浅谈如何构建良好的班集体

吴永刚

摘 要：“让人们因我的存在而感到幸福。”“我们和他们不一样！”青春期的成长就是个痛苦的蜕变的过程，非常高兴与他们共同成长。在前进的过程中，虽然或许会走些弯路，虽然现在成绩还不高，但是相信经得起时间的考验，在不久的将来会有进步的。

关键词：团结；友爱；宽容；正直；善良；诚实；守信

教师尤其是班主任这个职业，除了清苦、劳累、责任大以外，更多的是在奔忙中、与学生朝夕相伴中深深体会教学相长的快乐！这学期，毫无悬念的又接手了一个新初一，当第一天坐在教室接待家长和学生的那一刻起，我便下定决心，一定要带好这个班级。一个学期下来，谈不上取得了什么成绩，只是在不断地努力着，学习着，进步着，有我的进步，有学生的进步。每当看到学生纯真的小脸儿，家长期盼的眼神，还有什么理由不努力呢？

一、专家引领

说实话，我的班级管理经验并不十分丰富，为了能更好地完善自己的管理，假期我特意在图书馆跟图书管理员老师借了李镇西老师的《做最好的班主任》一书，并利用暑假认真研读。学习后我精心准备好了开学的第一节班会，这个会有送孩子的家长一起参加，我要让家长知道我的教育理念，我的工作要求和工作思路，并恳请家长积极配合我。然后我还送了学生两句话“让人们因我的存在而感到幸福。”“我们和他们不一样”！后来学生在布置班级时把这两句话贴在了班级的房梁上和东边的墙上，以此来时刻提醒自己。

二、理论联系实际

班级建设之初，我要求学生养成好习惯，要有集体荣誉感，要团结、友爱、宽容、正直、善良、诚实、守信。每次开班会时我都会渗透这些思想，并让学生敢于批评与自我批评，并让学生懂得感谢那些勇于指出我们缺点的人，让学生善于反思自己的不足，走出自己的小天地，接纳和欣赏别人。虽然其中的艰辛只有自己知道，但是当我看见孩子们渐渐懂事，天天进步，再苦再累都觉得值了。每天学生都会写日记，这是我们沟通的桥梁，我们共同诉说快乐与悲伤，烦恼与忧愁，我们之间有属于我们的小秘密。青春期的成长就是个痛苦的蜕变的过程，我非常高兴与他们共同成长。如今我们班级班风良好，同学之间相处和谐，小组合作学习气氛浓厚，每个人都是学科长，都在努力带领组员学习自己的学科，有监督，有总结，秩序井然。更值得高兴的是我们班级的学生家长也积极帮助孩子找习题复习，并且帮助其他小组的同学复印习题，默默地支持孩子的工作和学习。

三、专人专用

现在我们班内的一切事物都有专门人管理，可以说是达到学生自治的程度了，虽然孩子们太活跃，可是青春不就是这样吗？青春就是活力的代名词啊！喜欢看他们憨厚的傻笑，快乐的玩耍。很欣慰初一新生活他们顺利度过，而且都在努力不掉队，没有一个学生放弃学习，放弃自己，没有学生不关心班级。我们班级和别的班级不一样的是，只有表现好、进步的学生才有资格为班级搞卫生作贡献，如果犯错误，或者学习不努力，是不可以为班级作贡献的。换一种表扬和鼓励的方式学生很新奇。在临近期末的这几天，孩子们自己出题，自己考题，自己评卷，自己讲解，大家实在不会才请教老师，这种互帮互助的氛围真好。

在前进的过程中，虽然我们或许会走些弯路，虽然我们现在成绩还不高，但是相信我们会经得起时间的考验，在不久的将来我们会有进步的。相信总有一天我们会用实践证明我们做到了——“让人们因我的存在而感到幸福”！因为我们一直在努力！

参考文献：

陈捷斌.在班集体建设上下功夫[J].云南教育，2003（Z1）.

编辑 谢尾合