护生专业思想状况调查分析与对策研究

朱吟春

(上海健康医学院，上海 201318)

护生专业思想状况调查分析与对策研究

朱吟春

(上海健康医学院，上海 201318)

目的:了解新入学护理专业学生专业思想状况及其影响因素，帮助学生建立正确而稳定的专业思想。方法:采用自行设计的问卷对245名护理专业学生开展问卷调查。结果:65.5%的学生选择护理专业是因为护理专业就业前景好，反映了学生为就业而选择护理专业;84.1%学生对护理专业一般了解。结论:有必要建立有效的培养方案，对学生做进一步的启发和引导，逐步培养学生对护理专业的情感，从而建立正确而稳固的专业思想。

护理教育;学生;专业思想

培养具有良好专业思想的护士是护理教育的重点，护生对所学专业是否热爱，有没有浓厚的兴趣不仅关系到护生在校期间的学业成绩，还关系到其将来能否就业及就业能力的高低等。［1］护生建立正确的专业思想是刻苦学习专业知识、稳定护理队伍、促进护理事业健康发展的重要保障。

目前，由于社会、家庭和个人原因，高校护生往往存在专业思想不稳定的问题，为能及时掌握护生专业思想状况，为建立有效的护理专业思想教育方案提供依据，对我校245名2014级大专护生进行问卷调查，并进行分析，提出相关对策，具体如下。

一、对象与方法

(一)研究对象。

选取我校新入学护理专科生245名，全部为女生。

(二)调查工具。

采用问卷调查，在咨询护理专家的基础上自行设计护理专业学生调查问卷，包括被调查者选择护理专业的志愿填报情况、选择护理专业的原因、对护理专业的了解程度。其中选择护理专业的原因和对护理专业的了解程度可以有多项选择。

(三)调查方法。

新生入学，在班会上由辅导员向大家说明调查的目的及意义，采用无记名的方式，当场发放、填写、收回问卷。共发放问卷245份，收回有效问卷232份，有效回收率94.7%。

(四)统计学方法。

采用百分比统计学方法。

二、结 果

(一)护理专业的选择及影响因素。

调查结果显示，学生为就业而选择护理专业的占比较大，仅有一小部分学生因为热爱护理专业而报考;同时有相当大比例的学生对护理专业的了解不够深入。如此现状，对护生建立正确而稳固的专业思想带来不利(见附表)。

附表 护理专业的选择及影响因素(N=232)

三、讨 论

(一)护理专业就业前景好是学生选择护理专业的主要因素。

调查显示，有84.1%的学生第一志愿报考护理专业，但是因为热爱护理专业而报考的仅占19%，而65.5%的学生选择护理专业是因为护理专业就业前景好，反映了学生为就业而选择护理专业。数据提示有必要建立有效的培养方案，对学生做进一步的启发和引导，逐步培养学生对护理专业的情感，从而建立正确而稳固的专业思想。只有建立了正确的专业思想才能提升学生刻苦学习专业知识和技能的积极性和主动性，培养合格的护士。

(二)学生对护理专业了解不够。

调查显示，报考时对护理专业非常了解的只占7.3%，一般了解占84.1%，不了解占8.6%。学生对护理专业了解不够容易产生对护理工作的重要性和内涵认识不足，因而影响进取性，甚至由于理想和现实的距离使学生动摇对护理工作的选择。因此，尽快地使学生了解护理 工作，让学生对护理工作的认识从片面到全面，及早建立对护理事业发展的责任感非常紧迫而重要。

四、对 策

我们的目标是帮助学生养成作为一个高尚而智慧的护士必须的基本职业道德修养和正确的专业价值判断［2］。教育实践证明专业思想教育不是空乏的说教，必须遵循护理教育的现代特征和理性实践原则，把专业思想教育体现在专业教学、学生日常管理的方方面面。那么如何对学生开展专业思想教育，这是一个基础命题。专业思想教育应该是高校教育的出发点，也应该表现于高校教育的全过程，并在高校教育的终极目标中得以完成。因此，我们必须通过教育和教学实践让学生明白正确的专业思想内容。我校在学生入学后第一学期就安排学生进临床，开展为期两个星期的护理见习，在提高护生专业能力的同时亲身体验临床护理工作，逐步培养对护理工作的感情，接受临床护理老师崇高的职业情感的熏陶，产生共鸣。同时，专业教师在传授专业知识的同时注重传递职业情感，激发学生思想上的共鸣，产生情感上的感染，由此内化为热爱护理专业的不尽动力，促进学生职业情感的发展。另外，在学生中开展“认识护理工作，起航职业生涯”主题活动，推荐学生阅读《天使心语》等护理人文书籍，了解护理工作内涵，体会护理工作的价值，培养专业情感;交流学习体会，营造积极向上、奋发有为的学习热情。

五、结束语

护理专业思想的基本要求就是热爱护理事业，有崇高的护理道德和献身精神，树立救死扶伤的伦理观［3］。正确而稳定的专业思想是学生专业发展的基础，专业思想教育任重而道远，我们将不懈探索与实践。

［1］冉素一.班级管理中渗透和加强中职护生的专业思想意识教育［J］.卫生职业教育，2014(4):38.

［2］王 珏.专业思想教育思考与理性实践［J］.护理研究，2007(4): 1117.

［3］祝迎娟.护理专业思想教育应提前至高中阶段进行［J］.中外健康文摘，2012(5):105.

Investigation，analysis and Countermeasures of nursing students’professional thoughts

Zhu Yinchun
(Shanghai University of Medicine＆Health Sciences，Shanghai 201318，China)

objective To understand the new entrance to nursing students’mindset and its influencing factors，and help students to establish correct and stable professional mindset.Methods:245 nursing students answered a self-made questionnaire.Results:65.5%of the students chose nursing for a better employment prospects;84.1%of nursing students had acceptable understanding of the profession.Conclusion:It is necessary to establish an effective training scheme to inspire students，ignite their passion for nursing，and establish stable professional state of mind.

Nursing education;Students;Professional thought

G434

A

1002-1701(2015)09-0034-02

2014-11

朱吟春，女，硕士，助教，研究方向:学生政治思想教育及专业思想教育研究。

10.3969/j.issn.1002-1701.2015.09.018