浅析数学教育在医学生教育中的作用和意义

周磊

摘 要：本文阐述了数学在医学生教育中的作用和意义，让医学生们能够更加具体地感知到数学的存在价值，从而调动学生们学习数学的兴趣和热情，提高学习效率，使医学生们的综合素质得到进一步的培养和提高。

关键词：教育；数学；医学生；素质

数学是一门基础自然科学，在许多医学院校里都开设 了这一门课程，对医学生来说，除了局限性的专业课课程外，数学是需要了解、熟悉并掌握的课程之一。在医学领域内，数学的基础性的特点体现于研究人体内部病理、生理结构的特点和性质，其工具性特点主要体现在疾病的诊断及治疗、药物制备及检验等过程中。

1 数学教育对医学生综合素质培养的影响

从医学生的角度来考虑，在临时的工作和学习中可能感受不到数学的魅力和其价值所在，而在实际的工作生活中用到的数学知识也是相对较少的，但是从医生的终生工作中来看，其在大学阶段所训练的数学修养，培养的逻辑思维，严谨处理问题的能力等都会在今后的日常工作中有所体现，并发挥着重要的作用。在对医学生进行培养的过程中，医学生对数学的重要性的认识是非常必要的，因为只有把数学相关知识和专业知识充分掌握并灵活运用才能体现出数学其本身博大精深的科学内涵，才能培养学生在思考问题时能够从不同途径进行思考，灵活处理实际问题。

2 医学生学习高等数学的意义

医学生学习高等数学，不仅是为了用它的知识解决一些医学问题，更重要的是它的思想方法贯穿在医学研究和实践的过程中。早在19世纪，著名德国数学家Grassmann HG就曾说过：数学除了锻炼敏锐的理解力、发现真理以外，它还有另一个训练全面考虑科学系统的头脑的开发功能，那就是思维训练。“数学是锻炼思维的体操”，“数学是思维条理之最好训练”，这些精辟的语言是人类历经千百年的发展总结出来的思想结晶。数学教育在训练人的思维、提高人的思维水平方面发挥着突出的作用。作为医学生需要对患者的临床表现及各种辅助检查进行整体分析、综合比较、认识概括，经过思维推理判断病情的属性和内部联系，最后作出诊断。并拟定治疗方案。这一系列的思维活动过程，都要求医学生思维细密、善于思考。数学是一门经过严格逻辑论证的精确学科，是一种极抽象的学科，学习数学、解决数学问题，必须有脚踏实地的顽强攀登、创新开拓的精神，必须有一丝不苟的严谨态度，这些都是培养医学生重事实、重实践的端正的科学态度，对避免不必要的医疗差错和医疗事故有很大的帮助，会使医学生受益终生。另外，数学中还蕴含着使人道德优化、促进美德生成的力量，数学教育在良好品德形成的过程中也起着十分重要的作用，它是任何其他教育所不能代替的。高等医学院校培养的是高级医用人才，他们将肩负救死扶伤的重要职责，这不仅需要有高超的医术，更要有认真负责的责任心和良好的医德。因此，数学教育是他们今后赖以发展的基石和支柱。

3 数学在医学生教育中的作用

数学教育对于人的素质的提高，是在学习数学的过程中

日渐发挥作用的。它能培养人们对问题从多种途径进行思考，灵活变通地处理各种问题，用数学的眼光审视事物等。对于医学生而言，若从眼前需要看，可能用不上数学或感觉不到它的价值，但从长远来看，学生时代受到的数学训养，逻辑思维的培养，数学思想的那种严谨性会铭刻在脑海中，数学思想方法在日后的工作中长久的起作用。医学工作者所需用的数学知识相对地说是不多的，而唯有深深地印在头脑中的数学的研究精神、发明创造的思想方法、推理方法，对于他们是绝对需要的。随着社会的发展，数学的作用日益突出，数学的内容、思想、方法乃至数学语言符号广泛深入到自然科学和社会科学的各个领域。数学将从传统的“传授知识，培养熟练的计算，为专业课服务的工具型”教育模式，更多地转变到提高学生综合素质的教育实践上来。适应未来需要是数学教育的一个根本出发点。

同时数学教育也是提高医学生创造性思维能力的有效途径数学教育在训练思维、提高思维能力方面发挥着突出作用。数学教育的方法许多时候给人以启迪，给人智慧，教人思考。现代科学技术已经证明，数学能力在一般智力中占很大比重。培养和发展数学推理能力，对发展人的一般智力具有重要作用。数学思维方法在社会科学中被广泛应用，它的严谨性与完全性是任何其它科学所不及而倍受认可和借鉴的。通过数学教育，不但要给学生知道一些数学的方式方法，要让他们了解数学问题是怎样被想起的，又是怎样被解决的思路，从而使医学生从中受到一种提出问题、解决问题的思想方法的影响，得到一种启迪，使医学生在数学教育的认识上有一个提高，在思维方法上有一个飞跃，使他们真正从思想上认识到数学教育的重要性。经过学习，学生得到新的知识和方法，利用这些知识完成或解决了一些难题后，产生的一种发明创造的智力欢乐会更加升华，从而进一步增加学习兴趣。在不断取得成功的学习活动中，大大提高了学生的创造性思维能力。

数学教育在形成和发展良好品德的过程中具有重要作用。数学科学中蕴涵着的培养人格因素的内涵容易被忽视，如坚强的意志品德和刻苦钻研的精神，实事求是的科学态度和思维方法等。众所周知，良好的素质形成不是自然而然、一朝一夕的，而是通过教育和各种杜会交往中逐渐形成的，其中学校的教育所起的作用是相当重要的，而数学教育起到的重要作用是无容置疑的。医学生学习数学，首先必须树立尊重事实，服从真理的态度，才能理解和应用它。医学生将来工作的主要对象是有病求医的患者，治病救人不仅需要专业的高超医术，更要有认真负责的责任心。如何在数学教学过程中及时恰当地对医学生进行优良品质的培养，有目的的增进人的知识技能、影响人的思想品德的教育，是每一位教育工作者不可推卸的责任。

进人21世纪，由于人类社会已进入了信息时代，各种高科技不断地得到发展，不同学科之间互相交叉，相互渗透，数学的应用越来越广泛，而医药学生浅薄的数学素质，会阻碍他们创新能力的发展。1985年诺贝尔医学奖就授予了瑞士数学家吉米，他的论文是《免疫网络结构理沧》。我们已跨入一个新的世纪，新世纪对高级医学人才的数量、质量与知识结构都提出了更新更高的要求，他们不仅应当具备比较宽厚的基础知识和一定深度的专业知识，还要具备相应的前沿知识和必要的相关学科知识。而在这些知识中，数学知识最为根本。纵观世界上著名的医学专家，他们大都具有坚厚的数学功底。所以一切有志于医学事业的人，都应该接受和重视高等数学的教育。

参考文献

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[2]金松玲 试论创新人才培养与医学院校的数学教育[期刊论文]-西北医学教育2007，15（5）

[3]罗玲兴 谈中职医学教育中数学教育[期刊论文]-中国科教创新导刊2010（23）