农业院校中层女性领导干部领导力提升策略研究

□刘臻

（辽宁对外经贸学院辽宁大连116052）

农业院校中层女性领导干部领导力提升策略研究

□刘臻

（辽宁对外经贸学院辽宁大连116052）

本研究以中层女性领导干部作为研究对象，从高校中层女性领导干部参与高校管理的现状进行研究，希望人们更好地了解目前高校中层女性领导干部参与高校管理的现状，从而发现高校中层女性领导在参与高校管理中而存在的问题以及面临的困境，对这些问题和困境作出相对应的女性领导干部领导力提升策略，从而促进女性领导者在高校中的发展。

女性领导；高校中层；女性领导；领导力；提升策略

本文DOI编码：10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2015.08.006

随着社会的不断发展和人类思想的进步，从前“男尊女卑”的观念已经逐渐消逝在了历史的长河之中，但是我们不可否认的是，社会中依然存在着两性地位的总体差距。单从教育领域方面来看，我国从事教育行业工作的人数中，女性要远远多于男性，她们大部分处在教学岗位，然而处在领导层的却相对较少。目前这种状况的形成因素有很多，却也是无可争议的事实。随着人们不断转变的思想观念，在未来，一定会有更多的女性加入到高校领导层的行列，作为高校领导者的一支新力量，她们也理所应当受到更多的重视。现在的大部分教育管理理念都基本上是从男性领导的角度出发。为了更全面地认识高等院校的教育管理，以及把高等院校发展的更好，研究高校女性领导干部领导力是十分必要的。

1　高校中层女性领导干部参与高校管理的现状

1.1高校中层女性领导干部参与高校管理的现状

随着社会的进步，女性领导在教育领域有了新突破。调查数据显示，我们所抽取的这几十所高校中，中层女性领导干部一共有824名，其中正级职干部有315名，副职干部有509名，在所有的高校中层领导者中，女性平均所占比例为31%，其中正职女性领导者仅仅占12.33%。研究人员将我国高等院校女性的职业分布简单概括成“三多三少”，“基层多，高层少；副职多，正职少”总的来说，我们分为两个方面来分析，首先是数量上，高等院校的中层女性领导干部数量比较少；然后是结构上，大部分中层女性领导干部在整个高等教育的管理体系中分布不均，存在女性职位低且决策权小的问题。高校中层女性领导干部与男性领导干部数量差距如此悬殊，使高校面临“女人教书男人管校”的困境，男性仍然是高校领导者的主体。

2　高校中层女性领导干部参与高校管理所存在的问题

高校中层女性领导干部在管理中存在着各种各样的复杂问题。比如说高校中层女性领导比较容易受到生理和心理这两个方面的制约；对于高校中层女性领导的社会角色感到困惑；高校中层女性领导干部对自我的认知存在着冲突；高校中层女性领导的人格特征也存在着不稳定性；高校中层女性领导成就动机不够高等。

2.1高校中层女性领导社会角色定位的困惑

当前，大部分女性领导干部的心中都会有一个问题，就是高校中层女性领导她们究竟该给自己一个怎样的社会角色定位。

在女性高校领导参与高校日常管理时，只有将女性领导所承担的社会角色与女性领导自身的性别角色融为一体，真正做到外柔内刚与外圆内方，这样才是女性领导社会角色定位的最佳选择。高校中层女性领导在高校中的作用不可小觑，她们往往有着承上启下的作用，所以高校中层女性领导要对自身有个社会角色的定位，以更好的参与到高校管理中来。

2.2高校中层女性领导自我认知的冲突

自我认知是我们每一个人心中都应该有的一个概念，这是我们将自我和他人进行区别的核心要素，同样我们必须要对自己有一个全面的认识，对自己有个明确的定位，每个人的性格、想法、环境等等都是不同的，自我认知对女性领导而言，是更加重要的。

在高校管理中，大多数女性领导干部与男性领导相比，女性领导干部较容易受到负面情绪的影响比男性领导干部而言，尤其是当工作中遭遇到困难和挫折时，女性领导干部比较容易产生出一些比较消极和绝望的想法。

2.3高校中层女性领导成就动机不够高

通过调查研究发现，高校中层女性领导干部的事业发展受到诸多因素影响，其中最重要的因素之一就是个体本身的成就动机。

女性领导在事业发展这方面往往比男性领导要处于弱势，没有足够的野心，从而就缺少了竞争力，也就不容易成功。除此之外，女性领导还夹杂在家庭和事业之间，她们往往会更专注于家庭，事业心与强烈的成就动机相对比较弱，所以在激烈的竞争中，她们往往会顾此失彼，在工作方面不会有很大的突破。

3　高校中层女性领导干部领导力提升策略研究

3.1明确高校中层女性领导干部的社会角色定位

高校中层女性领导干部要在以下三个方面建立社会角色定位：首先是在领导、上级和下属眼中的工作角色，高校中层女性领导干部在高校管理中往往有着承上启下的作用，既要做好上下级沟通桥梁，又要将工作内容做好衔接，其角色是十分重要的；其次是在丈夫、孩子、父母眼中的家庭角色，高校中层女性领导干部年龄上几乎在35岁以上，作为人妻人母，会有部分精力放在家庭中，处理好家庭和工作的关系，对中层女性领导干部来说也是极大的考验，在相夫教子的同时，又能更好的在工作中体现自身价值；最后是在朋友、同事眼中的社会交往，提高自身人脉以对当前高校的相关工作有更好的帮助。

3.2准确认知自我，建立积极的自我概念

在高校中层女性领导干部中，大部分的表现是乐观积极的、心理健康的，但是也存在着一小部分的问题，她们被传统思想束缚和困扰。同时，高校中层女性领导干部应当具有积极的自我认知。首先，建立新的思想观念。现代的女性已经成为新时代的女性。因此高校中层女性领导必须与时俱进，建立新观念，对新鲜的一些事物或者管理方法要积极实践，不断尝试。其次，塑造更加完美的人格素质。对于高校中层女性领导干部提升自身，应该从气质上着手。在加强女性本身具有的温柔、细心、内敛、柔和气质的同时，还要更加侧重培养理性、沉稳、敏捷、豁达、有决断力等职业女性应该具有的优秀品质。

3.3提升自身的成就动机

只有一个人自我成就动机越高，他才能够越接近自我期待。现代高校中层女性领导干部想要提高自身的素质能力，就必须要将自我成就目标定的更高。高校中层女性领导对自己要信心满满，在工作中游刃有余，有着明确的自我认知，告诉自己，一定可以胜任这个工作，怎样能短时高效的完成工作。自然而不造作，矜持而不拘谨，内敛而不张扬，这也是女性领导胜任力的重要体现。尽管在职场上会存在一些偏见，但理由和借口不会帮助女性领导取得任何成就。女性领导应该相信自己，在工作中全身心投入，全力以赴。尤其是在这样一个很好的平台，在这样一个机制体制十分健全完善的环境中，中层女性领导干部应该更努力，更有信心。

结束语

通过对全国的部分高校中层女性领导的现状进行数据比对分析研究，研究发现了高校中层女性领导干部参与高校管理存在的高校中层女性领导受到心理、生理两个方面的制约、高校中层女性领导社会角色定位的困惑、高校中层女性领导自我认知的冲突、高校中层女性领导人格特征的不稳定、高校中层女性领导成就动机不高等问题，针对这些问题，本文提出了高校中层女性干部综合素质的提升、直面成长的障碍，做最好的自己、悦纳自我，接纳他人、建立积极的自我概念、提升自身的成就动机等对策。

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1004-7026（2015）08-0010-02中国图书分类号：C933.1

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