用爱打开学生的心门

王敬国

我是一名普通的大学辅导员，和学生相处之道，我觉得很简单，就是一个字“爱”。 爱是教育的本质，爱是最动人的语言，只有融入爱的教育才能以人为本，触及心灵成为真正的教育。以真心换真心，以真挚的关怀对待每一个学生，你就会受到学生最真诚的拥护。

2003年非典肆虐，当一名学生高烧不退，苦苦等待家长到来的时候，我感到此时自己就是学生最亲的人。毅然背起近160斤的学生，趟着积水，步行2公里几经辗转将学生送到医院。学生转危为安，我却被隔离了近两个小时。腰酸背痛，脚上的水泡使我疼在身上却甜在心里。事后有人说我傻，为了那点工资要是把命搭上值不值？！我不以为然，因为我懂得，正是因为这份“傻”，教师这份职业才是神圣的，受人敬仰的。这份“傻”就是对学生执着的爱！这份爱收获的不是名不是利，是最宝贵的学生的理解、支持和信任。从那以后同学们更加信任我，向我敞开心扉诉说衷肠，使自己的工作有的放矢。这也使我意识到每位学生都有一扇心门，只有用爱才能打开心门，引领心灵。于是，我将爱的教育贯穿于思想政治教育工作的始终，做学生成长的知心朋友和人生导师。

我认为爱学生就要不离不弃把学生当亲人，当学生出现精神分裂的时候我忍住学生的狂抓乱咬，守护了三天两夜不曾合眼，主动承担治疗费用，帮助失业的家长联系工作，用3年的时间细心呵护最终使其考取了研究生。我深知爱学生就是循循善诱耐心细致，我曾用3年时间倾心化育，将淘气厌学的学生转化为出国深造的研究生。也正是这些经历使我意识到与家庭形成育人合力是实现学生成长成才的有效手段，于是我积极开展家访工作，为家长送去科学育人理念，共谋育人大计。

我充分意识到网络空间即时性互动性对思想政治教育的促进作用。充分利用各种网络载体开展网络家长会，建立网上谈心室，超过4600小时的即时沟通使自己的关爱无处不在。在我的心里，辅导员工作是一份十足的良心活，真心关爱就要真心付出，就要做到爱岗敬业，无私奉献。13年来我放弃了无数个双休日，寒暑假；牺牲了无数个与家人团聚的日子，甚至顾不得生病的孩子，但我无怨无悔。13年来上百名不同程度的困难学生，在精神上鼓励他们自立自强，指导学生勤工俭学，并尽自己的所能拿出3万余元与学生共度难关。

学生的成长不仅需要呵护更需激励。“施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练能，贵在养习”，10年来，我以大型团体操为励志教育的火种，八个团体操表演一等奖，成就了5000名学生的励培记忆，培养了学生自信、自强的意志品质和进取意识；我将社会实践作为励志教育的升华，通过社会实践使学生了解了社会，见证了贫困，学会了珍惜，懂得了感恩，培养学生承受挫折，经受考验的勇气，将优秀变成一种习惯；将科技竞赛作为励志教育的爆发点，引导学生将攻坚克难的勇气用于科技竞赛，多年来我的学生在各项科技竞赛中屡获殊荣。科技创新也为学生的考研和就业提供了强大的助力，他们有的走上科研之路发表SCCI数篇，有的被保送读研，有的出国深造，有的找到理想的工作。在科技创新的带动下，数学科学学院的考研率和就业率在全校始终名列前茅。这些都彰显了励志教育的神奇魅力。

13年的辅导员生涯使我深刻的意识到，辅导员工作承担着学生成长成才的重任，背负着学生家长的重托，关系到千家万户的喜怒哀乐！辅导员工作是责任更是使命。为了不辱使命，辅导员就要做到与时俱进，不断提高业务能力，努力实现辅导员工作的职业化专业化。于是，我注重将工作实践与理论研究相结合，及时总结工作经验，梳理工作案例，发表论文，主持参与课题研究，主编或参编书目，不断提高个人科研水平，并于2012年考取了教育部辅导员培训与研修基地思想政治教育专业博士。2014年，我获得了第六届全国高校辅导员人物年度奖的荣誉，成绩是对工作的肯定，更是以后工作的鞭策。我要秉承“以人为本，立德树人”的工作理念，坚持有爱心、有耐心、有激情、有创意的工作风格，将辅导员的工作做好，把爱进行到底！