利用交互式电子白板提高小学数学课堂教学效率

王巍

交互式电子白板的使用，不是新一轮的“做课件”“放课件”，应该是在学生为主体的前提下，实现师生交流、生生交流和人机交流的平台。通过交互式电子白板的使用，让课堂教学效率更高，教学效果更好。交互式电子白板作为现代教学技术走进普通课堂，越来越多的教师认识到白板在提高教学效率上不可或缺的作用。

一、掌握先进的教学理念

“先进的理念”不仅指教学理念，更包括先进的多媒体新技术在课堂上有效实施的理念。在电子白板大量投入使用前，很多教室都安装过幕布和投影机，幕布的作用是展示老师做好的PPT课件。目前，很多老师习惯于这种教学方式，幕布换成了白板，老师们仍乐此不疲地给学生展示自己精心制作的精美课件，白板的相应功能不仅没有得到开发和利用，“交互”功能更无从谈起。交互式电子白板课堂，需要教师放开手中的电子笔，让学生来操作，让学生来展示，让学生来交流、互动和分享，让学生充满灵性地参与到整个学习活动中来，把时间给学生，把空间给学生，让学生真正成为课堂学习的主人。

二、注重电子白板功能的开发

交互式电子白板可以与电脑进行信息通讯，将电子白板连接到计算机，并利用投影机将计算机上的内容投影到电子白板屏幕上，在专门应用程序的支持下，可以构造一个交互式的教学环境。教师可以利用特定的定位笔代替鼠标在白板上进行操作，运行任何应用程序，对文件进行编辑、注释和保存。这些强大的功能具体应用到课堂上，可以达到如下效果：电子笔可以任意选择颜色，调节粗细；不用直尺、三角板、圆规等作图工具就能轻松地画出各种漂亮的图形；利用放大镜可以任意缩放图形的大小；利用照相机还能把图片拍下来，轻松勾勒、复制；拉幕、写字板、遮屏、修正等功能。电子白板的功能十分强大，除了本身自带的功能需要教师研究和学习使用外，还需要数学老师多动脑筋，将一些功能组合开发、因地制宜，为教学所用。我在讲授一年级数学课《9加几》时，在游戏环节我安排了这样一个场景：学生用手中的电子笔在白板前涂一涂，找一找花丛中藏着多少只美丽的蝴蝶，又飞来了9只，一共是多少只？学生拿着笔，在白板上涂啊、找啊……“一只”“两只”“三只”……同学们和讲台上的同学一起数，兴致高涨，课堂气氛达到了高潮。这个功能是怎么实现的呢？我在白板上提前放置了几张蝴蝶图片，上面用白色的颜料将图片遮盖住，与底色一致。当学生上前用电子笔找蝴蝶时，我已经将笔改成了橡皮擦。学生实际是用橡皮擦在擦图片。图片一点点显现出来，学生们兴奋极了。我把这个功能叫做““涂现功能”。交互式电子白板功能强大，还可以和多种软件制作的课件相融合，如Powerpoint、Flash等都可以在白板中呈现。

三、注重白板的交互功能

交互式教学法是教师与教师之间、学生与学生之间互相活动、互相讨论、互相交流、互相学习的一种教学模式。伟大的俄国心理学家维果茨基在上世纪就提出交互教学的理论。他坚信：学习任何事物都要经过两个阶段，首先是通过和其他人交互，然后再整合到自己个体智力结构中。统计初步知识》复习“正”字统计法时，对全班同学喜欢福娃的情况进行统计，找一名同学到白板前利用书写功能做“正”字记录，其他同学按顺序逐一说出自己最喜欢的福娃，并仔细观察前面同学做的记录。利用白板移动页面的功能把“正”字记录表移到下面，帮助个子较矮的学生做记录，写完后再让页面上移，其他学生也能看到。以上过程让学生对白板感到好奇，此时学生的注意力特别集中，新知识很容易掌握。

绘制条形统计图时，利用交互式电子白板的展示和操作工具中独有的放大、直线和喷桶的功能，让学生亲自动手操作。先从图库中拖出空白统计图，让学生观察统计图左面的数字，用放大镜的功能，选定0到1的区域进行放大，让学生体会1个小格代表1个单位，突破了教学的重难点。然后根据喜欢福娃贝贝的人数开始绘制统计图，先教学生根据数据要从下向上数，用笔点上点儿做上记号，到几就在几的线上画横线，再从下向上画阴影。为了快速画出阴影，在格里的斜线画得要均匀。如果有时间想把统计图绘制得美观一些，再涂色。此时利用白板的直线和喷桶功能演示，激发了学生的学习兴趣，然后找同学完成后面的练习。学生很喜欢这种实际动手操作的练习，学习兴趣有了提高。

进行反馈环节时，利用白板的图形遮盖和拖拽功能展示同学喜欢小动物的统计图和统计表，触动了学生的视觉，极大地吸引学生的注意力。在做拓展提高练习时，先利用白板的图形遮盖和拖拽的功能展示同学捐款情况的统计图，然后提问：这个统计图与刚才我们学的有什么区别？为什么？学生观察统计图，说出自己的发现，再根据学生的发现，用探照灯的功能展示统计图左面的数字：从0到2，其他学生能更清楚地看出1个小格代表2个单位了，如果在普通的黑板上，老师要用粉笔圈出统计图中的这个重点，对学生的视觉来说就会有些眼花缭乱的感觉，而在白板上这个问题很轻松地被解决了。

电子白板强大的功能让学生对数学课堂充满了期待和好奇，增强了他们探索的欲望。课堂上因为有了学生的交流、合作和共享，学生的热情高涨，课堂注意力集中，课堂教学效率自然提高。交互式电子白板的功能如此强大，效果如此明显，需要教师合理、有效、适时地使用，利用先进的设备提高课堂教学效率。

（责任编辑 史玉英）