小学高年级计算机的有效教学策略

史刚

摘 要：21世纪是科学技术全面发展与应用的时代，被称为信息时代。教育要顺应时代的潮流，必须加强现代化教育建设。教育的现代化主要体现在教育思想与教育技术这两方面，而现代化教育技术的发展与应用不仅可以提高教学质量，也有利于促进教育观念的转变，不断地提高学校的档次与办学水平。从改革教学方法、全面能力培养、相互协作及采用多媒体教学四个方面对小学高年级计算机的教学进行阐述，说明如何应用计算机技术来提高教学水平。

关键词：小学高年级；计算机；教学策略

小学的计算机教育是面向未来的教育，是培养小学生的计算机意识，普及计算机的文化，增强科学文化素质的一条主要途径。随着计算机教育的不断发展，它是走向现代化教育的必经之路。其中，小学的计算机学科教育成为教育改革很重要的一部分。目前，我国的小学课堂教学大部分还是以教师为中心、以书本知识为核心的教育方法。随着应试教育逐步转变为素质教育，教育改革已被我们提上日程，许多学校都在不断探讨适合自己学校的教学方法。培养学生的创新能力、自学能力、动手能力、解决问题的能力、协作学习的能力是课堂教学的主要组成部分。

一、改革教学方法，提高学生的学习能力

小学生在进行上机操作时，应该采用多种多样的形式，教师可以向他们推荐一些简单又实用的应用软件。例如：可以利用办公软件提供的教学模板，让学生填写申请书、介绍信等，这样既可以让他们有明确的目的与任务，也能够让他们巩固所学的有关书信的写作格式；可以利用画画和制作卡片的软件，让学生在节日来临之前亲手制作卡片送给他们的亲人和朋友；还可以让学生应用软件模板设计自己的简历和通讯录等。通过这些各种各样的形式，可以让学生发现上机操作没那么难，可以让学生有一种满足感和成就感，慢慢地计算机应用能力会逐步提高。

二、培养能力素质，全面提高学生各方面的能力

在当前的教育模式下，能力的培养是关键，因此，计算机学科的教学改革也应该以此为根本目的。现如今的教学主要是在于培养学生的思维能力与动手能力。依据素质教育提出的要求，需要主要培养学生的身体素质、心理素质、思想品德素质和劳动技能素质。这几个方面对高年级的小学生尤为重要。早期培养小学生对计算机的操作能力，有助于让他们形成良好的习惯，同时也有助于使他们养成认真、刻苦的精神。在小学生的教学中，只要教师不时地对学生进行督导，让学生不断地发展和完善自我，将来一定可以把他们培养成社会所需要的人才。

三、相互协作，增强学生的协作学习能力

协作学习是指两个或者两个以上的个体，通过共同从事学习活动，互相促进学习，最终提高学习效率的一种方式。协作学习需要学习者主动地寻找学习伙伴并共同探讨一些问题。现在大部分的学生处在以教师灌输知识为主的教学方法之中，养成了依赖教师的习惯，而自己缺乏一些主动性。同时有一些学生的竞争意识比较薄弱，缺乏一定的团队意识，不太善于相互协作。为了培养学生的协作学习能力，可在教学中布置一些阶段性的作业，例如：完成制作小板报的练习后，可将其难度增加，可以将学生分成几个小组，进行信息交流和探讨。在这个过程中，学生的组织能力、学习能力及交往能力就会不断加强。

四、采用多媒体技术，加强学生的自信

多媒体技术的发展和电子出版物的出现使学生的视野变得越来越宽泛。学校可以购买一台多媒体投影仪以及大量的电子读物来适应教学改革的需要。在时间宽裕的情况下，教师会给学生解读这些资料与故事来扩宽学生的见识。如，教师在讲解《神秘的宇宙》时，学生都瞪大了眼睛，直直地看着屏幕，班上只有教师的讲解声和音乐的声音，他们好像真的飘在太空中一样。由于小学高年级学生的学习动机主要来自外部环境，所以，在多媒体技术的冲击下，学生的创造力与想象力也会加强。

总之，随着社会的不断发展，科学技术的不断进步，社会对人才的素质与能力的要求越来越高，对多样化人才的需求越来越大。目前，学校应该把现代教育技术的装备与使用作为学校的重点工作来进行，紧跟随信息技术发展的方向，着力于进行计算机学科与教学方法结合的研究，力求提高教学质量，促使学校发展得更好，从而将小学生高年级计算机的有效教学落到实处。

参考文献：

[1]牛艳莉.浅谈小学计算机教学策略的有效性[J].中学生导报：教学研究版，2014（07）.

[2]杨文娟.多媒体计算机技术在小学数学教学中的运用[J].中华少年：研究青少年教育，2013（20）.