大学生创业训练计划项目的实施路径探究

李国辉

（佳木斯大学，黑龙江 佳木斯市 154000）

大学生创业训练计划项目的实施路径探究

李国辉

（佳木斯大学，黑龙江 佳木斯市 154000）

目前，大学生创业训练计划已经走进了我国的大部分高校，该项目能够锻炼大学生的创新能力，增加他们的创业能力，现已取得了许多较为显著的成果。不过，在实施大学生创业训练计划项目时，也有不少的问题逐渐暴露了出来，本文主要通过阐述大学生创业训练计划项目中的不足之处，从而寻找到相应的解决对策。

大学生；创新创业训练计划项目；实施；对策

一、实施大学生创业训练计划的必要性

我国的经济在不断发展和进步，市场竞争越来越激烈，社会对于大学生的要求也在逐年提升。如今这个社会，人才的竞争实际上就是人的创造力的竞争，大学生作为我国的高素质人才，必须全面掌握这一能力。高校是我国人才输出的重要基地，因此培养学生的创新能力是目前高校的重点工作之一。为了加强与锻炼学生的这一能力，我国的教育在几年前第一次设立了大学生创新性实验计划项目。自这个项目设立以来，国家一直每年都在增加对于这个项目的扶持力度。特别是在“十二五”期间，大学生创业训练计划项目有了较大程度的提升，它的包含范围和内容更加宽广了，将创新训练项目、创业训练项目以及创业实践项目都纳入其中。我国的各大院校在接到这一指示之后，严格遵守文件中的要求，纷纷在校内开展起了大学生创业训练计划项目，不少大学生创业训练计划项目都如雨后春笋般多了起来。

大学生创业训练计划项目较以往的教学模式有了很大的创新，将课堂与实际相结合，通过亲自实践不仅能够让学生学会如何将书本知识转化为实际用途，同时也增加了学生们创业、项目管理的经验，在项目的开展过程中会遇到许多的问题，通过尝试各种办法来解决实际问题，能够较大程度的锻炼到学生的创新能力，这些能力和经验对于他们今后的工作和生活都有着很大的帮助。

二、目前大学生创业训练计划项目实施中的不足之处

我国的大学生创业训练计划项目的发展时间较短，尽管现在已经获得了不少的成果，但是在实施过程中还存在一些薄弱环节，这些不足正在制约该项目的进步和发展，具体体现在以下几个方面：

1、项目的前期工作不太到位

正所谓“兴趣是最好的教师”，只有当学生们充分了解了大学生创业训练计划项目的作用之后，才会产生对于该项目的兴趣，从而积极主动的投入到该项目当中去。不过就目前情况而言，许多高校对于大学生创业训练计划项目的宣传并不多，导致需要许多学生并无法真正理解实施这一项目的意义，导致对于这一项目的兴趣度不高。除此以外，当学生选择要加入到这一项目中时，由于他们以前并没有这方面的经验，所以很多学生在选题的时候往往不知所措，由于缺乏教师的引导，导致不少学生在选择项目时出现了偏差，这些项目的内容与他们的专业知识联系较少，在项目实施过程中由于无法运用所学的知识来处理问题，导致很多项目出现了失败的情况。

2、缺乏合理的评价系统

就目前情况来说，不少高校都是以项目的成果来评判本次实验的成败。这样的评价模式，也导致许多学生非常注重项目的成果，对于项目的实施过程却没有过多的关注。对于任何一个大学生创业训练计划项目来说，项目的实施过程是非常重要的。所以，针对项目的评价不应该仅仅停留在项目成果上，而是要将部分注意力转移到对实施过程的评价上去，从而让学生重视项目的实施过程。此外，这些项目并不仅仅局限于某一个专业，而是涵盖了各种不同的专业，例如法学、人文、经济学等多个专业。每个项目由于其所对应的专业性质不同，所以各有各的特点，其对于项目开展的目标也各有不同。由此说明，针对不同类别的大学生创业训练计划项目，应该根据项目的目标来制定不同的考核方式。但是就目前情况而言，我国并没有专门的分类考核系统，所有的项目几乎都是采用同一套考核系统，这样不合理的考核方式产生了许多不好的结果，例如许多大学生并不认同学校所给出的考核结果，同时各院系教师对于项目的方向也较难掌握，高校难以获取系统的一手项目资料。除以以外，目前考核方式过分注重是否公开发表过论文，而不太注重过程中学生们的进步和收获。

3、指导教师的工作有待加强

对于广大的大学生们来说，他们的创业经验十分匮乏，所以在项目实施过程中自然会遇出现很多的问题，如果困难过多而又难以解决的话，学生很容易失去信心，并产生厌倦的情绪。反之，学生们遇到难题时，能够在指导教师的帮助下通过自己来解决，有了这些实战经验，能够大大的提升学生们的创新、创业能力。所以，作为指导教师应该发挥出自身的引导作用。不过，就目前情况而言，指导教师的工作中还存在部分不足之处，例如不少指导教师由于自身创新能力以及创业经验不足，所以在进行指导时往往无法给与学生们较好的指导意见，导致项目无法达到理想的效果。除此以外，有些院系的指导教师虽然专业能力够强，但是本身还有一些其他的工作要处理，所以基本上很难有时间与学生们都单独的沟通项目上的问题，学生遇到问题时很难在第一时间内给予回复。所以说，必须要加强指导教师对于大学生创业训练计划项目的指导能力，同时也合理的配置指导教师的人数，这样才能保证这一项目的顺利进行。

4、项目的管理制度和平台仍需完善

正所谓“无规矩不成方圆”，任何一个大学生创业训练计划项目中都拥有数位参与人员，因为人员是具有不确定因素的，所以项目的实施过程中容易出现很多的问题。倘若能拥有一套行之有效的管理制度，那么对于项目的管理就会更加规范，项目运作起来会更加有序、有章可循。然而，就现在我国的大学生创业训练计划项目来看，并没有根据项目的实际情况去制定一套合理的项目管理制度，现有的一些管理制度多数是流于形式，并没有真正的发挥它的作用来。除此以外，针对项目管理的平台也是迫切需要建立的，有了项目管理平台以后，学生在互联网的环境下将项目的进展、成果多输入进去，项目管理者只需登陆平台就能够立刻掌握项目的进程，还可以通过这个平台直接与学生等人进行沟通交流。但目前大学生创业训练计划项目管理平台少之又少，管理往往只有在报销环节才可以获悉些许项目的情况，这种形势下导致项目的实施过程管理不足，管理人员对于项目的掌控程度较少，项目容易出现延迟或者失败的情况。

三、优化大学生创业训练计划项目的实施对策

1、做好项目的前期工作

为了增加广大学生对于大学生创业训练计划项目的认知，提升他们对于该项目的兴趣，各大院校应该在目前的基础上加大对于大学生创业训练计划项目的宣传，通过电台广播、贴海报、官方发布公告等多种形式传播这一项目内容以及它的重要意义，例如学校可以专门制作有关这一项目的简报，对目前正在开展的大学生创业训练计划项目进行报道，及时关注这些项目的最新动态以及他们所取得的成绩，通过持续的报道，学生们能够学习到如何开展这一项目，同时看到他们的成果也会激发学生们对于这一项目的兴趣。宣传工作做好了以后，在项目开展的前期，项目选题直接关系着后期的项目进展，各院系的教师必须要加强对于学生们选题的引导，让他们选择与自己的专业关联度大的项目，同时也要关注这一项目的实用性和创新性，保证选题的合理性以及实用性。

2、制定科学的项目考核系统

在制定考核系统的时候，应该充分考虑大学生创业训练计划项目的专业性质，对于不同类别的项目制定对应的考核方式，从而保证考核结果的合理性。在考核的过程中，鼓励学生们多多采取不同的方式来完成项目结题，这种多元化的考核方式不但能够让学生更加清楚自己的学习方向，也会减少项目的创新难度。需要注意的是，考核的内容不仅仅要以发表的论文为指导，同时也要以创新创业为指导。结合这两者来对项目进行考核，一种是考核该项目的调查报告以及解决方案，另外一种是考核该项目的创业行动计划书，注重对于项目实施过程的考核。在进行考核的时候，设置一定的奖励机制，对于项目中表现较为优异的个人或者团队，给予他们一定的物质奖励以及精神奖励，能够激发学生们的激情，增加对于后续项目实施的自信心。除此以外，还可以邀请校外的一些专业人士来做评价专家，例如可以与创业培训机构、科技园共同合作，然后请这些专家或者企业家组成专家团队，利用他们的宝贵经验来共同指导该项目，并对项目进行科学的考核。要组建有实践经验人员参加的专业队伍作为评价专家团队。

3、改善教师的指导工作

项目的指导教师对于项目开展而言，是扮演者非常重要的角色的。当准备开展大学生创业训练计划项目时，就应该注重对于指导教师的选择，选择综合素质高的教师来担任项目的指导教师，这样才能够满足项目的需求，同时要合理配备的各个项目所需的教师数量，避免出现知道教师出现忙不过来的情况，有了这些准备可以为项目的开展打下良好的开端。在大学生创业训练计划项目开展以后，指导教师应该合理安排自己的工作时间，预留部分时间来参与这个项目的实施。作为项目指导教师，应该主动去了解现在学生们的心理，保持与学生的沟通联系，这样才能够真正的了解学生，从而充分挖掘学生们的潜力。在项目指导的过程中，应该把握对于学生的指导程度，不过分的进行指导，而是要留给学生们思考的空间，引导他们发现问题的所在，让学生们发挥出自己的智慧，来解决项目中所遇到的问题，这样才能够真正的锻炼到学生们的创新能力以及创业能力。

4、健全项目的管理制度和平台

在制定大学生创业训练计划项目的管理制度时，一定要考虑到项目的实际情况，同时结合一些国内外较好的项目管理制度，打造出适合高校的管理制度。制度建立以后，应该立即执行下去，同时在执行的过程中不断的调整和优化，以保证项目的顺利进行。管理制度中明确个人责任制，任何一个项目参与者都有自己的工作职责和范围，作为参与者有责任和义务做好自己的本职工作。这种制度不仅仅能够激发项目参与者的责任感，同时在项目实施过程中出现了任何问题的时候，都能够在第一时间内找到对应的负责人，并在第一时间内进行解决，以保证项目的顺利开展。除此以外，随着网络的崛起，高校应该以此为基础打造一个高效的项目管理平台，同于每一个项目参与者相应的账号和密码，当有项目资料、项目数据等需要更新的时候，及时的将这些内容都输入到平台当中去并保存下来。同时项目的管理者和指导教师也可以登录平台查看项目进度，发现项目出现延迟或者偏差等情况能够及时进行干预，对于学生遇到的问题及时的在网络上进行回复。

四、结束语

总而言之，从各大院校纷纷开展大学生创业训练计划项目可以看出，我国现在已经越来越重视对于大学生创新、创业能力的培养，这也是当今社会发展的必然结果。目前我国的大学生创业训练计划项目还存在着不少的问题，还需要高校以及指导教师各方面的配合。大学生创业训练计划项目是一个长期工程，并非一两天就能够做好做强的，各项目的参与人员、都应该在工作不断的总结和反省，加强对于项目过程的重视，完善项目管理的规章制度，多多为学生们争取省级甚至国家级的项目，有效的提升大学生们的创新能力以及创业能力，为社会发展输送源源不断的综合型人才。

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1008-7508（2015）10-0103-03

2015-05-22

李国辉（1978-），黑龙江五常人，佳木斯大学讲师，研究生学历，研究方向大学生思想政治教育，大学生创业指导。