浅谈现代教育技术在教学中的运用

李兵

摘要：现代教育技术是把现代教育理论和现代信息技术融合在一起，通过对教与学过程和教与学资源的收集、整理、利用和管理，以达到教学效果最优化，即是指在教育领域中应用的现代科学技术。本文主要通过分析现代教育技术在教学中存在的问题及特点，并有针对性地提出相应的措施，希望能对教学与现代教育技术的结合有所帮助。

关键词：现代教育技术 教学模式 创设情景

随着当今科技的高速发展，信息技术已普及到了全民的地步，信息技术与课程的整合已成为教师必备的技能之一。同时，现代教育技术以其自身独特的魅力吸引着广大的教学工作者。近几年笔者在教学中使用了现代教育技术手段，并取得了明显的效果，广大学生也非常喜欢现代教育技术带给他们的直观性、灵活性，充分调动了他们的学习兴趣。但笔者在应用现代教育技术教学中也发现了很多问题，现笔者将所发现的问题及解决方案汇报如下。

一、现代教育技术在教学中存在的问题分析

1.农村中小学现代教育技术装备不到位，多数学校没有机房，更别提什么网络教室、电子白版了。只有少数学校有那么一间多媒体教室，那也是在那闲置，很少有教师会去用，这是现在农村中小学情况的现实写照，这也严重影响了现代教育技术在农村中小学的发展速度。

2.农村中小学教师队伍中掌握信息技术教育理论的专业人非常少，绝大多数教师现代教育技术了解很少，教育观念还停留在一支粉笔、一张嘴的教学模式中。他们对教育技术的理念不理解，多数教师只会使用计算机上个网、玩个游戏，但确不会使用计算机教学，也从来没有想过要把现在教育技术应用到教学中去。

3.任何教学手段都不是万能的，它只是教师进行教学活动的一种辅助手段，选任何一种媒体作为辅导手段都具有本身的局限性。如教师在教学中长期使用多媒体教学，教师的基本功就会退化，板书写的越来越差，遇到停电等突发状况，离开了多媒体教师不会讲课。使用多媒体教学信息量较大、速度较快，基础薄弱的学生跟不上，长期使用多媒体教学，学生就会丧失新鲜感，没有兴趣，从而达不到教学效果。

二、现代教育技术在教学中应用的特点

1.教学方式形象生动，更好地培养了学生的思维、想象和创新能力。一些晦涩难懂、抽象枯燥等一些在传统方法教学中需要用模型和挂图等教学道具讲解也不能达到良好效果的问题，使用现代教育技术中的多媒体手段进行教学，图文并茂，形象生动，把抽象的东西具体化，很好地让学理解并接受，大大地提高了学生的想象能力和创新能力。

2.激发学生的学习兴趣，充分调动了学生的参与意识。有了兴趣才有动力，有了动力学生才能更好的学习。我们要充分认识到这点，让学生从过去的被动学习变为现在的主动学习。这就需要我们利用现代教育技术的特点，通过形象生动的小动画、动听的音乐、图文并茂的图片等手段，创设学生喜欢的情境。例如，初中数学在学习立体几何时，只用语言和模型讲解起来是很难让学生理解的。这时我们就可以用现代教育学技术，使学生更好的理解，从而激发学生的学习兴趣。教师在教学设计过程中要考虑到这一点，充分利用好现代教育技术手段，把那些枯燥的、繁琐的问题，用声音、文字、动画等形式呈现在学生面前，让学生更好地接受和理解问题，从而达到解决问题的目的。

3.现代教育技术在教学中的应用，有效提高了教学效率。传统教学只靠教师的讲解，来传授学生知识，具有一定的局限性。然而现代教育技术在教学中的应用，很好地解决了这一问题，它具有知识点多而不乱、速度更新快等特点，在教学中很好地应用现代教育技术，可以充分调动学生学习的积极性，让学生在知识的海洋里遨游。

三、把现代教育技术融入到教学中的应对措施

1.创设情境，提出问题

创设情境是教师通过一定手段引导学生进入我们学习需要的情境，从而激发学生的学习兴趣，推动学生自主地去学习。从过去的“要我学”变为“我要学”。充分体现了学生的主体性，符合新课改大纲的要求。很好地培养了学生自主探究的学习能力，从而进一步激发学生对交互式学习的兴趣，在这一过程中完成对问题的理解、知识的应用和意义的建构。在建构主义学习环境下，教学设计既要考虑到如何完成教学目标，还要考虑怎样创设问题才更有利于学生建构意义的情境的形成，并把情境创设作为教学设计的最重要一步。学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构。

2.小组学习，主体探索

我们学习的目标是解决教师课前提出的问题，学生要依据提出的问题进行探究。首先教师要把学生分好组，每组成员中选出一个小组长，学生以小组进行合作学习。学习时小组长先进行分工，给每个组员布置任务，如有的组员在网上搜索相关问题，有的组员从书本中找到相关问题的答案，这一过程充分调动了学生学习的积极性，体现了学生独立学习的能力。然后小组成员对找到的结果共同研究，形成最后的小组的意见，这一过程又体现了学生合作学习的能力。

3.成果汇报，问题解决

学生在小组内通过探索、交流形成最终的答案，然后由各组组长汇报学习的结果。对学生的回答，教师要有肯定的地方，同时也要有合理的建议。这就要求我们教师要有深厚的知识底蕴，不断地充实我们的大脑，来满足学生对知识的需求。

四、结束语

总之，现代教育技术对于学生教育工作的促进作用是毋庸置疑的，作为教育工作者的我们，在现代教育技术的使用上一定要“取其精华，去其糟粕”，并针对当前现代教育技术在课堂教学中存在的问题摸索出新的解决措施，探索出新的教育教学方法，为提高学生知识水平和高效教学助一臂之力。

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