大学生公益组织的思想政治教育功能

乔朝阳

马克思主义认为，发展的需要可以促进人们积极探索与创新，通过生动的实践，充分挖掘和发挥自己的潜力，创造丰富多彩、全面发展的美好人生，从而推动社会向前发展。大学生通过参加公益组织和公益活动，不但可以帮助他人、贡献社会，而且还能从实践中接受教育、增长才干，在挖掘自己的潜力的同时实现自身的社会价值，也进一步丰富和创新了高校思想政治教育的内容和途径。

一、大学生公益组织的思想政治教育功能

大学生公益活动作为思想政治教育的有效载体，发挥了其不可忽视的特殊性。这种载体寓教于乐，使受教育者乐于接受信息，并通过自身的努力不断强化融入到自己的思想与行动中，为高校思想政治教育的发展提供了新载体，丰富了思想政治教育的新内容，扩展了思想政治教育的新思路，提高了高校思想政治教育的实效性。

1.大学生公益组织在构建和谐社会中具有导向功能。大学生公益组织的导向功能是指通过公益活动这种行动载体的方式，对大学生进行有效的思想启发和教育，把他们的思想和行为引导到符合社会发展要求的正确方向上来。在党的十七大会议中提出:我们所要构建的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、安定有序、诚信友爱、充满活力、人与自然和谐相处的社会。大学生公益组织和公益活动使我们正确认识到，构建社会主义和谐社会的前提应该是人与人、人与社会、人与自然的和谐相处。

大学生不仅是公益活动的参与者，同时也是社会的公民。大学生参加公益组织不仅可以帮助他人、服务社会，也是学生作为社会公民实现权利和义务的有效形式。学生们通过参与活动能够尽早的从校园走出，融入社会，参与社会实践，积累社会经验，承担社会责任。有利于树立大学生的现代社会公民意识，推动公民社会的建立。公益组织和志愿者们由于工作的种种需要，与社会的各个阶层和领域打交道，建立必要的合作关系。这就充分证明了公益活动的发展是以社会的发展和需要为前提的，而社会发展的需要则是以实现个人发展为目的。正如马克思所说“人的本质在其现实意义上是一切社会关系的总和。”人与社会之间的关系是相辅相成、相互影响的，只有实现人的社会性，实现人与社会的和谐相处，才能更好地促进社会和谐。大学生公益组织在构建社会主义和谐社会的过程中发挥了其不可忽视的导向作用，在一定程度上促进了社会保障体系的建设，而大学生本身也从中获得了社会的认可与赞誉，促进了社会的稳定与和谐发展。

2.大学生公益组织在弘扬志愿精神中具有凝聚功能。大学生公益组织的凝聚功能是指通过公益活动可以将志愿精神表现出来，而志愿精神极具吸引力和粘合作用，可以将一些本来分散的、孤立的东西，有意识的聚合到一起，以形成一股强大的、具有同一作用方向的力，向着既定的目标前进的一种机制。

以太原理工大学“爱心家园”为例，大学生志愿者的参与是“爱心家园”自成立以来取得成功的主力军。虽然志愿服务是属于个人的自发行为，但是志愿精神的凝聚更多的体现在团队上，“爱心家园”为大学生们提供了这样一个机会。具有强烈集体观念的每个成员都对“爱心家园”精神有着深刻的理解和认识，“让爱成为温暖和力量”成为了志愿者们一种强有力的粘合剂，使他们获得了精神动力，团结一致为共同理想而奋斗。来自四面八方的大学生在“爱心家园”组织各项公益活动中能够很快的与每一位参与者组织起来，将分散的力量集中凝聚成一个整体，形成了一支极具向心力和凝聚力的团队协作整体。通过活动，扩大了社会影响，带动了越来越多的人们参与到公益活动中来。

志愿精神强调不分种族、不分肤色、不分等级、不分亲疏，只要是人就需要关爱和帮助，只要是生命就需要关爱和帮助。它是当今社会主义核心价值体系的重要组成部分。志愿精神作为我们公民社会的核心理念，是公民社会的精髓。大学生作为公民社会的重要组成部分，在公益组织的活动中帮助有需要的人，自我奉献，服务社会，在获得社会认可的同时也实现了自己的精神价值，形成了一种助人自助的志愿精神。大学生公益组织正是适应时代发展要求的新的精神文明建设形式，为社会主义精神文明建设的发展提供了强大的精神动力，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”贡献了力量。

3.大学生公益组织具有自我提升的激励功能。大学生公益组织的激励功能是指通过大学生自身在公益活动的实际工作中获得一些外部的启发、刺激，从而产生一种奋发向上的进取精神，以充分调动学生们在公益活动中的积极性和创造性，为大学生的个人全面发展提供强大的精神动力。

人的主动性和积极性会受到多种因素的制约。从心理学角度分析，在人的心理活动的动力系统中，需要居于核心地位，它是人们心理活动和发起行为最为重要的内在驱动力，并时刻制约着人们心理活动的变化和发展。因此，“人的主动性和积极性来源于人的需要，需要越强烈主动性积极性就越高”。对于参与公益组织的大学生来说，他们可以从中获得自己的需要。大学生公益组织是伴随着社会志愿服务活动的发展而发展起来的，社会转型期和价值取向的多元化，使各种矛盾凸显，带来了整个社会在政治、经济、文化上的重大转变，也必然影响当代大学生的身心发展，并渗透在其生活、学习、就业和思想道德等各个方面。通过参与公益组织，可以使大学生从中树立信心，发掘自己的优点特长，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观，激励他们实现自我完善和自我发展。

4.大学生公益组织具有社会交往功能。社会交往是对大学生进行思想政治教育的重要途径。社会交往是指在一定的历史条件下，人与人之间相互往来，进行物质、精神交流的社会活动。从不同的角度，把社会交往划分为个人交往与群体交往，直接交往与间接交往，竞争、合作、冲突、调适等。大学生公益组织是大学生通过公益活动接受思想政治教育的有效平台，它使大学生与不同的个体、群体及组织之间进行物质与精神上的深入交流，以实现相互沟通和合作的功能。

大学生通过参与公益组织和公益活动扩大了他们的交往圈。首先是志愿者与志愿者之间的交往，不同地区、不同背景之间的志愿者为了公益活动聚合到一起，共同开展公益活动。志愿者们有着共同的奋斗目标和相同的社会话题，通过工作中的交流可以促进彼此的了解，一定程度上促进了他们语言交往能力、行为交往能力和沟通协调能力的提高;其次，是志愿者与被服务对象之间的交往，大学生公益活动是传递爱心、传播文明的重要途径，这种“爱心”和“文明”的延续，有助于增进人与人之间的关怀，减少彼此之间的疏远感，最终汇聚成一股强大的社会暖流，构建起一个充满友爱、互助、互信的和谐社会;最后是公益组织与社会之间的交往。在公益组织活动的过程中，因工作需要，公益组织会与社会各阶层建立了密切的合作关系，大学生们可以从中了解和掌握国家及政府的相关政策，并在汇集和搜集资料的同时提出自己的疑问和建议，进一步促进了公益活动的有效开展。

二、大学生公益组织思想政治教育功能发挥不足的原因

我国大学生公益组织产生至今，经过不断的发展，其产生的社会影响也越来越大。随着时代的变化，大学生公益组织在不断发展的过程中也面临着许多问题和挑战，这直接影响其思想政治教育功能的发挥。

1.高校传统思想政治教育的问题。当今，高校思想政治教育依旧是理论教学为主，当然，这种方式对大学生的思想状况产生的影响是长期而深远的，但是由于其内容枯燥、形式单一，使学生们对思想政治教育的相关理论知识得不到很好的自我吸收和消化。高校对大学生公益活动的理论研究也缺少相应的资源支持，对其思想政治教育的载体功能重视程度不高，大学课堂教育中关于公益活动相关课程的开设较少，很少将公益组织、公益活动等相关内容与和谐社会、社会主义核心价值体系等结合来讲，使学生们对公益组织和公益活动缺乏深入系统的认识和理解，导致公益组织和公益活动的思想政治教育功能得不到充分的发挥。

2.大学生公益组织缺乏灵活有效的激励机制。在许多发达国家，他们的公益活动制度大都比较完善，并且有相应的激励机制和鼓励回报措施。他们大多将公益活动的激励措施与大学生的成长发展及就业相结合，韩国学生的公益服务活动被计入学分，并占高中成绩的20多分。在美国，参与公益活动的志愿者，服务期满一年就能获得两个学期的奖学金，而且选择联邦职业时可免除考试资格，且参与社区公益服务的志愿者在志愿期满后还会得到一些津贴和奖学金。目前中国的高校公益组织活动缺乏灵活有效的激励机制，激励机制的力度不够、形式单一。许多学生在参与公益组织后只是得到一张证书，而企业招聘对于党员、学生干部及单位实习这些方面更为看重，对于大学生参与公益组织和公益活动的社会经历经常忽视。大学生参与公益组织的动机是多种多样的，除了帮助他人、改善社会外，还有一些自身的需要，比如寻求生命的意义、获得团体归属感、提升自我价值等等，如果大学生志愿者的自我价值和荣誉感得不到学校及社会的认可，进而会失去对公益活动的积极态度，在短暂的自我满足后他们就很容易退出公益组织，最终影响公益组织思想政治教育功能的有效发挥。

3.大学生公益组织和公益活动缺乏相应的法律保障。大学生公益组织的发展需要一个良好的外部环境，以确保公益活动的顺利开展和实现。通过加强大学生公益组织的法制建设，可以明确公益事业的法律地位，对公益组织和公益活动进行法律上的支持和规范，保障大学生志愿者的合法权益和切身利益。在我国现行实施的法律法规中，没有明确的确定志愿者的法律地位，关于志愿者的权利和义务也没有相应的保护措施。参与大学生公益组织和公益活动的志愿者们的合法权益得不到充分的保障，致使许多有意向参与公益组织的大学生望而却步，正在参与中的大学生遇到有关自己的权益维护问题时无法获得有效地法律支持。所有这些都严重制约了大学生公益组织的发展，导致其思想政治教育功能得不到充分的发挥。

三、强化大学生公益组织思想政治教育功能的对策

大学生公益活动是高校进行思想政治教育的有效载体，在大学生的个人成长与发展中发挥了巨大的作用。但是，由于受各种因素的制约使当前大学生公益组织的思想政治教育功能发挥不足，在一定程度上阻碍了高校思想政治教育工作的发展。因此，就需要通过社会各方面力量的共同努力，不断健全和完善大学生公益组织服务体系，从而更好地发挥其思想政治教育功能。

1.创新传统思想政治教育模式。将公益性活动的相关内容纳入到传统的课堂教学和学分管理中，鼓励学生参与公益组织和各类公益活动。开展公益类学术讲座，并将讲座的考勤纳入学分管理体制，主要以鼓励学生参与作为出发点，使学生对公益组织和公益活动有新的认识;提高公益类活动在学生各类考评中的分值，一方面提高公益类活动在学生综合考评系统中的整体分值，在原有的加分幅度之上提高分值，并且尽可能以额外加分体现。另一方面，在进行奖学金、助学金、优秀个人和班集体等荣誉评定时可以将其纳入考核内容体系。

2.构建大学生参与公益组织活动的激励机制。需要是人的行为动力之源，是人的积极性的基础。这是构建大学生参与公益组织活动激励机制的重要理论依据。大学生志愿者参与公益组织的动力来源于他们对尊重的需求和自我实现的需求，为了吸引更多的志愿者参与到公益组织和公益活动当中，维持他们的工作热情，使他们在公益活动中感受到快乐和尊重，我们应当探索和构建科学、细致和务实的激励模式，为大学生志愿者们参与公益活动提供可靠保障。

构建大学生公益活动的激励机制，我们应该在物质激励与精神激励、榜样激励相结合，内在激励与外在激励相结合的基础上建立多方位的激励机制。首先要为志愿者提供基本的物质保障且不影响其正常学习和生活;其次，就目前情况来看，高校给予志愿者的精神激励主要是荣誉激励，即大学生公益组织根据志愿者参与公益活动情况的工作表现授予荣誉称号，让获得荣誉的志愿者在组织中能够得到尊重，感到自豪。除了授予荣誉称号，我们还可以借鉴国外的一些激励措施，如增加学分、将公益活动与毕业和就业推荐相结合。运用这种精神激励的方式，不但可以使志愿者充分发挥自己的个人潜能，还能够解决大学生就业问题，在某种程度上有利于缓解就业压力，帮助那些缺乏社会经验的大学生志愿者提供锻炼的机会和场所，有利于增长他们才干，使他们了解社会和融入社会，提高技能，为今后的顺利就业和自主创业做准备。除此之外，我们还应该在志愿队伍中寻找先进典型，通过榜样激励法，以先进推动后进，使大学生志愿者在公益组织团队中看到自己的差距，从而促进他们的行为得到正面强化。通过建立多元的激励机制，才能够更好地激发大学生参与公益活动的积极性和主动性，更有利于他们实现个人价值和社会价值。

3.依法保障大学生志愿者的权益。大学生参与公益组织是自愿、自主、自由的事业，制定有关法律保障并不是为了强制他们参与公益活动，而是针对当前志愿者的个人隐私、信仰、人身安全、身体健康及尊严等各项合法权益不受侵害予以保障。他们有权利接受培训，也有责任遵守社会的各项伦理规范及学校公益组织的具体规章制度。

首先只有尊重志愿者和服务对象的权利和隐私，保护他们的权利不被侵犯，公益活动才能够顺利进行;其次，通过法制化的途径，建立起对于志愿者具有激励作用的规范化、长效机制。政府、高校对于公益活动中的优秀表现及激励政策制定相关的规章制度予以保障，使激励机制贯彻落实到实处，这是保障大学生参与公益组织和公益活动的积极性得以巩固与扩大的一项重要措施;最后，要对公益组织的制度和措施予以保障。将一系列关于公益组织的管理制度和运行机制加以法制化，包括使公益组织的经费筹措、捐赠优惠、经费使用以及成效评估等方面的规章制度更进一步的合理化、规范化和完善化。高校需要为公益组织聘请专业的法律顾问，成立法律顾问小组，为公益组织内的各项事务和公益活动的顺利开展提供法律保障。只有这样，才能为大学生公益组织思想政治教育功能的充分实现创造一个良好的法律环境，使公益组织的思想政治教育功能发挥的更好。

［1］张耀灿，陈万柏．思想政治教育学原理［M］．北京:高等教育出版社，2001．

［2］谭建光，朱莉玲．中国社会志愿服务体系分析［J］．中国青年政治学院学报，2008，(3)．

［3］张耀灿，陈万柏．思想政治教育学原理［M］．北京:高等教育出版社，2001．

［4］北京志愿者协会编著．走进志愿服务［M］．北京:中国国际广播出版社，2006．

［5］白宏亮．中美大学生志愿服务比较研究［D］．东北林业大学，2009．

［6］沈杰．志愿行动——中国社会的探索与践行［M］．北京:人民出版社，2009．

［7］左晶．高校大学生公益活动现状及对策研究［J］．教育教学论坛，2014，(22)．

［8］安国启，曹凯．论青年志愿服务对我国社会发展的作用［J］．中国青年研究，2002，(1)．