国际选修课程特色化探索

焦雪梅

我校结合学校实际和教育现状，在国家课程的基础上，开设了国际课程选修班。

国际课程选修班与英美国家的中学接轨，培养学生的英语思维及良好的英语语言能力，为他们将来顺利进入国外高中学习打下良好的基础，更为培养既有中国文化底蕴又有国际视野的高素质人才奠定基础。

国际课程选修班在保证国家义务教育课程课时的同时，开设了不同的英语课程，并聘请英美国家教师参与教学工作。

1.小学英语课程

英语语言。语言课以最新教育心理学、语言教学理论为指导，充分考虑儿童的接受能力，挖掘他们的语言潜能，激发学习热情，使学生“听、说领先，读、写跟上”。课程运用全身反应教学法、故事教学法和跨学科语言教学法，强调儿童在语言学习过程中的全身心参与，培养学生英语思维和大胆表达的品质。

英语数学。该教材为英国原版教材，每周1课时，由外籍教师任课，班主任担任助教。以小学一年级的数学课教材为例，它适用以英语为母语的5-6岁的孩子。数学知识并不难，但是对于中国学生来说，最重要的是通过这门课的学习，了解基本的英语数学用语和表达方式，为今后更深层次的英语数学学习打下基础。

英语艺术。音乐和美术隔周轮流进行。该课程整合义务教育阶段的艺术课程，由外籍英语教师授课。与外籍教师零距离学习交流，能够增强学生的语言运用能力，在外教按照国外艺术教育方式的授课中，学生从不同视角了解东西方文化。

语言实践活动（中小学）。语言实践活动包括每月主题语言实践、每学期海外游学、交换生等。这些活动让学生亲身感受到语言的魅力，加深对西方文化的了解，锻炼了听说能力，增强了用英语交流的自信。学生通过与不同国家的人沟通交流，提高了中西方文化融合的意识。

2.中学英语课程

英语语言。语言课教材是《读美国中小学课本，学各科词汇》。本套教程收录了美国中小学数学、物理、化学、历史、地理、生物、文学、艺术等学科的核心词汇，还巧妙地编入各学科背景知识。学生可通过本书积累各学科专业词汇，熟悉美国教材的跨学科教学方式。同时外籍教师在教学过程中依据教材的不同内容进行适当拓展，使学生既能学到多学科的语言知识，又能多角度了解英美文化，增进国际理解，提高人文素养。

科学课程。该课教材是一本国外原版图书，内容丰富，图文并茂，对学生有强烈的吸引力。在学习过程中，学生拓展了视野，增加了大量的英语语言词汇。

戏剧课程。课程把戏剧方法与戏剧元素应用在教学中，让学生在戏剧实践中达到学习目标。在表演的过程中，理解和表达是教学的核心内容，因此，学生开始理解并学会欣赏语言背后蕴涵的文化。

斯坦福英语。它是《多媒体信息技术与英语教学整合》课程，采用教师面授指导加学生自主上机学习实践的方式，辅助学生的英语学习。本课程侧重自主学习、实践和亲身体验。课程具有智能的评价系统，可以让学生本人清楚地看到自己在英语学习过程中的成绩和问题， 并及时提供智能辅导建议，激励不同层次的学生有选择地进行学习，真正做到尊重学生的个体差异。

每学期临近期末时，国际课程选修班都要进行英语学习成果汇报展示，学生运用本学期所学的语言知识进行不同主题的演讲、竞赛抢答、英语戏剧演出、影视配音等，展示了他们的语言能力。听到学生流利的口语，看到学生自信的展示，家长和教师都感到欣慰。

从创建伊始到现在，1-2年级和7-9年级已分别拥有3个国际课程选修班。与普通班级比较，小学国际课程选修班的学生的英语能力正逐渐显现出优势;中学国际课程选修班的学生不仅英语能力突出，而且基础学科的成绩同样优秀。由此可见，只要我们遵循课程标准，尊重学生的个体差异，科学、有效地实施课程整合，国际课程选修班的探索和实践就会有更大的突破。