给学生一缕阳光 让学生健康成长

王静

教师是学生人生路上的“指明灯”，教师与学生的关系直接影响着学生的心理和他们的健康发展，所以我们要以人为本、公平的对待学生，尊重他们的人格，像妈妈一样关爱他们，可是有时我们在教学中采取的某些措施无意中会伤害到学生，所以我们要及时反思、调整自己的言行，让学生健康快乐地成长。但是，面对千差万别的学生我们应该怎样做呢？下面的故事可能会给您一些启迪。

一天，我和平时一样坐在办公桌前安静的批改作业，这时五年四班的班主任大声对我说：“王老师，快来看看周同学写的日记！”我停下笔，接过高老师递过来的日记本，心想：学生写了什么新颖的内容让语文老师这么大惊小怪的。原来周同学写的是数学课上我发奖状的事情，我心一动，孩子会写些什么呢？我认真地看了起来，看着、看着，我的心仿佛被重重的一击，一种无以言表的愧疚和自责涌上心头。

这学期刚开学，为了鼓励班级68个学生学习数学的积极性，我给学生们颁发了一些奖状，我把奖状分了四个等级，由高到低依次是：数学成绩一等奖（授予上学期期末成绩95分以上的学生）；数学成绩二等奖（授予期末成绩90到95分的学生）；数学成绩优异奖（授予平时数学成绩很高，但期末考试没发挥好的学生）；进步奖（授予数学成绩可能不理想，但进步比较快的学生），总共发了25张奖状。我一直以为我考虑的很全面、做的很合理，可是通过这篇日记我才发觉自己忽视了一些学习很努力但成绩却很一般的学生。周同学的日记中有一段这样写道：“数学老师开始发奖状了，首先发的是一等奖，我想肯定没有我。接下来，老师开始发二等奖了，我的心怦、怦、怦地跳个不停，会不会有我呢？我一直很努力地学习数学呀，老师念了七、八个名字，可惜没有我。紧接着老师开始发优秀奖，我一边祈祷一边想，这回一定有我了吧，我听着老师念着名字，我的心紧张的快要蹦了出来，可是很遗憾，还是没有我。最后老师又发了进步奖，当然还是没有我。我失望极了，我多么想得到一张奖状啊！我不敢抬头，因为我感到自已的眼泪已经流了下来……”读到这，我感受到了周同学当时那种焦急、紧张、期盼的心情，可最后却化成了失望和泪水。学生的泪水证明了我伤害了一颗幼小的心灵，我真想对周同学说：“对不起，你表现得很出色，只是老师没有注意到你，你能原谅老师吗？”

我把日记本还给了语文老师，自己却陷入深深的沉思，周同学的数学成绩虽然很一般，但她就像自己写的那样一直很努力地学习数学，作业干净整洁，上课认真听讲。她从一年级到五年级数学成绩虽然没有很大的进步，但成绩始终保持在四十名左右、不掉队，对于她来说不就是一种胜利的体现吗？班级有一部分像周同学一样的学生，他们虽然成绩平平却锲而不舍，他们勤奋好学的精神难道不值得我们去赞扬吗？想到这，我决定要拿出一些补救措施，让学生们知道，他们的努力老师看到了，在老师心里他们同那些尖子生一样优秀。第二天我向学生们解释，由于我的疏忽大意竟然把勤奋奖夹在教案里忘发了，今天补发。我选了五名和周同学一样的学生，给他们发了勤奋奖，当我念到周同学的名字时，我看到她的眼睛一亮，仰起脸对我露出了灿烂的如蜜一样甜的笑容，我不安的心终于放下了。我又讲了两个勤奋出天才的小故事，告诉学生们勤奋是实现自己理想的阶梯，以上五名同学勤奋好学的品质值得其他同学去学习。这件事过去了几天，我发现周同学学习更加努力了，不会的题能主动问我，数学成绩有了很大的提高，我们的关系也越来越亲密。有一次我给她讲完题她抬头看着我说：“老师你知道吗？你第一次发奖状的时候没有我，我可难过了，原来是你忘了呀，我还以为我永远也得不着奖状了呢。”听着孩子向我敞开心扉的话语，我庆幸自己挽救的及时，也让我想起一句话“学生就像玫瑰花蕾，有不同的花期，最迟开的花与最早开的花一样美丽”，只不过最迟开的花需要我们耐心去培育它，用阳光和雨露去呵护它。

周同学这件事让我对如何教育学生有了一个新的认识。以前我认为作为一名小学数学教师教会学生学好数学是首要的任务，也是教师的责任。但是由于学生的学习能力不同，学习效果也就不同，对于那些学习有困难的学生除了鼓励和耐心辅导之外还要针对学生的能力让他们量力而学。今后针对这部分学生，我要让学生时刻感受教师的关怀和温暖，当学生考得不好时要及时地送去一句鼓励的话语，评价学生时，要全方面看待学生身上的优点，建立多元化评价体系，不能只用学习成绩往学生身上贴标签，让尖子生压力过大，学困生望尘莫及，失去了学习动力。我很感谢周同学，她让我懂得了一名出色的教师不能只看学生学习如何好，分数如何高，更要看学生是不是茁壮成长，是不是都能结出属于自己的果实，只要学生走上社会都能发挥自己的作用，贡献自己的力量，那就是成功的。

“送给学生一缕灿烂的阳光，让学生健康快乐地成长”，作为一名小学教师，我们有责任保护好每一位学生，给他们创造轻松愉悦的学习环境，让他们身心都能得到健康的发展。总之，教师给予学生的不仅是知识，还有一些做人的的品质、战胜困难的力量，当学生遇到挫折和打击时，我们要及时鼓励他们、呵护他们，及时送去阳光和雨露，让他们健康快乐地成长，这样学生们的羽翼才能逐渐丰满起来，学生们理想的翅膀才能越飞越高。

（责任编辑 刘新蕊）