关爱孩子于无形，家校沟通新桥梁

何亚薇

《爱的教育》，书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么？带着这个思考，身为教育工作者，如何与学生及家长沟通，才能架起一座心灵相通的桥梁，工作中也有一些做法和想法，与您共勉。

现在，几乎每个家庭都是独生子，家长都将全部的爱给予孩子。孩子上学以后，更把希望寄托于学校和老师。在家长心目中，教师是神圣的，关心他的孩子理所应当，家长也想方设法地与教师建立联系、沟通。这的确是家校沟通的基本方式。几乎这种方式也在延续，但也存在一些弊端。

我们学校是全国绿色学校，是模范型的生态化绿色学校。学校的绿色文化、绿色课堂、绿色行动已成为三个支柱理念和目标。在学校的理念引领下，每位教师都不同程度地拥有绿色心态，阳光工作和生活。

新的理念下，我们也在尝试关爱学生于无形。在一些环境里，发自内心的关心学生，爱护学生。比如每学期，从开学初，我每天都在门口值周，规范值周生，协助班主任送队，维护学生安全。经常会调整学生扭曲的书包带，校正穿反的衣服，系上松开的鞋带；天冷了，叮嘱学生穿戴保暖好，给他们戴上帽子，将手套给扛队旗的学生戴；家长没及时接的学生，尤其是低年级，我就手把手领着，久等不来就打个电话，直到家长来到，感激地说声谢谢，欣慰地离开等等。这就是无声的沟通交流，不仅是树立学校的声誉、威信，展示师德的一个侧面，更在家长心中注入爱的暖流。这样一来，家长信任支持学校，配合教师完成各项工作，欣然接受学校的育人理念。在正能量的爱的行动中，其实真正的受益者是学生和家长，也包括学校和老师，这是双赢的事业！

同样，在那本《水知道答案》中，我们也细细品味到，相信只要存有一颗爱与感谢的心，处处用“心”去做，时间久了，成为一种习惯，就会产生新的力量。带着一颗感谢的心、一颗充满爱的心，发自内心地分享善意，影响和带动身边的人。当我们拥有这两种元素，且善于去发挥交流，将会得到不同的幸福感觉。

爱由心生！让我们常怀爱和感谢吧，“勿以善小而不为”，相信我们可以一起用纯美的心灵构建一个更加美好和谐的家校之桥，充满友谊的彩虹桥！