新时期小学音乐教学面临的挑战与应对策略

米秀红

摘 要：自新概念教学实施，我国的小学教育有了翻天覆地的变化。小学音乐在新一轮的教育改革中不断创新，教学质量逐渐得到提高，在一定程度上取得了很好的教学成效，但是在发展创新教学实践过程中，仍然存在着很多问题，比如，小学音乐的教学理念和教学方法等方面出现了很多问题，在新时期小学音乐的改革和创新上仍然面临着诸多挑战，为了进一步深化小学音乐教育教学改革，更好地应对挑战，进行了一些探究。

关键词：小学音乐；问题；策略

在教育教学过程中，“因材施教”必须要被高度重视起来，在小学音乐的教学改革中，我们一定要把握好小学生学习的特点，结合小学生的兴趣爱好和发展特点采取合理的建议和措施，进行合理化的教学，大力提倡和响应“个性化教学”，虽然我国的小学音乐教学已经有了很大的进步，但是结合我国的小学音乐教学情况总体来说，还是不容乐观的，小学音乐的教学方法、教学理念等，无论是从老师方面还是从学生、学校方面都存在这样或那样的挑战和问题，下面进行详细的探究。

一、目前我国小学音乐教学所面临的挑战

1.教材内容落后

在这个信息化的时代，每天都有各种各样的新鲜事物出现，经济发展如此，文化发展也是这样。为了适应这一时代变化，我们在小学音乐教材的选取上也要跟得上时代的潮流，重视和留意小学音乐教学界出现的新鲜元素，把这些新鲜的元素融入小学音乐教材中，给小学音乐教材注入新鲜的血液。但是我国目前的小学音乐教材内容的编排和更新受到多种因素的影响和干扰，教材内容完全不能满足现代小学音乐的教学需要。落后的教学内容对小学音乐的教学发展有阻碍作用，主要表现在学生在小学音乐教学课堂上积极性不高，学习兴趣低下。

2.小学音乐教学缺乏针对性

在教育教学上，各学科之间有着密切的联系，不但是主要的文化课在教学过程中需要注意“针对性”和“个性化”教学，在小学音乐教学过程中，仍然需要引起我们的高度重视。由于客观因素的存在，每一个学生受先天因素的影响，对音乐的理解和感悟能力是不同的，有高有低，在教育教学过程中我们需要结合学生的学习特点和能力有针对性地采取“个性化”教学，但是就我国目前的小学音乐教学情况来看，在“针对性”和“个性化”教学上实施力度仍然不足，距离理想的教学状态相差甚远，在小学音乐老师的授课过程中，老师不能结合学生的实际情况，没有开展个性化教学，这在一定程度上阻碍了小学音乐教学的进一步发展。

3.教学内容和教学过程脱离实际生活

传统教学理念和方法在小学音乐教学课堂上依旧存在，课堂上老师的教学内容和过程完全地脱离了学生的生活实际，老师在课堂上“照本宣科”，学生在课堂上被视为知识接受的工具。老师要知道音乐的学习需要学生主动地去思考，在音乐学习的各个环节，要让学生自己拥有监控能力，这样才能让学生在学习音乐的过程德、智、体、美得到全面的发展，但是目前大多数的小学音乐教学课堂上过度地重视了对音乐基础知识如音乐符号等的教学，传统的“练习法”和“背诵法”依然是音乐课堂上的主要教学方法，在这样的教学环境下，学生怎么能对音乐学习产生学习兴趣？兴趣又是学生进行有效学习的基础，没有了基础试问小学音乐的教学目标怎么实现？

4.小学音乐现代化程度不够

相比于其他学科，音乐在小学课程中所占的地位不高。受到传统教育教学思想的影响，小学音乐这一学科一直被很多学生和教师视为不重要的学科，部分学生和教师不能正确地理解小学音乐教学的重要意义，忽视了小学音乐的教学地位，在这样的学习和教学环境下，很多教学措施不能得到很好的实施，在音乐方面出现的新鲜元素和新鲜血液不能及时地注入小学音乐的教学中，不利于小学音乐教学的发展，总体上小学音乐教学现代化实施力度不够，小学生的学习兴趣和学习激情缺乏，不利于小学音乐教学的发展。

二、提高教学质量的措施

上面我们详细地分析了现代小学音乐教学中出现的问题，我们不难看出，我国的小学音乐教学要想得到优化，我们还是有很好问题需要解决的，在小学音乐的创新和发展中，我们依然有很长的路要走，接下来，就结合笔者多年的教学实践和教学经验，提出优化小学音乐教学的具体措施。

1.及时地更新教材，创新教学内容

在优化音乐教学教材上，我们要把握好前提，一定要结合学生的实际学习特点和学习情趣，采用“因材施教”的教学方法，对教材进行创新和改革。小学音乐本身就是一门针对小学生开展的课程，所以说小学音乐的教材要以学生为“主体”，结合小学生学习过程中表现出来的好动心和好奇心，采用灵活的教学模式，选用能够激发学生学习兴趣的元素，将一些与时俱进的新鲜元素融入小学音乐的教材中，给小学音乐教材注入新鲜的血液，充分利用这些新鲜血液发挥积极作用，让音乐教材在小学音乐教学过程中体现应有的价值。

与此同时，我们在进行教学的选取过程中，教师和编辑者要结合学校的教学设备的实际情况，对于一些教学设备比较先进的学校，在教材的选取上就可以更加灵活一些，不能为了优化教材而强制加入新鲜的元素，这样不但不会发挥新鲜元素的积极作用，反而会增加教学的难度，增加音乐教材在小学音乐课堂上的实际操控难度。

2.创新教学方法，开展个性化教学

在近年的教育方法的改革和创新上，个性化教学的实施已经取得了很好的教学成效。在小学音乐的教学过程中，如果我们能够巧妙地开展个性化教学，小学音乐的教育教学会得到很好的

发展。

个性化教学在小学音乐的应用主要体现在教学模式和教学方案这两方面上。由于小学生在对音乐的学习能力上有高有低，所以，在教学模式上要采用个性化教学，结合学生的学习性格特点和兴趣爱好，选用合适的教学方式，注重学生的个性发展，比如说，学生整体上表现比较活泼，那么教师可以采用活泼的教学模式，在课堂上多开展一些集体的活动，让学生一起参与到课堂学习中来，要是学生整体表现得比较安静，那么教师可以采取比较安静的教学模式来进行音乐教学，这样才能更好地在音乐教学中突出学生的个性化。

3.提高小学音乐的现代化教学程度

小学音乐的教学地位不高，针对这一现象我们要加强小学音乐的现代化程度，在学习音乐的过程中，要逐渐地让学生认识到学习小学音乐的重要性，同时也要加强对教师的组织学习，提高教师的责任意识，重视小学音乐的教育教学。对于小学音乐教学设施落后的现象，我们要加强小学音乐的现代化进程。学校必须要加大对小学音乐教学设施的投入，更新换代音乐教学设备，这样会更加方便教师对教材的选择，增加教学内容的灵活性。对于教师教学知识落后的这一现象，我们要加强音乐的现代化进程，学校在对音乐教师的录用上要提高标准，不能随意地让其他学科教师来担任音乐教师，要提高音乐教师的专业性。只有很好地开展了现代化教学，小学音乐教学才能取得很好的教学成效。

在小学音乐的教学过程中还会出现很多的问题，但是小学音乐作为一门基础课程，必须引起我们的高度重视，教师在教学的过程中要总结经验，不断地优化小学音乐教学，提高小学音乐的教学质量和教学效率，提高学生的音乐素养，实现德、智、体、美的综合发展。

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