Coreldraw课程教学的思考

王海玲

【摘 要】本文对Coreldraw课程的教学方法和教学手段等提出了一些看法和建议，主要是从激发学生的学习兴趣提出上好第一节课的重要性，进而培养学生的实际应用能力，提高学生的创新能力和思考能力，再者利用好鼓励措施增强学生的学习积极性，同时增加学生的实践机会等几方面来阐述作者的观点。

【关键词】Coreldraw课程     学习兴趣     鼓励方式     实践

CorelDraw课程是现在很多中职院校计算机专业必开的一门课程，它与Photoshop、广告设计等课程有着紧密的联系。但是传统课堂教学模式制约了学生主动学习的意识，学习缺乏目标感，学生没有带着问题听课，不知学为何用。在这样的情况下，如何在教学中吸引学生主动地努力学好CorelDraw，这是值得探讨的问题。我们的教学目标，不仅要使学生学会CorelDraw软件中各项工具的用法，而且还要能熟练掌握工具之间相互配合使用的技巧和方法，有一定的艺术设计和创新能力，并且在今后的教学中使学生能积极主动地探索与学习。对此笔者谈一下自己在Coreldraw教学中的一些想法。

一、 上好第一节课，激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，培养学生的兴趣是教学的关键，而本课程的第一节课是最重要的，也是引起学生学习兴趣的关键一课。

很多学生在学习软件的时候，都没有搞清楚这样几个问题：该软件有什么用？在哪些领域用？和其他类似软件相比有什么特点？教师就应该在第一节课给同学们介绍清楚相关的知识，不能一上来就开始讲界面的组成和基本工具的使用。

我在上第一节课的时候，就先介绍了Coreldraw是应用最广泛的矢量绘图软件，同时和学生学过的Photoshop进行比较性的介绍，Photoshop侧重图形的后期处理，Coreldraw侧重图形的最初设计。例如广告包装产品造型设计，是设计“从无到有”的过程，更能体现一个人创新能力的培养。同时，我还在课堂上播放网络上优秀的Coreldraw作品，让学生通过观看更清楚Coreldraw的主要应用领域和特点。当学生们看到非常逼真的产品设计图时，都发出阵阵的惊叹声，都不相信是手绘的，以为是照片，都对此产生了很大的兴趣。但也有学生表示，这门课会不会太难，没办法达到这种程度。这时我就趁热打铁地让学生观看前几届学生的Coreldraw作品，让学生自己看学到最后能达到什么水平，告诉他们只要认真学习也能做到，让学生们更有信心学好Coreldraw。

二、 课堂教学应重点培养学生的实际应用能力

现在Coreldraw课很多都选在机房授课，使学生能得到练习，讲练结合。但学生在学习时很多时候是处在被动的接受状态，老师讲什么例子，学生就做什么例子，没有拓展意识和举一反三的能力，这就造成了书上有的例子，学生就会，稍加更改，学生就不会做了。更别说让学生自己创意、创新了。每次上机作业，所有学生的作业都一模一样，没有一点创新，学生慢慢也丧失了学习兴趣，每次都是为了完成作业而完成作业。

为了改变这種情况，我教学生时很注意培养学生的创作设计能力和创新意识。我一般采用的是案例教学法，通过设计具体实例由浅入深地将知识点融会进去，使学生能够更加容易接受，并能学以致用。同时，我在教学中引导学生去观察和分析案例，鼓励学生发现并提出问题，先在老师的指导下分析问题、解决问题，最后达到学生能够自己独立思考和解决操作中遇到的问题。经过多次的训练，很多学生已经达到了，我给出一个实例，学生能自己分析出使用的基本工具和绘制技巧，不需要老师示范步骤就能够做出来的程度。但这还不够，我还不断地提出新的要求和设计任务，让学生在原有的例子上加以变化和创新，甚至创作全新的作品，以此来培养学生的创新能力和独立思考问题并解决问题的能力。学生们不仅能很好地掌握知识点还能够举一反三并加以创新。

三、 用好鼓励措施

学生一般都缺乏持之以恒的毅力，学习积极性往往三分钟热度，不能持久，所以我在教学中采用奖励机制来保持学生的学习积极性。每次的上机课上，我都会给全班展示一些做得较好的学生作品，让大家在欣赏的同时给予评价，这使得同学们在学习的过程中也获得了极大的成就感，激发了大家更大的学习愿望。另外我们学校也经常举办相关的平面设计竞赛，通常是所有学生都参加，所有获奖的学生，都在系里全体师生大会上颁发获奖证书和奖品，通过这种比赛也提高了学生的学习积极性。

四、加强校企合作，增加学生的实践机会

让学生去企业实践，在实践当中，能增强学生的动手操作能力，使学生了解本行业的最新知识、最新技能，体验真实的工作环境与企业氛围，让学生体会到Coreldraw的实际用途，从而增强学生的学习兴趣，培养学生主动学习的意识，增加其自信心和成就感，使其对未来的工作充满信心。我们学校去年就组织了所有二年级学生去企业实习一个月。在实习结束后，学校还专门组织了实习总结大会，学生代表纷纷发言，总结了实习一个月的收获和感想，都表示对他们的帮助很大。学生再次来到学校，明显学习态度有所变化，学习积极性提高，更能明确自己的学习目的和将来的就业方向。

综上所述，教师在教学过程中应该去关注学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，同时巧用多种教学方法和鼓励方式，激起学生的学习兴趣和创造力，从而真正学会、学好这门课，创造出更好的作品。