走内涵发展路 创特色示范校

宋新朝

国家级中等职业教育改革发展示范校建设是一项国家战略，是时代赋予职业教育的新要求，它顺应经济社会发展需要，是一项民生工程，也是中职学校发展的重要机遇。对一所地处县级市的中等职业学校来说，创建国家级示范校更是一次提升吸引力和学校发展实力的难得机遇。禹州市职业中等专业学校（以下简称禹州职专）在校长康丙欣的带领下，深刻领会创建国家级示范校的有关文件精神，决心按照示范校建设要求，进一步改革创新，提升质量，增强吸引力，走内涵发展之路，创特色示范学校。

学校在征得禹州市政府和教育行政部门的认可和支持后，迅速成立了示范校创建领导小组，并设立了项目建设办公室和重点专业建设工作小组，首先做好领导、组织和人员保障工作。经过申报、论证、专家审查等程序，禹州职专终于在2013年4月被国家教育部、人社部、财政部等三部委批准为“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”立项建设单位。学校重新审视以前所取得的发展优势和办学成绩，经科学论证，最终确定了国家级示范校建设目标计划：继续实施并完善“3111”人才培养工程、优化校园环境建设工程、德育型教师队伍建设工程和先进校园文化建设工程;建立示范校建设工作机制，制订分年度的建设目标，并强力推进;实行“周汇报、月推进”制度，使示范校项目建设工作常态化，规范化;建立相关保障机制，分级管理、责任到人，以保证示范校建设工作高效运行;邀请特聘专家全程参与指导，成立监控、考核小组。整个创建工作领导高度重视，组织保障有力，计划详实科学，目标明确，措施得力。宏观上总体把控，强力推进;微观上层层落实，精细运作。学校以创建国家级示范校为契机，掀起了新一轮中职教育教学的改革热潮。

一、师资队伍专兼结合 注重培养

“双师型”教师队伍建设是学校打造核心竞争力的关键，是强校之基。禹州职专实施“名师带动”“项目驱动”战略和“双师培养工程”，创新管理构架，实施校、部两级管理体制，改革教师业绩考核评价机制。相继出台了《名师工程建设实施方案》《德育型教师培养方案》《外聘兼职教师聘用和管理办法》《专业教师企业实践方案》《教师业绩评价方案》等制度。同时，学校通过丰富多彩的校园文化、绩效考评、外出进修等多种形式为教师提供优良的工作环境、立体的展示舞台和充足的发展空间。一系列的改革措施，搭建了教师专业成长平台，最大限度地激发了队伍的活力，提高了师资队伍的水平和质量，最终打造出了一支理念领先、勇于创新、乐于奉献、特别有精气神的教师队伍。

目前，学校“双师型”教师共240人，58名教师获得技师以上专业资格证书;省、市名师4名，省级名班主任2名，11名教师被评为为省、市学科带头人和省市名师教师。先后引进15名企业高级工程师、钧瓷工艺美术大师、汽车专家、企业技术主管成为学校重点专业建设指导专家，聘请68名企业技术骨干和社会能工巧匠为兼职教师，保证每个重点专业有2名专家或专业带头人，构建了结构合理、专兼结合、素质过硬的专业教师队伍。

近三年来，学校选派教师参加国家、省、市各级各类的专业培训达600人次。专业课教师、实习指导教师到企业或生产服务一线实践80余人次。一流的队伍创造一流的业绩。三年来，学校教师获得省级优质课一等奖5人、二等奖8人，省级优秀论文一等奖2名，科研课题获奖20多项，在河南省教师素质大赛中获得一等奖2名、二等奖4名，文明风采大赛获一等奖3名、二等奖6名。专业带头人不仅负责完成了校内各专业课程体系开发、课程内容改革、教材编写、青年教师培养等教学工作，而且在许昌市职业教育科研机构担任学科组长。在推动本地中职教育和服务行业发展中起到指导、引领和示范作用。

二、德育工作统领全局 异彩纷呈

德育工作是学校教育的灵魂，是立校之本。禹州职专坚持育人为本、德育为先，德育工作常抓不懈、常抓常新。学校紧紧结合时代特点，结合中职生年龄心理特点和企业用人标准要求，不断创新德育内容，搭建德育平台，形成德育抓手，德育工作取得了显著成效，学校已被教育部确定为“国家首批百所德育教育实验基地”。其先进经验和做法已被省内外多家媒体所报道，其“以生为本”开展德育工作，实行学生千分量化管理制度、学生准军事化管理制度、劳技课制度、社团活动制度、寝室辅导员制度等多项革新举措，也被省内外多所同类学校效仿。学校培养出的毕业生深受企业欢迎，有的被企业重用提拔成为企业骨干，有的甚至被评为省级劳模，这些成绩足以说明德育工作已成为禹州职专办学育人最具特色的成功法宝。

示范校建设两年来，学校德育工作进一步创新，德育已形成一个系统工程，从制度建设上、校园文化氛围上以及管理运作的精细化上更加凸显出中职教育特色。学校德育教育坚持面向全体学生，结合师资队伍建设制定了《德育型教师队伍建设方案》。明确要求“全员参与、全程管护、全心投入”，每位教师都要成为德育型教师，人人参与学生帮扶工作，人人参与社团活动的指导和建设工作，人人都有寝室辅导任务。全面地接触学生，深入地了解学生，关心学生生活，体察学生心理动态，走入学生心中，润物无声、自然地引领学生成长成才。每个教师不仅要做，而且要做得好，还要能总结。每周都有记录，每月开总结会，每学期有德育工作专项总结或论文，学校每学期就此项工作有专项考评，并与绩效挂钩。德育工作的精细有效开展，使学校校风正、学风浓，学校就像是一座绿色军营，方方面面井然有序，师生员工互助友爱，和谐共进。“青春舞台我做主”“放飞梦想、绽放青春”等丰富多彩的校园活动构建出师生共生共长的幸福乐园。每个教师都充满了职业幸福感，满怀干事创业的激情。每个学生都确立了健康的价值观，充满成长成才的自信。校长康丙欣被评为全国德育科研先进工作者，并在省、市德育工作和学生管理工作研讨会上介绍先进经验。省级课题每年学校都有立项。每年老师们结合德育工作实际撰写的经验材料有上百篇。校本教材《抓德育，让我们学校有了今天》获得全国教育科学国家重点课题优秀成果奖。多个班级被评为省级优秀班集体，老师的先进事迹和学生成才事迹常常见诸杂志、报纸。学校创办的《禹州职教》报也颇有影响力，成为宣传职教文化、报道学校德育教育动态的窗口。

三、专业建设紧贴需求 服务经济

专业建设是职业学校与经济建设、市场用人相关联的衔接点。学校坚持以服务为宗旨，以就业为导向，不断加大专业建设力度，紧贴市场需求设置专业，改进课程设置，服务禹州地方经济。

禹州职专原有计算机应用、电子电器、音乐、美术、幼教等几个单一传统类专业。2005年学校开始进行市场调研，淘汰或改造老专业，逐步开设了旅游服务与管理、计算机平面设计、网络工程、数控车床、汽车维修等专业。在2013年被批准为示范校立项建设单位后，学校不断创新、探索，又多次召开专业建设“诸葛亮会”，反复进行市场调研、论证，增设电子商务专业以适应当前经济活动中对电商、微商人才的大量需求，加快了民族工艺品制作（陶瓷方向）作为重点专业的建设步伐，以适应禹州作为“瓷都”对钧瓷设计和制作人才的迫切需求，加大旅游管理和汽车运用与维修专业建设力度，以适应旅行社管理和汽车维修等热门行业的人才需求，确定了电子、汽车、旅游、学前教育和工艺品制作五大类专业群建设。在服务地方经济方面，紧贴市场需求，做好战略规划，很好地提供了人才培养和培训服务。学校每年毕业生有1500余人，短期培训近5000人次。另外，为了满足一部分学生进一步深造的需求，学校专门设立升学部，组织一部分学生参加对口升学考试。近年来已为高校输送2000余名学生。2014年对口升学率更是达100%，本科进线率达30%，有的学生还考上了全国重点大学。学校还开设有“3+2”大专和电大分校，打造禹州职业教育超市，满足不同层次的职业教育需求，真正实现“升学就业两条路，能上大学能致富，想就业保证上岗，上大学圆你梦想”。构建升学立交桥，打通就业直通车。禹州职专在服务地方经济提供人才培养方面发挥出职业教育的独有功能。

四、培养模式不断创新 共建共赢

示范校建设的重点任务是改革培养模式、教学模式，改革办学模式、评价模式。学校实行“2+1”培养模式，就业部学生2年在校学习、1年企业实习;升学部学生2年基础学习、1年对口升学。学校加大校企合作的力度，在教学上实行理实一体化教学，推行项目教学、模块教学、教学做合一。技能培养重视专业核心技能和通用技能相结合。实行“3111人才培养工程”，推行学生毕业双证书制，一是毕业证，二是专业技术等级证，同时普通话和计算机作为通用技能也必须过关。近三年来，学校争取中央财政专项资金和地方配套资金，引入企业支持资金，投入3000余万元，在校内建设55个实验实训车间，加大校企合作的力度。加强与校外实训基地的合作，计算机专业与北京时代澄宇科技有限公司合作，实行订单培养，成立“澄宇班”。2012级澄宇班毕业生已在公司全部优先就业。汽车专业与“大拇指一站式服务站”合作，组建“大拇指”汽修班;工艺品制作专业与禹州孔家钧窑、星航钧窑等知名钧窑合作成立工艺品创意制作班 。企业提出用人标准、技能要求，学校订单培养，学、做一体，工学交替，实现与企业、与市场零距离对接。现在与学校合作的企业有30多家，校外实训基地20多个，共同推进专业建设、课程建设，引企业文化进课堂，使学生一毕业就是员工，校企共建共赢。同时人才培养模式的创新，也使毕业生的创新意识增强，很多优秀毕业生已成功地踏上了自己的创业之路，如计算机专业毕业生巴晓菲就自办公司，创业成功，资产已经上千万，她多次回母校资助贫困学弟学妹，成为中职“创业之星”;音乐专业毕业生郭淼铬进修研究生毕业后创办禹州市稻草人音乐培训机构，在学校开办个人演唱会;幼师专业毕业生程亚楠创办幼儿教育品牌——巴学园;电子专业孙军峰已任苏州路之遥股份有限公司的技术总监;旅游专业靳向硕曾任郑州裕达国贸部门经理，获得了河南省五一劳动奖章，受到省长亲切接见。此类成功事例不胜枚举。学校育人成果丰硕，企业直接招收到高素质员工，学生有了美好未来发展空间。社会效益和经济效益大为可观。因此，许多学生对学校赠匾感恩，许多用人单位对学校赞不绝口，家长对学校放心满意，禹州市也因此被评为河南省职教强县（市），2014年被评为全国职业教育与成人教育工作示范县（市），实现了多方共建共赢。

在示范校创建工作中，禹州职专创新发展，注重强化内涵，提升办学质量，走出了一条独具特色的示范校建设之路，赢得学生家长的广泛认可，纷纷送子女上职业中专寻找一条好的发展出路，生源火爆，有的专业超额完成招生计划，如学前教育专业曾两度限额招生。办学特色声名远播，吸引了省内兄弟职业学校来校学习、考察，近2年学校接待焦作、濮阳、漯河、周口、平顶山等地职业教育考察团20余次。学校每年承接、组织地市级职业学校学生技能大赛，作为主赛场接待安排参赛单位50余家、竞赛选手1000余人。抓住国家级中职示范校创建的契机，禹州职专推动学校队伍建设、德育工作、专业建设、人才培养模式全面升级，不仅做得对、做得快，而且做得好、能创新，同时在校园文化建设、网络建设、数字化校园建设等方面都取得了不凡的成绩，很好地起到了辐射、带动和示范作用。

创新无止境，育人的事业更是其乐无穷。在国家大力发展职业教育的政策指引下，在各级政府和职业学校的不懈努力下，职业教育正发挥出她巨大的社会功能，迎来蓬勃发展的春天。今后，禹州市职业中专沿着国家级示范校顶层设计的方向，脚踏实地，注重内涵，创新特色，向着现代化职业教育的更高目标激情迈进！

（责编  王鹏飞）