请为孩子“等一下”

陈安琪

冬天到了，天气越来越冷，孩子们入园也越来越迟。每天早上，都会看到许多家长急匆匆地把孩子送来。一下车，就忙着帮孩子解下围巾、手套，接着还要把取下的物品亲自送进孩子的衣物柜中，然后，还要叮嘱一番才离开。家长们对孩子发自内心的爱，多像冬日里温暖的阳光啊！我的心里暖暖的，但总觉得想对他们说些什么。

又是一个早晨，北风吹得人们忍不住缩着脖子，但太阳公公依然笑盈盈的，把光辉洒向大地，也洒在我们幼儿园孩子们的身上。孩子们走进园里，个个都像快乐的小鸟……

这时，我们班的王乐其小朋友也来啦！妈妈把宝宝从车上放下，就开始为她解围巾手套等。我走上前去，拉住家长的手说：“等一下，让孩子自己来。她能行！”妈妈一愣，看到我的微笑和坚定的眼神，她松开了手，也对孩子说：“对，王乐其自己取围巾、手套。”孩子顺利地取下手套，放在妈妈手中，再取围巾。家长看到围巾长长的，觉得孩子的动作笨拙，忍不住伸出手。我对她说：“请等一下。”我向她示意：相信孩子。她停下了手。在与围巾一番“战斗”后，孩子终于自己取下围巾。这时，妈妈又拿起书包、衣物，朝衣物柜走去。我鼓励孩子：“亲爱的，自己的事情自己做哦，你能帮书包找到自己的家。”“对，我自己来。”孩子骄傲地说。她边说边从妈妈手中接过书包，向衣物柜走去……看着孩子坚定的步伐，我从家长的脸上也看到了幸福和骄傲。

著名教育家陶行知先生说：“行是知之始，知是行之成。”孩子以后的生活中很多事，都要自己处理。如果家长一味包办，孩子何时才能有“知之始、行之成”呢？

近期，我看到这样一个故事：某人在纽约生活时，散步看到楼下的花店进了一批新的玫瑰花，他便想买一束送给母亲。为他包花的是一个十几岁的男孩儿，男孩儿不紧不慢的，把玫瑰花刺一根一根去除。花店老板很生气地说：“动作真慢！你还是去给花浇水吧，我自己来。”买花人立刻阻止老板说：“不，我愿意等一下。”男孩难过的小脸又重新露出了笑容。一句“等一下”为男孩换来了一次努力的机会，也许男孩浪费那位有心人很长的时间，但是男孩认真努力一根根地去除玫瑰花刺，精心准备的花束才是他最好的礼物。

常常有家长问我：“老师，我们家的孩子在幼儿园能自己吃饭吗？能自己穿衣服吗？在家都是我们帮忙的啊，来幼儿园我好不放心。”面对这样的家长，我总会自豪地说：“他很棒的，在幼儿园都是自己吃饭，自己穿脱衣服的，还是老师的好帮手呢！”对于小班的幼儿，我很能理解家长们的心情，他们担心孩子做不好，会受伤，会很浪费时间等等。有些家长没有亲眼看到孩子吃饭的场景，还是很不放心。我们每周都会拍一些孩子用餐、穿脱衣服的照片给他们。发现自己的宝贝有这么大的进步，家长由衷地高兴，更加支持我们的工作。

《幼儿园教育指导纲要》中也指出，要尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都获得满足和成功。我们也要根据幼儿的个体差异，寻找最适合与他们交流的方法。多为幼儿“等一下”，多给孩子自己的空间，让其直接感知。

等一下，孩子会在你的等待中看到你的信任，建立自信；等一下，他会在亲身体验中积累经验，提升能力；等一下，你会听到生命拔节的声音，会等来孩子自立自强的辉煌人生！endprint