中国共产党内学风建设研究——读毛泽东《改造我们的学习》

李琦新

（西北民族大学马克思主义学院 甘肃 兰州 730030）

早在抗日战争时期，为了解决当时共产党内党风方面存在的重大问题，1941年，毛泽东在延安干部会上作了《改造我们的学习》的报告。在报告中毛泽东从思想层面总结了过去中国共产党内路线分歧的问题，深刻地分析了当时党内存在的不良思想作风，号召全党学习马克思主义，用马克思列宁主义的思想开展全党范围的整顿作风运动。《改造我们的学习》在当时发挥了积极作用，七十多年后的今天也并没有过时，对于做好当前共产党内学风建设仍然有现实的作用。

一、加强党内学风建设有重大意义

（一）巩固执政党的执政地位需要加强党内学风建设

众所周知，中国共产党在中华人民共和国的执政党地位，既不是自封的，更不是别人给的，而是历史和人民的正确选择。过去，我们党得到执政党的地位是历史和人民的选择；现在，我们党执政，就要面临执政党地位的巩固。学风关乎党风，关乎党的前途命运，加强党内学风建设，在党内形成良好学风，有利于保持党的先进性，有利于党能与时俱进，有利于党能在新形势下掌握新世态，解决好国际国内各种问题，进而有利于巩固党的执政地位。

（二）高举中国特色社会主义伟大旗帜需要加强学风建设

改革开放以来，中国共产党几代人共同努力，在建设实践中探索出中国特色社会主义理论、中国特色社会主义制度、中国特色社会主义道路，并不断深入发展，内容继续丰富。在中国特色社会主义理论的指导下，中国特色社会主义制度不断完善，中国特色社会主义道路逐步形成，几十年来，中国发生了翻天覆地的巨大变化。但是，我们不能只是满足于现状，不能仅仅满足于目前取得的成绩。在新的时代，要用发展的眼光看待问题，推进中国特色社会主义理论、制度、道路的发展，这就要求加强党内学风建设，形成良好学风，杜绝各种不良学风，这样才能有利于高举中国特色社会主义伟大旗帜。

（三）提高党员队伍素质需要加强学风建设

中国共产党在中国是执政党，党员数量十分巨大，当前已经达到八千多万人，在全国人口中占有很大比重。党员的素质既会影响到党的建设，也会影响到党在人民群众中的形象，这么数量庞大的党员队伍，难免其中有部分没有达到党员标准的党员，这样的党员信仰动摇，理想信念不够坚定，缺乏严格的组织纪律观念，其所作所为会给党带来负面影响。加强党内学风建设，使全体党员能够用马克思列宁主义的基本原理、基本观点和基本方法去学习、去解决问题，就能达到提高党员队伍素质队伍的目的。

（四）加强学风建设可以更好地贯彻党的路线、方针、政策

党的路线、方针和政策是每一个时期党根据现实，在马克思主义基本方法的指导下制定的，是全党集体智慧的结晶。但是，党的路线、方针、政策能不能很好的发挥作用，其作用能发挥到什么程度，不仅取决于党的路线、方针、政策正确制定，更重要的如何应运与实践，这就要求对于党的路线、方针、政策的认真学习。加强党的学风建设，可以使党员干部更好的学习党的路线、方针、政策的精神，以便能够更好的将之贯彻于实践中。

二、《改造我们的学习》的基本内容

（一）肯定了马克思主义是救国救民的真理

文章开篇，毛泽东回顾了中国革命史。俄国十月革命之前，面对灾难的中华民族，不少仁人志士前赴后继、奋斗不息，但是没有探索到救国救民的真理。直到俄国十月革命之后，才找到了民族解放的最好武器——马克思主义。同时指出了在党的幼年时期，对马克思主义和中国革命的认识是肤浅的、贫乏的，经过二十多年的奋斗，对其认识逐步深刻了、丰富了。毛泽东强调，“马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就使中国革命的面目为之一新。”这一结论就肯定了马克思主义是救国救民的真理。

（二）对当时全党加强学风建设提出了几点具体要求

第一，要注重现状的研究。研究现状就要系统的收集国内外各方面的材料，在此基础上深入的、系统的研究每一个问题，不能满足于一知半解，不能粗枝大叶地了解一些问题而夸夸其谈。毛泽东说这是一种极坏的作风，是违反马克思列宁主义基本精神的作风。第二，要注重历史的研究。研究历史能找到其应有的规律，全党应该认真的、有组织的研究我国的历史，尤其是近现代史，决不能对历史一团漆黑。第三，要掌握马克思列宁主义的基本原理、基本立场、基本观点和基本方法。我们学习马克思列宁主义，不是为了学而学，重要的是要学会运用，学了马克思列宁主义要能成功的用到中国革命的实践中来，以指导中国的革命实践。第四，学习国际革命经验，不能生搬硬套。部分留学生从欧美、日本回来，生吞活剥地谈外国，带来了不良的影响。我们要学会抵制这种不良风气，要学会将自己的新知识用于创造新实践。第五，坚持理论和实践相统一的原则，反对理论和实践相分离的原则。在教育中，不能孤立的静止的研究马克思列宁主义，要以马克思列宁主义的基本原理为指导研究中国的现实，尤其要把中国革命问题的研究确立为中心问题；要重视党的指示，学习了理论就要应用到实践中，同时还要一切从实际出发，坚决抵制教条主义，在一个地方学习的知识要能够用到另一个地方。

（三）肯定了马克思列宁主义的学习态度

在《改造我们的学习》中，毛泽东把主观主义的态度和马克思列宁主义的态度做了鲜明的对比。持主观主义的态度，不能做到有的放矢，理论研究空洞而且脱离实际，对中国当时的实际不清楚，隔断历史和现实，割裂中国与外国，对中国实际没有周密系统的研究，凭主观热情工作。毛泽东说：“这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了救人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。”持马克思主义的态度，就是用马克思列宁主义的基本原理、观点和方法做实事求是的调查研究，不是凭热情工作；就是中国和外国相结合研究，中国的现实和中国的历史相结合研究；就是要有目的的研究马克思列宁主义，要将马克思列宁主义的科学理论应运到中国的革命实践中，以取得中国革命的胜利。毛泽东指出：“这种态度就是有的放矢的态度，这种态度，就是实事求是的态度。”很明显的，毛泽东肯定了马克思列宁主义的学习态度，也就是实事求是的态度，否定了主观主义的学习态度。

三、当前中国共产党内学风存在的问题

（一）怀疑马克思主义

马克思主义是中国共产党的指导思想，马克思主义指导我们革命和实践取得了成功。然而，随着社会的发展，我国当前的现实与马克思主义理论的阐述不是完全相符，有的人就开始怀疑马克思主义。面对我国现实存在的贫富差距，经济体制中的私有制，生产力发展程度等问题，就对照马克思主义理论关于这些问题的阐述。马克思主义认为，社会主义国家没有贫富差距，没有人剥削人的私有制存在，生产力高度发达，每个人都全面自由的发展。但是，他们忽视了当前我国还处于社会主义初级阶段的基本国情，社会主义初级阶段只是过渡阶段，上述马克思主义的理论阐述那是共产主义阶段才能实现的理想。

（二）不注重研究现状和历史

毛泽东在《改造我们的学习》中就指出，当时就存在没有注重研究现状、没有注重研究历史的问题，在当前，这个问题仍然没有解决，还广泛的存在。首先说研究现状，专门搞理论研究的学者，过于专于理论研究，对理论夸夸其谈，而对现实的研究则相对不够。一些人不能够脚踏实地研究当地的现实，而是经常到其他发达地区考察，学习发达地区的经验，或是到国外考察，要学习国外的经验。其实，这样的做法并不能促进当地的发展，只有认真研究现实，才是正确的选择。其次说研究历史，对历史的研究还是不够。有的人提出要走私有化的道路，这就是对历史研究不够的表现，其实这条道路在革命的年代就探索过，实践证明，这条道路在中国行不通；有的人提出要纯粹的民主，施行宪政，施行三权分立，这符合我国的国情吗，符合我国的历史传统吗，这显然就是外国经验的生搬硬套，不符合我国的历史，也不符合我国的现实，等等的问题，就是对现实和历史研究不够的表现。

（三）理论与实践相分离

理论在实践中产生，就是要应运到实践中，就是指导实践的，学习理论不能为了学而学，更不能将理论和实践相分离。当前我们存在的问题就是不会用马克思列宁主义的基本立场、基本观点、基本方法去学习别国经验和其他地区经验，不能将所学到的理论应运到实践中。教育和受教育的过程中没有很好地将理论和实践相结合，在一个地方学习的理论不能应运到另一个地方。从国外留学回来的人员，生吞活剥外国经验，不能将学到的知识创造新实践。

（四）主观主义、形式主义泛滥

主观主义就是在观察和处理问题时，没有坚持一切从实际出发的基本原则，而是从个人主观情感和意愿出发去工作。形式主义就是看事务、看问题没有分析器本质，忽视了内容，而夸大了形式，内容和形式相脱节。当前工作中就有这样的问题，不能做到有的放矢，对中国当时的实际不清楚，隔断历史和现实，割裂中国与外国，凭主观热情工作。有的党员干部由于政绩观的影响，其所作所为就是为了突出自己的政绩，而不注重地区的长远发展，大搞形象工程，劳民伤财。目前进行的“反四风”运动之一就是反对形式主义，遏制形式主义的泛滥。

四、《改造我们的学习》对当前中国共产党内学风建设的借鉴作用

（一）一切从实际出发

在《改造我们的学习》中，毛泽东指出当时的不良学风有不注重研究历史、不注重研究现实，这是极其不好的作风。目前党内还是存在这样的作风，有不少人对历史知之甚少，对现实没有清楚的认识，对很对问题没有正确的认识，而且他们似乎还不知道自己的缺点，很多时候都是从个人主观意愿出发去做工作。如果这种作风不能制止会给党带来严重后果。面对这种情况，要加强学风建设，加强教育，不论在理论学习方面，还是实际工作过程中，都要贯彻一切从实际出发的思想。只有一切从实际出发，深入研究历史，清楚的把握现实，把历史和现实相结合研究，认清历史和现实，才能更加有利于工作。

（二）理论与实际相结合

中国共产党的历史就是马克思主义和中国革命、中国建设的实际相结合的历史，在革命和建设的过程中，总的情况是很好的贯彻了理论与实际相结合的原则，但不能否认存在部分的理论和实际相分离的情况。这种作风过去有，现在还有。当前是中国共产党领导全国各族人民全面建设小康社会的关键时期，不能盲目的从事工作，要坚持从实际出发，在实践中产生符合当前现实的理论，要将与时俱进的理论应运到建设实践中，实现理论与实际的结合。

（三）实事求是

首先，我们要真确的理解实事求是的思想。毛泽东在《改造我们的学习中》指出，“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事物的内部联系，作为我们行动的向导。”对实事求是我们要深刻领悟，在实际工作中克服主观主义，注重研究各种现实存在，寻找到一定的规律，按规律办事，这样才能使得我们的每一项工作有事半功倍的良好效果。

（四）用科学的态度对待马克思主义

自中国共产党成立之始，马克思主义就是我们的指导思想，但是，不能正确对待马克思主义的情况自始至终存在。有的人在情感上不能接受马克思主义，认为马克思主义是外来的；有的人只是为了学习而学习，不能将马克思主义的基本原理应运到实践中；有的人只是知道背诵马克思主义中的个别词句，不能系统的学习马克思主义。这种对待马克思主义的态度误人、误己、误党，要坚决改造这种不良作风。马克思主义基本原理、观点、方法是指导我们现代化建设科学理论，在个人情感上要认同，在学习过程中要系统的学，不能拿其中个别词句在实际工作中指指点点。只有这样，才能更好发挥马克思主义在指导实践中的巨大作用。

［1］毛泽东选集（第三卷）［M］.北京：人民出版社，1991.

［2］金维克.加强我们的学习——重读《改造我们的学习》［J］.奋斗讲坛，2012（10）.