同的感受，从而彰显出真实的自我。

（二）让课堂成为诗意栖居的场所。哲学家海德格尔说过：“人，诗意地栖居在大地上。”杨九俊也曾说过：“教育，就是奶和蜜。我们的教育教学要让学生感受到教育像奶和蜜一样芬芳。”在这里，我想借杨九俊的话说，理想的语文教学境界就是到处都洋溢着奶和蜜。为此我们在营造课堂教学氛围时，一定要让学生感受课堂的芬芳与香甜，让学生感受到教育的美好与温馨。

总之，理想的语文教学境界是一种向住、一种追求，我们只有在追求的路上，才能感受追求的欢乐与幸福。