基于校园网的语言学习示范中心建设和科学管理

摘要:语言学习示范中心是完成外语实践教学任务、培养提高大学生视、听、说能力的重要场所。对基于校园网的语言学习示范中心的基本构成、建设和管理进行了阐述。构建完备的规章制度，建立一支高素质的实验技术队伍，是促进语言学习示范中心可持续发展的关键;语言学习示范中心管理人员业务培训是语言教学顺利进行的保障。同时，提出了语言学习设备维护和管理的一些相应对策。

文献标识码: A

文章编号:1009-2714( 2015) 01-0064-03

doi:10．3969/j．issn．1009－2714．2015．01．015

收稿日期:2014—11—11

作者简介:张志祥( 1959—　)，男，湖北大冶人，实验师，从事语言示范中心的建设和管理．

教育部2004年颁发了《大学英语课程教学要求》，强调大学英语分层次教学，提倡学生的个性化自主式学习，并要求使用信息技术，推进基于计算机和校园网络的英语教学模式，使英语教学不受时间和地点的限制。我院按照教育部《大学英语课程教学要求》，积极推进基于计算机网络的大学英语教学改革，科学制定“课堂分级教学+网络自主学习+小班口语教学+高级限选课+英语第二课堂”五位一体的大学英语教学模式，以满足当前大学英语教学改革的需求，建设基于校园网的网络教学平台———湖北师范学院英语语言学习示范中心。

1　语言学习示范中心局域网的基本构成与建设

1．1基于网络应用的数字语言实验室

数字语言学习系统选用支持互联网的技术，采用TCP/IP传输协议和快速以太网技术，具有语言学习系统的国际通用性，是一种具有语言学习的良好音质，满足教学多样性的需求，充分合理地组建和利用资源的全新数字语言实验室。既可以实现数字语言实验室最新最强大的应用功能，也可以最大范围的实现学习资源的网络共享，不仅是校园内的学习资源共享，也可以实现全世界的互联网资源共享 ［1］。

1．2网格资源存储设备的选择

网络资源库是语言学习示范中心的核心，它一方连接校园网，另一方通过交换机连接每一个数字语言实验室组建成一定范围内的局域网络。选用两台具有可扩展的大容量浪潮NF8560M2，作为语言学习示范中心语言学习资源库，可供全校校园网内用户和互联网上用户共享使用。浪潮NF8560M2采用全新英特尔QPI快速通道互联架构配合英特尔全新至强E7系列处理器及SAS6G磁盘控制器，使之具备均衡的性能表现和良好的可靠性、可用性。具有更高的计算能力、更大的数据带宽、更强的数据控制、更高的系统可靠、更快的数据通讯、更完善的管理能力。

1．3网络骨干设备的选用与布局

由于网络的骨干设备的选用决定了整个局域网的品质，因此该设备的选用也就成为局域网硬件建设的核心问题。网络骨干设备采用国际通用标准的以太网络交换机，采用国际通用超五类双绞线作为传输介质，从根本上保证硬件平台架构的高稳定可靠性、低故障率和规模生产带来的高性价比。湖北师范学院语言学习示范中心的建设从2004年开始，历时5年，先后建起九间套合计475座数字语言实验室，采用分布式布局，整合教育大楼、人文大楼、信息大厦、图书馆电子阅览室及现代信息技术中心和各二级学院计算机房。使得湖北师范学院大学英语分层次教学从有限规模的试点推展到全校所有的理工科院系及部分文科院系，每一届近5000名普通在校本科生都会进入语言学习示范中心进行学习，超过2000名学生进行自主学习。

1．4语言学习示范中心教学资源库的建设

网络化仅仅是信息化的形式，丰富的教育信息资源和方便快捷的获取方式才是信息化的内容和实质。语言学习示范中心教学资源库建设的标准必须是:准确性、适用性、统一性、可扩展性和易操作性。湖北师范学院英语语言学习示范中心资源库安装有二套英语语言学习系统，自主学习内容包括:《新视野大学英语》(网络版)，北京外语教学与研究出版社;《新世纪大学英语》(网络版)，上海外语教育出版社;《21世纪大学英语教程》(网络版) ;《剑桥少儿英语》(网络版) ;《新概念英语》;《大学英语精读》等。

2　语言学习示范中心的科学管理

语言学习示范中心的管理是管理科学的基本原理在现代教育技术实践中的具体应用。基于校园网的语言学习示范中心的管理既有管理科学的共性，也有现代教育技术的特性，它们相互依赖、相互转化，共性存在于特性之中，形成具有鲜明特征的语言学习示范中心的科学管理。

2．1高素质的实验教师队伍建设是促进语言学习示范中心可持续发展的关键

实验技术队伍是语言学习示范中心建设的重要组成部分，也是语言学习示范中心可持续发展的关键。因此，要更新观念，引入竞争、激励机制，加强实验技术队伍的建设力度，合理调整现有人员的岗位，重点培养骨干力量，引进关键和紧缺岗位人才，建立一支素质好、技术水平高、结构合理的实验技术管理团队。这个团队是在原实验技术管理团队的基础上，吸收部分青年外语教师和网络中心部分技术骨干组成的综合管理团队。确保语言学习示范中心各种潜能的充分发挥，完成大学英语教学改革的各项目标得以顺利推进，使开放式、分层次的教学模式得到充分保障。

2．2完备规章制度的构建是语言学习示范中心科学管理的重要依据

规章制度是科学管理的重要依据，建立和健全语言学习示范中心管理的各种规定、办法、规则和守则等规章制度，使各项工作规范化和制度化，做到有章可循，使个人的力量与责任心充分发挥出来，规范整个团队共同努力的方向。语言示范中心制订了:《语言学习示范中心管理规章》、《语言学习示范中心教师管理区管理规定》、《语言学习示范中心语言实验室管理制度》、《语言学习示范中心实践教学管理制度》、《语言学习示范中心工作人员岗位职责》、《语言学习示范中心学生语言实验守则》等六个方面的管理规定，使各项工作在规范的状态中进行。

2．3语言设备设施的完好是语言学习示范中心教学成功的基本条件

日常维护是语言学习示范中心一切管理的重点，保障设备设施的安全完好运行是语言示范中心工作人员的重要职责。日常维护是技术性很强的工作，是实现语言学习示范中心设备管理的科学化、规范化和程序化的必要条件。1)将语言学习示范中心的设备和附件，建立明细表和技术档案，熟悉各种设备性能和操作方法，熟练正确地使用设备，遇到问题及时处理。2)做好使用和维修记录。定期对设备做全面检查保养和维护，主动检修为主、急修为辅。平时要仔细观察及时发现故障和隐患。3)主动了解，认真收集师生在语言教学实践中反馈的意见和问题。对师生提出问题应及时解决，对无法解决的重大问题，应给予解释并向有关部门反映情况，为未来的改造和建设提供决策依据 ［2］。

2．4语言设备的使用技能培训是语言学习示范中心教学顺利进行的保障

语言学习示范中心设备采用国内外先进的数字化语言、教学管理平台等技术领先的产品和品牌，实验室软、硬件设备处于国内高校语言学习实验技术设备的领先水平。设备管理人员要不断学习提高业务水平，加强使用和维护人员的业务培训，保证语音设备的正常运转。每学期开课前要对使用中心教学设备的教师进行岗前使用技能培训，了解和掌握语言设备的性能和技术指标，严格按照规范的规程操作教学设备;对现有工作人员进行业务技术培训，使他们掌握现代信息教育技术，了解和熟悉语言学习示范中心各种设备的原理、性能、电路和走线，遇到一般故障能及时排除;学生在进入语言学习示范中心之前要集中进行学习，让学生充分了解语言实验设备的硬、软件组成，要求学生爱护语音设备，指导学生正确规范操作硬件和软件系统，并做好使用情况记录 ［3］。