宝宝不想上幼儿园怎么办

魏忠涛

【宝宝故事】

暑假期间，武汉的杨女上带着四岁的宝宝石头四处游玩，小家伙玩得不亦乐乎。旅行回来后，杨女上对石头说：“过几天就要上幼儿园了，从今天起要早点睡觉，慢慢养成好习惯。”谁知话音落地，宝宝的眼泪当即吧嗒吧嗒地掉下来，可怜巴巴地说：“妈妈，我不想上幼儿园！”杨女上脸一扭，不再搭理石头。

开学的那天，石头起床后一会儿说想喝牛奶，一会儿又说不想喝，并称“心里不舒服”。问他怎么不舒服，小家伙的回答令人喷饭：“要上幼儿园，心里就不舒服。”杨女上连吼带哄，好不容易让孩子背上书包。

去幼儿园的路上，宝宝一直叫嚷着要到操场上玩滑梯。在幼儿园里转悠了半天才肯回教室。一看到班上的老师，小家伙的眼泪又掉了下来。

【心理分析】

每逢长假过后，很多宝宝都会像石头这样，出现不想上幼儿园的情况。这是因为在长假期间，爸爸妈妈全天候陪同宝宝。走亲访友时，宝宝也常常成为众人瞩目的焦点，很吸引“眼球”，甚至会得到一些喜爱的礼物。长假结束了，家长要回到日常T作中去，宝宝不愿离开爸爸妈妈，于是就产生了“分离焦虑”。

所谓分离焦虑，是指幼儿因为与自己的亲人分离形成的烦躁、忧伤、紧张、恐慌、不安等情绪。“分离焦虑”源于孩子对父母的依恋行为。幼儿从出生起，逐渐发展和形成了对父母或其他养护者的依恋，依恋的对象成为幼儿安全的象征，是幼儿信任、依赖的人。

研究表明，幼儿对其亲人的依恋程度越高，因分离而产生的焦虑程度也就越严重。其实，爸爸妈妈们要明白，宝宝不想去幼儿园是理所当然的，是亲子关系良好的证明。

【对策剖析】

一要充分理解

孩子说“不想去幼儿园”，是他们真实的想法，因为他们对陌生的环境和离开父母都非常不安。有的父母会用“你怎么能不想去幼儿园呢”，“幼儿园多有意思啊，爸爸都特别想去幼儿园”等虚活来回应孩子。却不知道这种说话方式否认了孩子的真实感受，会让孩子更加受伤。

当节假日后孩子不愿上幼儿园时，首先要理解、承认孩子的感受，“是啊，你不想去幼儿园啊，我知道，你会想妈妈啊”。然后再说一些能让孩子安心的话：“妈妈也一样会想你的，下课时妈妈就来接你，你又可以和妈妈在一起了。”这样做才能让孩子逐渐放心。

二要做好准备

在开学之前，就要开始为孩子回校入学做好以下几个方面准备。

生活上的准备一是调整作息时间。家长要按照幼儿园的生活作息安排，逐渐调整孩子的作息时间。如家长提前几天晚上创造良好的睡眠环境，引导孩子早点入睡，使孩子早上能自然醒来。二是要恢复饮食习惯。经过节日假期，孩子们进餐不规律、零食无节制、饮料随意喝等不良饮食习惯，极易导致幼儿身体免疫机能下降。因此，开学前家长要将饮料、糖果等零食收起来，保证幼儿按时进三餐，肉、蛋、碳水化合物全面摄入，适当多吃蔬菜水果，补充维生素，增强抵抗力。三是要加强身体锻炼。每天带孩子到户外跑跑跳跳、玩玩器械，也是很有必要的。每日可进行一至两小时的户外体育活动。这样既有助于提高宝宝的睡眠质量，也有助于提高孩子的精气神，调整孩子的身体状态和精神面貌。四是做平静游戏。节日期间，孩子们生活在热闹喧嚣的环境中。为了让孩子能顺利从啃杂环境逐渐回门到安静规律的生活，家长应尽量多引导孩子做些能使情绪保持平静的游戏，如讲故事、画画、玩拼图、做手工等。

心理上的准备一是可以让孩子与老师、小朋友电话联系一下，增进师生和同伴感情，家长还可以和孩子共同回忆幼儿园的生活情景，如最爱吃幼儿园的什么饭菜、最喜欢在幼儿园玩什么游戏、有几个好朋友、他们有什么特点等，使孩子从内心渴望见到朋友、向往幼儿园的生活。二是可以和孩子一起回忆旅行见闻以及假期中的趣事新鲜事，如各地的风俗习惯、去哪里玩耍了，遇到了什么新鲜好玩的事，等，鼓励孩子进行大胆尝试和幼儿园老师和小朋友分享假期的趣闻，激发孩子盼望和老师小朋友共同交流分享见闻和感想的愿望。

物质上的准备可以根据孩子开学要用到的必需品，如彩笔、小书包，皮球等，带领孩子一起选购或制作，孩子自己挑选和参与制作的用具和物品，会让孩子爱不释手，也会让他们对上学多些期待。

三要家、园携手

幼儿园在开学以后的最初几天，要少安排些室内学习课程，可以多组织一些户内、户外活动，如弹钢琴，带着孩子们唱歌、跳舞，还有溜滑梯、排排队、小兔跳等户外游戏，以转移宝宝们的注意力，让孩子们在快乐的嬉戏之中，暂时忘掉与父母亲人分别的不悦，感受在幼儿园的快乐。

活在自己世界里的“螃蟹宝宝”

文/雷辉志

今年8岁的多多，非常不喜欢上学，才小学二年级，就已经是个跷课大王。老师通知多多的妈妈婉婷到学校恳谈。老师告诉婉婷，多多不仅不爱上课，跟同学也很少互动。每次遇到分组活动，没有任何同学主动想跟多多同一组，除非老师指定。但分组后多多也不安分，一会儿就可能丢下同学，自己偷偷跑到操场去玩了。

婉婷带着多多接受身心科检查，心理医师了解到多多是独生子女，而且由于父母工作比较忙，多多自周岁后就跟着爷爷奶奶生活。又经过多项心理检测，最后告诉婉婷：“多多是比较以自我为中心的孩子，可能是以往爷爷奶奶过度宠他，养成了时时事事都以自我为中心的毛病。这样的孩子活在自己的世界里，比较不容易融人人群，我们称他们为‘螃蟹宝宝，比较横行霸道的意思。”

婉婷想起多多五岁时，她带多多到公园里玩，多多看见一个弟弟正在玩“吹泡泡”，他上前一把就抢走弟弟的泡泡玩具，害得她不断向小男孩的母亲赔不是。回家后，她把这件事告诉一位教小学的朋友，朋友说现在几乎每个班级都有一至两位这样的学生，还说：“只要老师与家长携手合作，经常教导孩子学会体贴别人，多替他人着想……多多就可以跟正常孩子一般，融人群体环境。”

现在独生子女较多，很多孩童又都委托祖父母或外公、外婆代育，老一辈容易过度宠溺孩童，“螃蟹宝宝”因此愈来愈多。他们的特点是只关心自己。当一群人在谈话时，如果没人提到他，很可能他就一句话都不说，思绪飘到远力‘。这样的孩子不是完全没有优点，他们多半在绘画、音乐或象棋等才艺上拥有极高的天赋，但父母亲仍应教导他们，早日离开只有自己的世界，少胡思乱想，多关照周遭环境，尽可能合群一点，多替别人着想……

我读大学时，隔壁班就有一位女同学是“螃蟹宝宝”，她曾在女厕向我哭诉，班上同学欺负她。这位女同学很有才华，会自己作词作曲，我听过她唱自己创作的歌曲。可惜，这位女同学后来在家里上吊自杀了，听说她上吊时，全身穿着红色衣服。这件事一直让我很后悔，如果当时我多陪陪她，遗憾的事或许不会发生。

孤单的“螃蟹宝宝”的确比较容易陷入忧郁的情绪中，做父母的要认真观察孩子与同学相处的情形。一旦发现自己的孩子有“螃蟹宝宝”的倾向，应该马上带他或她求助身心科，通过心理辅导，他们会渐渐融人人群，日子也会过得比较快乐。endprint