加强人才梯队建设 推进实验室可持续发展△

陈道桢 许 飞 臧 嘉 张 婷 杨 岚

无锡妇幼保健院实验室(检验科)从2003年起至今，经过近10年的发展，发生了巨大的变化，科室经济收入从原来的每年1 000多万元发展到现在的近9 000万元;工作人员从原来的10余人发展壮大到近50人，其中江苏省级医学重点人才2名;学历层次也从大部分是中专学历发展到现在以博士、硕士研究生占30%以上的研究型团队。科室近两年来先后成为院级重点学科和无锡市医学重点专科，2011年牵头成立了杨焕明院士工作站，把院士请进科室，有力地促进了科教研的发展。

众所周知，科技的竞争就是人才的竞争。人才是创业之本，是高科技发展的核心。这种人才竞争的态势不是短时间的竞争，而是一种长期的竞争态势［1］。2002年，中共中央在《关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》中就指出:“人才是最宝贵的资源。当今和未来的国际竞争，说到底是人才的竞争。”人才梯队建设是组织发展的需要，没有梯队式的人才保障，组织发展不可能长久。选拔、引进、培养一大批政治合格、技术精湛、作风过硬、结构合理、可持续发展的人才梯队建设是提升医院综合实力的决定性因素，关系到医院发展的兴衰成败［2］。鉴于此，早在2003年，医院就敏锐地意识到了这一点，根据人才梯队建设的要求，从人才培养对象的选择、培养和任用3个方面进行了有益的尝试，取得了明显的成效。

1 发挥科室负责人带头作用 调动全体工作人员积极性

根据当时科室(人员整体学历层次偏低，科研意识及科研能力差)的实际情况，科室负责人利用本身的技术优势和科研基础，为学科发展提供了起步的平台。在全科范围内进行了发动，要求大专以上学历、中级以上职称和不同专业的实验室人员根据自身情况制定个人的3年发展规划和近期推进计划，给予资金、技术、信息各方面支持和鼓励，并制定了定期考核、择优奖励的政策，极大地促进了科室人员的积极性。

2 多举措加强人才梯队建设 提高培养质量

2．1 注重人才自身培养提高 培养对象选好后，必须要制定一套适合人才发展的培养制度，并督促其实施。实验室通过大量的调研，根据科室人员年龄和学历层次情况，分别建立了《关于科教研奖惩》及其配套制度《科内业务学习制度》《科青年医师带教计划》和《科内人员论文要求》等，从制度层面对科室人员提出要求和进行约束，以达到各层次人员根据自身实际情况主动学习、自觉要求的目的。另外又设立了加分政策，对那些超额完成目标任务的，对照标准实行加分奖励。该考核细则制定后，要求参加考核人员认真学习，并签字认可。该举措大大激发了实验室人员的科教研热情。经过近10年的运行，实际效果很好。据统计，2006－2013年7年间，实验室已拥有5名在读博士研究生、9名硕士研究生、8名在读硕士研究生;获国家自然科学基金3项，获各类课题经费200万元;获江苏省自然科学基金1项、吴阶平医学基金3项、江苏医学科技奖1项、江苏省卫生厅新技术引进一等奖2项、二等奖5项，无锡市科技进步二等奖1项、三等奖5项;SCI期刊收录论文30篇，中华级论文8篇，核心期刊发表论文70余篇，出版专著2部，获得国家发明专利3项，取得了显著的成效。

2．2 采取请进来送出去的办法培养人才 开通院校培养的主渠道，积极向医院申请争取出台优惠政策，鼓励脱产到国内著名医学院校、科研机构攻读硕士、博士学位。对发展潜力大的培养对象，只要实验室条件允许，就可送到国外医学院校、科研机构深造，获得更多的科技前沿新信息、新技术、新思路。目前科室已有多名人员在复旦大学医学院、东南大学、南京医科大学、苏州大学等多所科研院所攻读博士和硕士学位。有1人赴新西兰奥克兰大学实验室进行交流。另外实验室根据自身专业发展的需要，大力引进硕士以上研究生，实行人员专业交叉融合，有力地促进实验技术人员的全面发展。

2．3 建立高层次交流平台 促进人才的快速成长实验室积极申报省市级重点专科和实验室，通过江苏省博士后科研实践基地和杨焕明院士工作站等方式，为实验室人员打造高层次科研平台。实验室人员由此突破科室、单位、地域的限制，得以拓展视野，开阔思路，促进其快速成长。另外实验室还外请本专业的知名专家来实验室进行交流。实验室和复旦大学遗传实验室建立了稳固的合作关系，聘请复旦大学副校长、国际著名人类遗传学家金力教授为科研技术顾问，另外邀请杨焕明院士不定期到实验室来指导研究生工作。

2．4 充分发挥实验室内部平台交流作用 做好老中青的传帮带作用 在科室内部制定了定期学习和交流的制度。鼓励学科、专业带头人搞好传帮带。通过医学院校、科研机构培训学习的培养对象回院后，定期举行科内讲座，带动科内人员发展自身工作，并定期进行经验交流和阶段总结。在人员学历提高、科研发展和工作进步的不同阶段，学科、专业带头人要手把手传授经验和技能，使他们充分发挥自身的优势和潜力，尽快进入角色，成为本学科专业的骨干。

3 目前人才梯队建设及任用情况

人才梯队建设，落脚点是用好人才。治院治科之道，唯在用人，人尽其才，医院和科室才能得以持续发展，获得竞争优势的源动力。自从实验室实行了人才梯队培养计划后，科室已从原先大部分是由中专学历层次组成的人员发展到目前拥有以本科为基础、硕士研究生为中坚、博士研究生为尖端的金字塔形专业技术人才梯队。通过严格考核考评，对那些技术水平好，业务素质高，具有良好的职业道德的人才加以大胆提拔使用。目前在培养对象中，已有1名担任科副主任，6名同志担任各专业小组的组长。他们各司其职，在各自的工作岗位上发挥着极其重要的作用，为实验室的发展贡献自己的力量。

1 欧飞兵．论成人教育在建设人才强国中的作用［J］．继续教育研究，2011，1:21 －22．

2 赵立宏．做好人才梯队建设 打造一流团队［J］．现代工业经济和信息化，2012，24:36 －37．