浅谈新课改下如何提高中学语文课堂教学质量

廖红春

摘 要：在当前新课改的潮流下，各种教学方法试验的开展对教学质量提出了更高的要求。新课改中，教师要从学生出发，应用新课改新思维，进行合理的教学课堂设计，让学生真正参与到课堂中来，真正在课堂中思考、收获。运用合适的方法自然能保证语文课堂教学质量。本文对中学语文课堂中存在的问题进行了分析，并提出了提高中学语文课堂教学质量的措施。

关键词：新课改；中学语文课堂；教学质量

新课改的不断推行对教育工作提出了更高的要求。在中学语文课堂中，不仅要注意教学方式的改进，同时要看到在这些教学的改革中学生的收获有多少。学生在语文课堂上应该首先明确学习的目标和内容，通过教师在课堂上的引导，学生进行思考，在新的教学过程中，学生提高了自己的语文学习技能，也培养了学生自身的语文素养，促进了学生的全面发展。这样才是真正的提高了语文课堂的教学质量。

一、中学语文课堂课改的必要性

在传统的教学中，教师在教学的各方面都起着主宰作用，教育模式相对僵化，没有考虑到学生的全面发展，过于重视学生的成绩。注重应试教学，忽视了与学生的交流，使学生的学习能力和老师的教学能力没有得到同时的提升。在这种教育模式下，老师所起到的效果并不尽如人意，学生的收获也不如预期，这就凸显了课改的必要性。所谓课改就是将新的理念灌注于课堂教学中。要贯彻落实新课改的理念，就必须认识到语文实践性的要求。在中学课堂上要提高学生的语文实践能力就要多让学生进入课堂活动中，抓住提高自己实践能力的机会。在课堂上要形成合理的探索思考模式，学生在自主发现的基础上，与同学进行合作探讨，再与老师进行交流。在这个系统中学生发现了知识，思考了知识，掌握了知识，不仅收获了一定的语文技能，同时也提升了自己的实践素养，老师与学生共同进步。语文课堂上的新理念对于学生和老师来说都有很大的影响，在这个过程中教学质量得到了应有的保证，学生也得到了全面的发展。

二、提高中学语文课堂教学质量的措施

1.向学生明确教学目标

在中学语文课堂中，可能学生对于需要掌握的知识比较迷茫，这就需要教师在上课的时候明确教学目标，以及学生需要达到什么目标。设置教学目标时需要有阶梯性，对于不同的学生要有适合他们的目标，例如全体学生都要达到的基础要求，其次是学有余力的学生能达到的要求。在这种明确的目标下，学生能进行自身的学习能力调控，尽量达到最高目标。语文课堂有明确的目标不仅能促进全体学生共同达到目标，也有助于学生得到自主个性化的发展。在教学目标中还需要明确学生应当达到的语文知识技能水平和其他知识素养水平，让学生树立正确的世界观和价值观，促进学生的全面发展。既要引导学生掌握书本知识，又要引导学生建构新的知识，超越现有的知识，勇于创新。目标明确对于教学质量的提高有着重要的推进作用。

2.创建和谐的教学环境

创建和谐的教学环境有利于学生保持心理情感的愉悦，从而促进学生对知识的思考和掌握。创建和谐的教学环境就是在教育中明确好学生的主体地位，营造民主的氛围，让学生对疑问充分地进行讨论，这样让课堂上充满轻松愉悦的氛围，学生的接受能力提高，教学质量有着很大的提高。其次要尊重学生，关注学生的内心，激发他们对学习的兴趣，在教学过程中和学生交流要注意引导而不是强制灌输。只有在一种轻松愉悦的氛围内才会激发学生的内在潜能，鼓励促进他们主动思考，达到对知识最大程度的接受，提高语文课堂的教学质量。

3.合理运用课堂教学方法

在语文课堂教学中，使用合适的教学方法会让学生更好的参与到教学中来。在语文课堂中，教师要做好导入，以学生为主体，把单纯的学习知识深化到掌握一种学习技能，在学习、合作中提升自己的能力。在教学过程中，要自觉地引导学生学会认识和理解自己的学习过程，让学生把自己的学习本身作为认识思考的对象，有意识地注意自己的思维过程、思维方法和学习进程。我们在吸收传统教学方式的优点之后，更要摒弃其中的糟粕，将新课改的理念注入其中，着眼于新时代进行创新。面对时代变化，学生需求，正是教学方式的创新才能让中学语文课堂焕然一新。例如：教学的呈现上，注意利用生活情境和现代教育技术，以吸引学生注意，可以引入多媒体教学法，突出学生需要掌握的东西，充分利用它拓展学生的视野，利用其多与学生进行互动，增加学生的思考。

4.课堂上注重评价

课堂评价是课堂教学的一个重要环节。新课程的评价观强调参与与互动，自评与他评相结合，实现评价主体的多元化。进行课堂评价不仅可以考察到学生对课堂内容的掌握程度，也可以让教师发现问题，有利于之后课程设计的改进，更好的进行课堂教学。在课堂中学生作为主体，要注重每一位学生的发展，教学评价应该基于不同的学生做出不同的评价。在评价时要多对学生进行鼓励，激发他们对学习的热情和自己本身的内在潜能。但切记不能一概而论，打击学生的自信，影响他们的身心健康发展。课堂上合理的评价方式，能让学生更好的发挥自己的潜能，所以在课堂教学中要多发展完善课堂评价方式，让课堂评价更合理、更人性。

三、结语

总而言之，在新课改发展的当下，提高语文课堂教学质量作为一个现实的问题，应该在理论和实践不断创新下对教学方式作出合理化改革。向学生明确教学目标、创建和谐的教学环境、合理运用课堂教学方法、课堂上注重评价，对课堂质量有着重要的意义，应当引起重视。语文课堂必然会在改革下发生重大变化，但无论是怎样都应该着眼于学生的全面发展。为此我们要多进行创新，多研究教学方法，适应改革，服务学生。

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