毛泽东思想在大学生中传播的新蹊径探索

杨铮铮

(湖南科技大学 马克思主义学院，湖南 湘潭 411201)

毛泽东思想在大学生中传播的新蹊径探索

杨铮铮

(湖南科技大学 马克思主义学院，湖南 湘潭 411201)

任何真理知识的传播都需一定的蹊径与载体，目前，高校大学生中毛泽东思想之传播主渠道后劲靡足，且存在一定局限，为促进毛泽东思想在大学生中通俗、普及程度和大众化之高效传播，需从以下几方面坚定不移地践行：信仰引导，促进毛泽东思想之凝聚力；彰显真理，凸透毛泽东思想之向心力；话语转换，弥益毛泽东思想之感染力；融入生活，添增毛泽东思想之亲和力等，是构建毛泽东思想于高校大学生中传播的新蹊径、新载体和长效机制。

毛泽东思想；大学生；传播；新蹊径

在高校大学生中传播毛泽东思想与理论信仰，是时代的要求，也是中国特色社会主义建设不断深入发展之必然趋势。在新时期传播毛泽东思想，都需要一定的物质基础和表达形式。且将升岱岳，非径奚为?欲诣扶桑，非舟莫适。蹊径之选择是实现高校大学生毛泽东思想传播的关键。因此，不断探索新蹊径、新载体，对于推进高校大学生毛泽东思想的传播，增强大学生的思想政治教育工作，具有重要而深远意义。

一、信仰引领，促进毛泽东思想之凝聚力

毛泽东思想是马克思主义中国化的运用和发展，是已被实践证明的关于中国革命和建设的真理，是中国共产党智慧之结晶，毛泽东思想不仅是一种科学的理论，亦是一种崇高信仰。这种信仰统摄指导着人的精神世界，是人的精神信念和行动指南，体现一种对人的终极关怀。毛泽东思想在高校大学生中传播，是引领大学生坚定毛泽东思想信仰。在它的指引下，大学生的思想路线行为准则便获得了雄厚的内功力。

1.以毛泽东思想引领大学生将单纯个人追求提升到为全人类奋斗终身之崇高境界上来。毛泽东思想把人类最终解放作为中国共产党伟大崇高的历史使命，对中国共产党所具有的先进性作出了完美的阐释——使人们能够从中国共产党的一切作为中确立自己的政治立场和信仰目标，去实现共产主义理想世界。正如马克思、恩格斯在《共产党宣言》中强调：“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展，是一切人的自由发展的条件。”［1](P213)同样，毛泽东思想信仰的崇高性体现和包含着对历史主体的终极关怀，折射出对历史之人文情怀，毛泽东思想激发了人民群众和先进分子的奉献与牺牲精神，创造出中国近现代史上的革命辉煌，塑造出众多可歌可泣的革命英雄，他们身上闪耀着毛泽东思想信仰的神圣光辉。

2.在毛泽东思想的引领下，将大学生从个人理想实现层面提升到建设中国特色社会主义的崇高使命上来。如马克思、恩格思从来不是为了“把新的科学成就写成厚厚的书，只向学术界吐露。”［2](P197)而是“若不将科学之革命道理从著作中显著出来，人们就仍然不会真正清醒，多数人都得盲目摸索”。［3](P2)新中国的建立是中国人民忠实地实践毛泽东思想，英勇奋斗，才搬走“三座山”；彻底砸碎“精神枷锁”，才获得民族解放和人民富强之辉煌成果。因此，在高校大学生中传播毛泽东思想，务必积极深入地从中华民族的独立与解放，从革命的成功到现代化建设之实践成就，从国家之昌盛繁荣到富强等新蹊径引导大学生认识中国特色社会主义制度的优越性，投身社会主义建设事业，为实现中华民族的伟大复兴而努力，从而激发大学生去实践毛泽东思想，并成为坚定的理想信念。这一过程就是由对思想政治教育理论观点的认知转化为认同，由认同升华为信仰，再由信仰外化为行动。

二、彰显真理，凸透毛泽东思想之向心力

毛泽东思想是在实践中把马克思主义同中国革命实相结合的不断发展起来的杰出代表。由斯，毛泽东思想之所以具有无限之生命力，是因为它正确、完美、严密和完整之世界观。毛泽东思想是一种真理性的思想武器，引领中国革命取得胜利，至今仍富有时代价值。因此，我们应当继续深入发掘毛泽东思想的深刻内涵，将其与时代的新发展结合起来；将毛泽东思想的人民性与以人为本的时代理念结合起来；把毛泽东思想大众化的科学性与科学发展观结合起来。与时代发展同进，与具体实践结合，才能产生出强大的生命力创造力与向心力。

1.增强毛泽东思想理论的创新。毛泽东思想以实践为根本，是在实践的基础上不断丰富和发展起来的。中国共产党将马列主义与毛泽东思想加以有机整合，创造性地发展毛泽东思想，开拓其内在品质和新境界。建构了毛泽东思想的新范畴、新理论、丰富发展其思想，从而让毛泽东思想的创新成为自觉之道，出现崭新的、有生命力的创造力和向心力。在高校大学生中传播毛泽东思想，就是要在毛泽东基本思想原理之实践运用中，使其能“随时随地都要以当时的历史条件为转移”［4](P3)学习毛泽东思想，务必以毛泽东思想为指南，洞察时代之新情况变化，切实把握时代这一机遇中所面对的实际问题的新疑点、难点和重点等关键点不放，才能焕发出强大的生命力、凝聚力和向心力。此外，还要坚持解放思想，在传承弘扬传统文化之同时，开放吸收世界先进文化，不断探索新蹊径，搭建新载体，使毛泽东思想在大学生传播中闯出新路子，创出新成果。

2.增强毛泽东思想在高校大学生中的理论宣传教育工作。让大学生深入掌握毛泽东思想理论实质与立场、观点和方法，推动理论创新，形成一个随着时代、实践发展的动态理论体系。在高校大学生中传播毛泽东思想，要贴近学生的精神世界和现实生活，采用生动活泼、亲切感人等传播方式，整合新旧媒体，构建传播网络，形成一股最大化的传播合力，使毛泽东思想在多元复杂之环境中迸发出立体的影响力，以赢得毛泽东思想在高校大学生中的聚焦吸引力和话语优势。

3.坚决抵制各种反毛泽东思想的错误思潮之涌入。在经济全球化语境中，随着改革开放的不断深入，资本主义意识形态统领下之各种文化思想不断涌入，社会上各种反毛泽东思想错误、腐朽的思想观念对大学生带来了负面的冲击和影响，致使毛泽东思想在高校大学生中传播受到更严峻的考验。因此，积极引导大学生擦亮眼睛，划清界限，鳞甲咸分，在和反毛泽东的错误思想斗争中受到磨炼，提高识别能力，形成一种刚性约束力，将引导与规范统一起来，刚柔结合，统一思想，使毛泽东思想信仰不仅是个人的信念，更是一种高校大学生群体的自觉行为实践，从而产生一股巨大的生命力和向心力。

三、话语转换，弥益毛泽东思想之感染力

坚持以学生为本，突出学生的主体地位，赋予学生的平等话语权，已成为毛泽东思想理论在高校大学生中大众化传播的必然趋势。话语转换来源于生活，通俗易懂，易被大学生理解和认同。

1.促进毛泽东思想话语大众化。话语大众化是指运用通俗、简洁、民族化的语言来传播毛泽东思想，唯有用大众能够理解和掌握的语言，毛泽东思想才能通过大众的实践活动作用于客观世界的改造。实现其思想话语大众化，使其通俗易懂，深入浅出，以富有时代气息的语言、彰显时代特征的表达方式来阐述毛泽东思想，构造毛泽东思想的学生群体大众话语体系，让大学生易于理解和接受，进而促进毛泽东思想话语大众化传播。

2.增强毛泽东思想话语的时代性。与时俱进是毛泽东思想理论的品质，实践性是其突出特质。恩格斯指出：“我们的理论是发展着的理念，而不是背得烂熟，并机械地加以重复的教条。”［5](P460)在目前信息网络社会，网络、外来语言等具有鲜明时代化特征的语言，深刻地影响了当代大学生之思维方式、价值观念和生活态度，对大学生具有很强的吸引力。这要求理论宣传教育者必须采取富有针对性的对策措施。从而增强具有时代要求的教育宣传话语，通过图文声像并茂等形象的呈现方式，将当代毛泽东思想在大学生中传播之崭新时代化内涵，汇集于大学生之思想政治教育之中，从而达到生机勃勃，时代气息浓厚之目的。

3.凸显毛泽东思想话语之民族化。毛泽东擅长运用传统的语言形式，以平实、大众化的语言，将深刻的哲学道理揭示出来，使马克思主义从西方的理论话语转化为中国的通俗语言。毛泽东思想之所以能够在群众中广受欢迎，就是应用中华民族特色语言展现中国化特色，形成了体现民族风格特点的中国化毛泽东思想。比如毛泽东以《易经》中“一阴一阳谓之道”来比喻主要矛盾和次要矛盾；引用《老子》的“祸兮福之倚，福兮祸之伏”说明矛盾互相转化的道理，用《庄子》的“一尺之棰，日取其半，万世不竭”说明事物无限性；用“不入虎穴，焉得虎子”揭示实践出真知之道理。以这些言简意骇之寓言、成语、典故等传统文化来阐述毛泽东思想，使其传播更切合大学生的认知方式，从而增强毛泽东思想理论的感染力，使其更易被大学生群体所接受。

四、融入生活，增添毛泽东思想之亲和力

融入大学生实际生活世界，将毛泽东思想与当代大学生的生活实际联系起来，以减少毛泽东思想与大学生的实际生活的距离，或使毛泽东思想真正成为当代大学生生活不可或缺的一部分。

1.关注大学生的现实生活，贴近大学生的实际问题。有效解答大学生的各种思想困惑，是增强毛泽东思想在大学生中亲和力之具体体现。当代大学生更注重自身之生活体验与个人感受。在传播毛泽东思想的过程中，深入学生内心世界，了解学生所思所想，关注生活各个方面，实现以亲感人。了解学生，体验其日常人际交流学习娱乐生活等诸多方面之发展变化，做到与学生在同一平台交流，与学生形成情感上的共鸣与心灵上的沟通，才能被大学生所接受和认同。不断增强其学习毛泽东思想的兴趣。

2.积极渗透校园文化生活。要使毛泽东思想在高校大学生中的传播方式更加可亲可爱，更加吸引大学生群体，需让毛泽东思想理论的教育工作者，走下“学界圣坛”，走进学生。以丰富多彩的形式和途径让毛泽东思想贴近学生的文化生活，满足学生的文化需求，使其渗透到学生日常文化生活的方方面面，并整合共生，以更加亲和的姿态影响和指导学生的文化价值取向。诸如网上互动、手机短信、电影艺术、文体竞赛、读书创作、论文征集等项目，把毛泽东思想的传播教育渗透到各类文化活动之中，以高尚的品味与情趣之审美来亲近学生。于斯，以亲和的方式传播毛泽东思想，能促其理解认同，继而对毛泽东思想产生共鸣，潜移默化，内化于心。

3.必须开展社会实践运用。在高校大学生中传播毛泽东思想，本质上是学生群体运用毛泽东思想认识世界、改造世界的过程。如马克思“全部社会生活在本质上是实践的”［6](P56)说的就是这个道理。就高校大学生而言，毛泽东思想理论不仅包括大学生学习、认识、理解、接受毛泽东思想，而更重要的是把毛泽东思想运用于大学生改造主观世界和客观世界的伟大实践。毛泽东思想的实践价值取向是不断地改造客观世界，基本途径是向书本学习，向实践学习，从这个意义上说，学习与实践是一致的。毛泽东曾说：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”［7](P181)开展社会实践，学校要主动与社区、乡村、企事、单位、军队、社会机构等联系，根据不同层次、专业年级之特点，安排建立各种类型的实践基地，并定期考核评估。通过实践活动，使大学生正确认识国情、民意。在大力推进毛泽东思想实践过程中，总结、探索规律，推进当代毛泽东思想的与时俱进、创新发展，实现毛泽东思想理论在大学生群体(大众化)的良性互动，不断提升毛泽东思想之境界。

五、结语

毛泽东思想是立党立国的灵魂与旗帜，在高校大学生中传播毛泽东思想，是培养建设具有中国特色社会主义跨世纪人才的重大举措。深入探索毛泽东思想在高校大学生中传播的新载体、新蹊径，是推进大学生政治理论思想教育工作，增强毛泽东思想在高校大学生中传播取得突破性进展之根本所在。

［1］［6］［7］马克思恩格斯选集(第1卷)［M］.北京:人民出版社，1995.

［2］［3］［5］马克思恩格斯选集(第4卷)［M］.北京:人民出版社，1995.

［4］马克思，恩格斯.共产党宣言［M］.北京:人民出版社，1997.

The Study on a New Way for the Dissem ination of M ao Zedong's Thoughts to College Students

YANG Zheng-zheng
(School of Marxism Studies，Hunan University of Science and Technology，Xiangtan 411201，China)

The dissem ination of any truth needsways and carriers.At present，the spread of Mao Zedong's thoughts to college students lacks stam ina and has certain limitations.In order to promote the efficient and comprehensive dissem ination of Mao Zedong's thoughts to college students，we should stick to the new way and the follow ing aspects.Guide the beliefs to promote the cohesion of Mao Zedong's thoughts；stress the truth to highlight the unity of Mao Zedong's thoughts；transform the discourse to strengthen the appeal of Mao Zedong's thoughts；and integrate into the life to increase the affinity of Mao Zedong's thoughts.This is the new way，the new carrier and the long-term mechanism to spread Mao Zedong's thoughts to college students.

Mao Zedong's thoughts；college students；dissemination；a new way

A841

A

1672—1012(2015)02—0031—04

2014-12-12

湖南省教育厅科学研究一般项目(14C0475)

杨铮铮(1980—)，女，湖南湘乡人，湖南科技大学马克思主义学院讲师，博士。