阐述对英美文化在高职英语教育中缺失的反思

高欣

【摘要】高职教育教学是培养综合技能型人才的摇篮，他们更加重视人才对社会的适应能力，对职业性更为的看重。面对我国经济发展速度的不断加快，大量的外国资本开始与本国资本进行融合，众多的跨国公司不断的涌向。为了提高学生的综合素质，针对高职学生进行英语教育就势在必行。但是由于本土文化严重缺乏英美文化，所以我们必须对他的缺失进行反思研究。

【关键词】英美文化 高职英语教育 缺失

语言是社会发展沟通中重要的交流工具，不同的种族之间却在这各种语言差异。由于英语是世界语言，所以为了提高高职人才在社会发展中的整体价值，开展高职英语教育工作就十分重要。但是由于本土文化与英美文化存在差异，英美文化在当代教学中相对缺失，这就使学生对英语知识的掌握造成了弊端。本文将对该问题的出现进行重点的反思研究。

一、英美文化缺失在高职英语教育中的表现

1.对英美国家的概况了解不足。高职院校学生在接受教育的过程中往往不能够有效的接触英美国家的发展文化，在日常课程安排以及生活中极少的能够了解并触摸到英美文化的发展背景，对英伦三岛的关系以及美国南北战争等相关情况知之甚少。只有掌握了这些知识，才能够更为有效的促进学生对英语知识的掌握以及运用。

2.对近代世界的历史知之甚少。当代高职学生往往是通过英美剧对英美文化的历史或者历史人物稍微有了一些了解，但是对其中复杂的人物事迹纠葛却了解甚少。在英美文化历史中，如果对其近代史与现代史了解过于肤浅，那么在英语的学习方面将会出现巨大的阻碍。比如，一些学生对UN、UK、US等专有名词的缩写总是分辨不清，更不会了解其中的涵义，就是由于对相应的历史知识的缺乏。此外，缺乏基本的英美文化历史知识，在欣赏美国经典名片的时候，往往对影片的创作内涵缺乏了解，比如美国影片《生于7月4日》所描述的是主人公生于7月4日。因参加越战而失去了双腿，于是开始自暴自弃，后来成为一名反战宣传者。如果学生不明白7月4日对美国意味着什么，就很难知道这部影片所要表达的涵义。英语教师在进行知识的传授过程中，可以讲剧情作为知识延伸的起点，通过剧中的历史事件传播相应的文化知识。

3.对英美文化与语言之间的关系认识尚浅。要想快速的学习一门语言，就应该积极的了解他们的文化。在进行英语文化的授课中，为学生解释语言与英美文化发展的关系，将有助于学生快速的掌握英语文化中的精髓，激发学生的学习兴趣。但是由于当代教学中忽略了语言与文化之间的关系，导致英美文化在英语教学中缺失，直接影响了英语教育的教学质量。

二、高职学校加强英语教育中英美文化教学的思路

1.在高职英语教材中进行英美文化及针对性知识的填充。当代高职英语教材教学内容较为单一，所以适当的在教材中增加有关英美文化发展的知识就尤为重要。在教材中增设拓展空间等栏目为学生普及知识，使学生能够在学习以及课后复习中从一些简单的故事中感悟出英美英语文化的内涵，从而激发学生对英语学习的积极性，使学生乐意去主动的、积极的学习英语知识。教师在教学的过程中针对英美文化内容可以分阶段有计划地向学生进行讲解和补充。教师可以采取各种各样的形式，在进行英美文化内容的讲授时。可以采用专题讲座的形式，也可以采用多媒体讲授的形式。从而将学生的积极主动性全面的调动起来。

2.重点培养学生在英语学习中的跨文化意识。中西方文化的不断融合，为当代社会的发展带来了全新的文化意识。由于不同民族之间的民族风俗存在差异，所以对待同一事物的认知就存在了不同的看法。英语作为英美国家日常的交流语言，是一种时代文化的表述。在进行英语教学中应该重视语言的交流，不断的提高学生的跨文化交流意识，使学生在了解本土文化的同时也能够对外来文化进行合理的学习。在英语教学中，培养学生的跨文化意识，需要学生对英美的发展历史文化具有一定了解以及个人的见解，在学习中能够尊重不同文化的重要性，通过多种文化之间的交流，掌握不同文化之间的内涵，是学生在基于本文文化的基础上，能够将外来的英美文化进行有效的分解、融合，进而掌握英语知识的内涵，最终被培养成为跨文化交际的综合素质型人才。

3.英语教师应该具有较高的教育观念进而提升自我教学实力。英美文化的出现孕育了英语语种的发展，在进行英语教育教学的过程中必须树立正确的教学观念。相关教师应该对教学的内容进行合理的选择、分析，然后将相关的文化主旨确定出来，结合课本教材中的知识，联系英美风俗文化发展的特点，对现代英语教学理念进行更新创造。为了提高英语教师的教学能力，重视教师的综合素质培养，为教师提供学习的机会，使其能够有机会接受英美国家先进文化理念的洗礼，可以通过安排教师出国留学等方式进行实现。只有英语教师能够对文化及知识的理解水平达到一个新的高峰，才能够更好的在高职英语教学过程中将英美文化与英语教育紧密的结合起来，达到预先设计的教学效果。

综上所述，英美文化对高职英语的教学成果具有巨大的影响作用。所以将英美文化与英语教学合理的结合起来，并在英语教学的同时积极的引入英美文化，弥补英美文化在英语教育中的缺失，将能够有效的激发学生学习英语的斗志以及兴趣，并推动学生不断的朝向对英语基础文化与语言运用双重领域的发展，使学生最终成为对英语知识掌握程度更为全面的综合素质人才。

参考文献：

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[2]孟源源.“人文精神”缺失对高职英语教育的影响[J].电子制作.2015（2）.