浅析新课标下小学语文教学中的合作学习

陈梅

摘 要：新课标要求小学教学要能够有效地引导学生使用新的学习方式，在小学教学中引入合作学习方式是十分有必要的。简单的分析合作学习在小学语文教学中的重要性以及如何更好地展开合作学习，试着来探讨一下。

关键词：新课标；小学语文教学；合作学习

在新课标推行的大背景下，我国的小学语文教育也逐渐向素质教育方面侧重，使学生在掌握语文基础知识的同时，也提高学生各方面的能力。而在小学教学中推行合作学习就是一个有效的手段。

一、合作学习在小学教学中的重要性

在小学教学中不仅能够有效地提高小学生的学习效率，还能够有效地促进学生之间以及学生和教师之间的感情交流。现今社会大多数家庭都只有一个孩子，从小养尊处优，与同伴之间的交流和玩耍很少，很容易出现不合群的现象。而合作学习需要学生一起学习交流，能够相互促进成长，培养学生完善的人格。合作学习还能够有效地提高学生的学习效率，特别是对小学语文教学来讲，因为小学语文不仅要教会学生识字，还要培养学生的逻辑思维能力、想象能力、文学修养等，而通过合作学习能够很好地培养学生的这些能力。

二、在小学教学中有效运用合作学习的策略

1.合理地安排合作学习

合作学习可以用到预习课文方面。让学生以小组为单位默读课文，然后讨论课文的内容并具体地分析课文中的生字或人物特点等，以此来提高学生的语文学习兴趣。合作学习还可以应用到语文课文朗读方面，可以让学生在小组内朗读课文，并由其他组员评论，互相督促，提高学生的朗读能力。还可以将合作学习应用到文字记忆方面，在小组内互相考查课文内容或生字词，加深学生对学习内容的记忆。

2.合理地创建合作学习小组

在创建合作小组的时候，教师要能够充分地考虑学生各方面的因素，例如每个学生的个性特点，学生的优势、劣势学科，学生的学习能力以及学生之间的关系，使每个小组成员之间能够相互弥补、相互促进。合作学习小组并不是固定不变的，教师要依据每一个小组情况适时对小组成员进行调整，以便更好地发挥合作学习的作用。

在小学语文教学中应用合作学习，还要特别注意一些问题，合作学习只是一种新学习方式的探索，并不是学生学习方式的全部。虽然在合作学习中学生有很大的自主性，但语文教师依然在教学活动中处于主导地位，教师要提高自身的组织教学能力，充分发挥出主导作用，协助学生更好地发挥合作学习的作用。

参考文献：

马丽娜.小学语文合作学习教学策略设计研究[D].东北师范大学，2011.