医学生网络学习资源运用现状与需求调查

裘巧燕，许 鸣，骆湘香，许亮文

(杭州师范大学医学院，浙江 杭州 310036)

医学生网络学习资源运用现状与需求调查

裘巧燕，许 鸣，骆湘香，许亮文*

(杭州师范大学医学院，浙江 杭州 310036)

目的:了解医学生与非医学生网络学习资源的运用情况和特点，为提高网络学习资源运用提供理论依据。方法:以班级为单位，分层整群抽取杭州师范大学465名医学院学生与280名非医学院学生，对两者的网络学习资源获取能力、应用能力、使用效果和期待四方面进行匿名问卷调查，分析网络学习资源运用情况。结果:医学生对万方数据库的知晓率，通过图书馆获取网络学习资源的比例显著高于非医学生(P＜0.05)，两者在网络学习资源的访问频率、检索方式、学习效率上的差异均有统计学意义(P＜0.05)。结论:应结合医学生的特点，通过学校、教师配合指导以及学生的积极参与，提高医学生网络学习资源的运用水平。

医学生;网络学习资源;运用与需求

在高校教学中，网络已成为大学生自主学习的重要组成部分［1］。本研究通过调查杭州师范大学医学生与非医学生网络学习资源利用情况，分析两者运用网络学习资源的规律、特点和差异，为学校网络学习资源建设提供依据。

一、对象与方法

(一)调查对象。

以杭州师范大学在校全日制大学生为调查对象，共发放800份问卷，回收768份，其中有效问卷745份(93.1%)。其中医学生465人(62.4%)，非医学生280人(37.6%)，调查对象平均年龄20.5岁，男女比例为1：2.8。

(二)问卷编制。

采用自行编制的杭州师范大学学生网络学习资源运用情况调查问卷，包括获取能力、应用能力、使用效果和期望四个指标和调查对象基本情况。

(三)调查方法。

采用分层整群抽样的方法选择调查对象，从医学院和非医学院两大类中，各年级各专业随机抽取一个班级学生进行调查。问卷收集采用匿名填写并现场回收的方式。

(四)统计方法。

利用EpiData 3.0进行数据输入，使用SPSS 17.0进行统计分析。利用x2检验比较医学生与非医学生在网络学习资源运用情况方面的差异。以P＜0.05为差异有统计学意义。

二、结果与分析

(一)获取能力。

网络学习资源的知晓率调查结果显示，全体学生对中国知网的知晓率最高(85.1%)，而对于人大报刊资料库、EBSCO数据库的知晓率明显低于前者，仅为44.0%、36.9%。且医学生对万方数据库的知晓率明显高于非医学生(82.6% vs67.1%)，差异具有统计学意义(P＜0.05)。

(二)应用能力。

1.使用时间和频率的比较。大部分调查者平均每天使用网络学习资源的时间为少于0.5h(50.9%)，仅有9.5%的学生使用时间超过1.5h。但在使用频率上，经常使用的占多数(47.2%)，仅4.0%的学生几乎不用网络学习资源，且两者的访问频率差异具有统计学意义(P＜0.05)。

2.检索方式与检索途径的比较。学生使用组合关键词进行检索的频率最高(53.6%)，仅有7.5%的调查对象使用高级检索。且两者的差异具有统计学意义(P＜0.05)(见表1)。

表1 网络学习资源检索方式比较 n(%)

大学生通过网络教学平台与搜索引擎检索网络学习资源的频率居前两位，为85.1%和82.7%。而通过专业网站论坛检索的频率最低，仅占37.4%。

(三)使用效果。

1.使用效率的比较。大学生的网络学习资源使用效率主要集中在“比较有效”(46.0%)。且医学生网络学习资源的使用效率低于非医学生(43.0%vs51.1%)，差异具有统计学意义(P＜0.05)。

2.优缺点评价。对网络学习资源的优缺点均较为认同(平均分大于3)，且两者之间差别不大。但在“能够实现知识共享”这一条目，医学生的认同度低于非医学生(P＜0.001)。

表2 网络学习资源优缺点的评价得分比较

(四)期望。

希望获取国内外知名院校的优秀网络课堂资源的学生占多数(66.4%)，专业领域前沿资讯(63.5%)也是学生迫切希望获得的。且医学生中希望获得专业领域前沿资讯的比重明显高于非医学生(P＜0.05)。

三、讨 论

(一)大学生网络学习资源的使用能力及效果。

1.获取能力。调查显示大学生仅对万方、知网的知晓率较高，并且在医学类数据库方面，受专业导向影响较为显著。

2.应用能力。调查显示医学生对于网络学习资源的访问频率高于非医学生，同时两类学生使用高级检索的人都不多，与端妮［2］的研究结果相同。并且大学生使用网络进行学习的时间比重低，与杨可旻、赵媛媛［3-4］的研究结果一致。虽然医学生访问网络学习资源的频率较高，但使用时间仍处于较低水平，存在不一致现象，真正利用网络学习资源的情况需进一步探讨。调查中发现，医学院学生利用网络学习资源的目的主要是外部动机，缺乏自主学习动机。

3.使用效率。调查显示医学生整体低于非医学生，可能是医学类网络资源外文资料较多导致学生学习速度降低以及课业压力较大。

(二)大学生对网络学习资源优缺点的评价。

对缺点的认同表明大学生缺乏检索技能知识，需要进一步提升。图书馆工作者以及专业老师应在这方面对学生进行集中辅导，提高各类网络学习资源的使用效率。由于医学前沿知识主要来自国外文献期刊，医学生自主学习的积极性很大程度上决定了医学资源的共享程度。针对这种情况，学校应该提供更符合医学生特点的短程、高效的学习资源，例如时下流行的慕课、翻转课堂等模式。

(三)大学生希望获取的网络学习资源。

两类学生希望获取的网络学习资源调查结果显示，医学生对于专业领域前沿资讯的期望明显高于非医学生，体现了医学生对网络学习资源需求的特殊性。学校可以针对此期望利用各种平台，如微信公共号、图书馆官网等为学生提供咨询。

［1］汤 群，杜程程，金 昊.大学生对网络学习方式看法调查分析［J］.合作经济与科技，2013(14):96-97.

［2］端 妮.大学生网络学习行为的调查分析［J］.卫生职业教育，2014(32):102-103.

［3］杨可旻，谌 斌.大学生网络学习行为调查研究［J］.经济研究导刊，2014(12):282-284.

［4］赵媛媛，陆佩华.大学生网络学习现状调查与分析［J］.西北工业大学学报(社会科学版)，2014(2):96-100.

An investigation of medical students’usage of internet learning resources in Hangzhou Normal University

Qiu Qiaoyan，Xu Ming，Luo Xiangxiang，et al
(School of Medicine，Hangzhou Normal University，Hangzhou 310036，Zhejiang，China)

Objective:To investigate the Internet learning resources use of the college students to find out the traits of students’usage of Internet learning resources，and to provide suggestions and measures to improve network resources utilization.Methods:By stratified cluster sampling method，465 students from medical college and 280 students from other colleges were chosen with class as unit from Hangzhou normal university.The four aspects of the use of Internet learning resources(access，application，effect，expectation)were investigated by questionnaire.Results:The awareness of Wanfang database and the rate of accessing Internet learning resources through library among students from medical college were significantly higher than other students(P＜0.05).There were significant differences in the network resources access frequency，retrieval way and learning efficiency among medical and other college students(P＜0.05).Conclusion:The traits of medical student’s usage of Internet learning resources should be concentrated，teachers and students should carried out measures to improve students’rational use of network resources.

Medical students;Internet learning resources use;Use and demand

G434

A

1002-1701(2015)09-0032-02

2014-11

裘巧燕，女，硕士在读，研究方向:公共事业管理(卫生方向)。

*通讯作者

10.3969/j.issn.1002-1701.2015.09.017