土建类高职学院全面开设BIM课程的思考

罗平 唐俊

摘要：建筑信息模型（Building Information Modeling，BIM）技术的发展以及在建筑行业中的广泛应用，促使土建类高职学院迫切需要开设BIM类课程，以提高毕业生熟练使用BIM技术，适应企业岗位技能要求的能力。以湖南城建职业技术学院为背景，介绍了如何在现有的专业条件下，对专业人才培养方案进行调整，对课程内容进行完善，以适应全面引入BIM进行教学的要求，并进行了BIM课程模块化设计。

关键词：土建类 高职学院 BIM 课程

1 概述

随着BIM技术在我国的推广，很多高校都参与到BIM技术的教学与推广中。全球最大的二维、三维设计和工程软件公司欧特克（Autodesk）在国内不遗余力的推广其BIM软件，如Revit、Navisworks等。[1][2]目前BIM在国内的应用已经趋于成熟，北京航空航天大学、华中科技大学在多年前就成立了BIM工程应用研究中心，大部分开设建筑类专业的本科高校都开设了BIM课程。[3][4]

高职学院引入BIM课程相对于本科高校要晚，从2013年开始，四川建筑职业技术学院、江苏建筑职业技术学院、黑龙江建筑职业技术学院和湖南城建职业技术学院等已经基本完成了BIM课程的开发，建设了满足开设BIM课程需求的实训室，并在部分专业中进行了BIM课程的开设试点工作，取得了不错的成绩。[5]

BIM技术的应用覆盖建筑的规划、设计、施工和运营全过程，土建类高职学院的大部分专业对BIM技术都有所涉及。如果从学院层面做好BIM课程的顶层设计，在学院相关专业同步开展应用，根据学院的各专业人才培养目标和课程开设需求进行BIM课程的模块化设计，各专业再根据各自的需求，选择适合本专业的BIM模块进行自由组合形成该专业的BIM课程。本文以湖南城建职业技术学院为背景，进行了BIM模块化课程设计的思考，希望能够为同类高职学院全面开设BIM课程提供借鉴。

2 专业现状分析及专业人才培养方案调整

湖南城建职业技术学院2013年开设专业25个，其中土建类专业19个。基本形成了城市规划、建筑设计、建筑施工、工程造价、建筑设备、建筑运行与维护等领域，2013年开设的土建类专业如表1所示。

通过分析以上19个专业的专业人才培养方案和课程体系，所有专业都有引入BIM技术的需求，下面以建筑设计技术专业为例，引入BIM技术之后其专业核心技能如表2所示。

建筑设计技术专业可以采用BIM技术进行教学的专业课程如表3所示。

根据BIM技术应用的程度不同，可以将BIM课程划分为纯BIM课程和融入型BIM课程。纯BIM课程是以BIM软件为主的课程，主要目标是学习BIM软件的操作，如《计算机辅助设计》课程。融入型BIM课程是专业课程中以专业内容为主，采用BIM软件进行辅助教学或利用BIM软件进行实训的课程。如《住宅建筑设计》、《公共建筑设计》等设计类课程均采用BIM软件为工具开展设计，《建筑力学分析与结构选型》等課程采用BIM软件辅助进行结构的模拟分析，以利于学生理解和掌握。

3 BIM课程模块设计

BIM软件种类繁多，要在学院全面开设BIM课程，首先就要合理选择BIM软件，软件选择不合理，不仅会增加教学的难度，而且会导致教学效果低下，造成学生学习积极性的下降。根据目前国内建筑设计和施工企业的BIM软件应用情况，学院将Autodesk Revit定为核心BIM软件，AutoCAD、Sketch up、Photoshop、3DMAX、广联达、斯维尔、天正建筑、Navisworks等软件定为扩展BIM软件。核心BIM软件是所有专业共同开设的BIM课程，其他软件由各专业根据专业人才培养方案自行组合选择。

不同专业对BIM软件教学的目标和深度不同，为了规范BIM教学内容的设置，同时满足各专业的教学要求，学院应组织BIM教学团队进行模块化的BIM教学内容设计，一个典型的模块化BIM课程如表4所示。

4 总结

高职学院开设BIM课程比本科学校时间相对较晚，为了实现与企业岗位要求的对接，需要全面引入BIM课程教学内容。本文以湖南城建职业技术学院为背景，介绍了如何在现有的专业条件下，对专业人才培养方案进行调整，对课程内容进行完善，以适应全面引入BIM进行教学的要求。为了在全院实现统一而高效BIM教学，以Revit为核心BIM课程，进行了教学模块的划分，不同的专业根据自己的需要可以对这些教学模块自由组合，以满足专业教学需求。

参考文献：

[1]克里斯托弗·帕韦尔科，阿兰·D·切西.当今大学本科课程中的BIM课程[J].建筑创作，2012，10：20-29.

[2]卢士华.关于在高职建筑工程技术专业课程体系中设置BIM课程的思考[J].牡丹江教育学院学报，2012，05：146-147.

[3]张雪，陈三波.将BIM技术融入工程管理专业课程的思考[J]. 河南科技，2013，17：269+280.

[4]刘照球，李云贵.土木工程专业BIM技术知识体系和课程架构[J].建筑技术，2013，10：913-916.

[5]赵雪锋，李炎锋，王慧琛.建筑工程专业BIM技术人才培养模式研究[J].中国电力教育，2014，02：53-54.

基金项目：本文为湖南省教育厅资助科研项目“基于BIM技术的建筑协同设计研究”（项目编号为12C0991）的阶段性研究成果之一。

作者简介：罗平（1975-），女，湖南湘潭人，硕士，讲师，研究方向：建筑设计，BIM；唐俊（1980-），男，湖南湘潭人，硕士，副教授，研究方向：软件工程，BIM。