浅谈游戏教学法

山西省晋城市中等专业学校 尚云林

浅谈游戏教学法

山西省晋城市中等专业学校 尚云林

游戏教学法是把游戏与教学巧妙地融合在一起，以游戏的形式教学，把知识性、趣味性和教育性融为一体，激发学生的学习兴趣，寓教与乐，从而使学生在轻松欢快的氛围中不知不觉地学到知识，提高课堂效率。

游戏教学法 知识性 趣味性 教育性

信息技术课程作为一门以计算机操作为主的课程，授课基本都在微机室内，因此深受学生喜欢。但是，在授课过程中不少学生对老师传授的课本知识毫无兴趣，反而对网络游戏情有独钟，有些学生为了玩游戏甚至可以废寝忘食，通宵达旦。既然游戏这么有魅力，我们可以利用游戏，把学生的兴趣转移到学习中去。

所谓游戏教学法，即为借助游戏的娱乐性改变某些枯燥、乏味的传统教学方式，消除学生的生理与心理疲劳，使他们积极地参与到教学活动中。游戏教学法既具有游戏的趣味性、娱乐性，又具有知识性和教育性，寓教于乐，学生在游戏中学习，可以很好地提高教学效果。

一、游戏导入，激发学生的学习兴趣

信息技术课程其实是一门枯燥的学科，里面有许多生硬的、枯燥的专用术语，不易于理解掌握，如果教师总是按照传统的教学方法进行教学，学生会产生厌学情绪。如果我们利用有趣的游戏导入学习内容，就能吸引学生的注意力，使学生在愉悦的游戏环境中掌握所学内容。

二、在训练学生操作计算机的技能时采用游戏教学法

信息技术课程中的游戏教学法是通过游戏娱乐的方式，激发学生学习的积极性，达到有效学习的目的。游戏教学法可以创设课堂游戏，但是娱乐性并不是目的，真正的目的在于完成一定的教学任务。

1.对比游戏教学法。对比游戏教学法是教师在学生已有知识的基础上，利用课件等相关工具，将结果与开始进行比较，以此培养学生信息的获取、辨别、处理能力，培养学生信息技术意识与敏锐的观察力。例如，学习Word界面后，学生找不到 “工具栏”和“格式栏”。讲解这一知识点时，可以采取“变魔术”的方式，先快速打开“视图”——工具栏，把“工具栏”和“格式栏”藏起来，然后让学生观察。通过“变魔术”，学生先观察再自己动手，很快掌握这一知识点，并在操作中发现了“视图”菜单里的小秘密——可以变出很多工具栏。通过这种方法，学生能自如地找到隐藏菜单。“授人以鱼，不如授人以渔。”学生在其他的软件中自己找出被隐藏的工具栏。

2.竞赛游戏教学法。竞赛游戏教学法能够让学生在课堂上保持活跃，让学生的信息技术知识得到进一步巩固，自主探究学习的能力得到提高，有效培养学生快速敏捷的动作和思维，团队精神和竞争意识。竞赛游戏教学法的竞赛游戏方式是小组之间或个人之间的竞赛。例如，“计算比赛”“资料查询比赛”汉字输入比赛“等。这一系列竞赛活动激发了学生的学习兴趣，有助于提高他们的电脑操作水平。

3.利用系统自带的游戏或下载一些与教学相关的游戏进行教学。例如，可以利用系统自带的“纸牌”“扫雷”等游戏让学生熟悉鼠标操作。又如，键盘的操作，我们可以下载安装金山打字通，让学生按照自己的情况选择相应的游戏学习方法，使不同程度的学生都可以达到较好的学习效果。我们还可以利用QQ，让学生相互聊天，提高学生的文字输入速度。

4.游戏式作业。老师可以把作业设计成游戏的形式，让学生在玩的过程中回忆旧知识，积累操作经验，提高操作的熟悉程度。例如，学习完Word软件之后，把教学内容制作“电子板报”，设计成“闯关大挑战”的游戏，把课本中的知识点变成一个个关卡，学生在玩游戏的过程中能获得成功的喜悦。

三、游戏教学法在信息技术教学中应注意的问题

1.利用游戏教学。老师要注意正确引导学生玩游戏的态度和方法，如姿势要正确，时间不宜过长，不能让眼睛过度疲劳，不玩暴力、凶杀等不健康的游戏，更不能因此影响学习。

2.避免把信息技术课上成单纯的游戏课。游戏主要是教学的一个辅助手段，设计游戏时要注意充分考虑教学的实际需要，选择合适的游戏，并且注意游戏形式应难度适当，具有一定的挑战性，符合学生的年龄特点和实际需要。

3.保持课堂的严肃性。既然是教学，它必须是严肃的。学生在游戏过程中

很容易导致课堂失控。教师必须积极监督游戏过程，根据课程需要启动或停止游戏，而不能让游戏的娱乐性影响了教学任务。

4.游戏教学后要及时给予小结评价。对于学生学习过程的评价和学习成果的评价，我们可以采取学生自评或互评、教师点评的方式，进一步激发学生学习潜能，同时也实现学生之间互学、互帮、互补、互促，促进学生学习进一步提高。

总之，在新课程改革环境下，游戏教学法是信息技术课程教学的一种有效补充。游戏教学法利用学生的兴趣，为信息技术的课堂创设一个和谐、愉快的氛围，使学生积极主动地学习，轻松自如地学会使用电脑，学以致用。教师设计形式多样的游戏，让学生保持旺盛的学习热情，发掘学生蕴藏的学习潜能，提高信息技术学习效果，使每一个学生在未来能够具备驾驭信息的能力。

[1]王日超．计算机游戏教学法在信息技术教学中的运用[J]．湖南教育，2005

[2]张 新，赵东岩．游戏法在体育教学中的合理运用[J]．辽宁教育学院学报，2002．03

[3]张 李．给游戏“平反”——谈游戏在信息技术教学中的地位[J]．信息技术教育，2003．03

[4]叶金霞．中学信息技术教学与实践研究[J]．高等教育出版社，2001．05

ISSN2095-6711/Z01-2015-08-0117