当代大学生人文素质问题探究及其对策思考

当代大学生人文素质问题探究及其对策思考

肖文锋

(鄂州职业大学，湖北鄂州436000)

[摘要]在新的历史条件下，注重大学生的人文素质问题，切实提高大学生的人文素质水平，已是亟需解决的一个重要课题。该文试图找出当代大学生人文素质存在的主要问题，并分析其问题存在的主要原因，进而对提高当代大学生人文素质采取相应对策措施等方面进行探讨。

[关键词]大学生人文素质

[中图分类号]G640

[收稿日期]2015-05-19

当前，人类已经进入知识经济时代，迫切需要提高当代大学生的综合素质尤是人文素质。注重大学生的人文素质问题，切实提高大学生的人文素质水平，以便更好地适应实现中华民族伟大复兴的中国梦对人才的整体要求，已是亟需解决的一个重要课题。

一、当代大学生人文素质状况存在的主要问题

尽管从整体上看，当代大学生人文素质得到了很大提高，但是通过对其人文素质整体现状的分析，可以看出尚存在诸多与时代要求不相符的地方，主要表现在：

1、缺乏志存高远的志向和严谨求实的作风。一个人只有心存宏大的抱负，才有可能干出一番事业，只有求真务实的作风，才能实现既定的目标。马克思指出，“在选择职业时，我们应遵循的主要方针是全人类的幸福和我们自身的完善。”为此，他历尽种种折磨和运用严密论证的方法，发现了人类社会发展的客观规律，成为科学社会主义的创始人，为无产阶级和广大劳动人民指明了前进的方向。古今中外无数事实证明，一个人不仅要有远大的理想还要有踏实的作风，才能有所作为，有所成就，才能实现人生价值，也才能对社会有所贡献。现在有一些大学生没有树立远大的人生志向，也没有养成脚踏实地的工作作风，终日浑浑噩噩，一味追求个人享受，白白浪费大好时光，不认真钻研自己的专业知识，不注重提高自己的文化素养，忽视了解现代科技信息，也缺乏必要的理论修养。

2、思维方式落后，竞争意识淡薄。有些大学生缺乏创新思维和竞争意识，在平时学习专业知识，观察问题、分析问题和解决问题的过程中，不善于运用事物联系的观点看待问题，往往只了解事物一个方面的性质，不去注意事物另一方面的性质，因而在涉及到某一具体事物时，不会将事物内部彼此间的联系进行特殊的分析，找出其中固有的规律。

3、忽视人格的完善和形象的塑造。具有完善的人格和良好的形象，就能更好地在社会舞台上一显身手，尽展风流。然而有一些大学生不注意人格的完善和形象的塑造，不以伟人的风范激励自己，不用先烈的事迹鞭策自己，不去追求至善至美的品德，没有树立正确的世界观、人生观和价值观，丧失远大的理想和崇高的人生目标，生活习惯随意性大，行为方式放荡不羁。

4、贪图享受，害怕吃苦耐劳。艰苦奋斗，吃苦耐劳是中华民族的传统美德。纵观古今中外，大凡干出大事业者，都是历经千辛万苦，久炼成钢的。然而，现在有些大学生恰恰是消费讲高档，穿衣讲名牌，发型赶时髦，追求所谓的“潇洒气派”，就是不讲艰苦奋斗这个光荣传统。

二、当代大学生人文素质存在问题的原因

出现以上不良倾向，给大学生的健康成长造成极大危害，这不符合时代发展的潮流，也会直接影响实现中华民族伟大复兴中国梦的根本大计。上述问题，分析起来，既有主观上的原因，又有客观上的因素。主要是：

1、缺乏远大的理想和崇高的目标。有些大学生由于没有树立正确的世界观、人生观和价值观，因而容易受到市场经济消极因素的影响，往往导致思想意识的紊乱，行为举止的盲动。由于没有明确自己肩负着建设中国特色社会主义这一历史重任，因而出现了不知道什么叫社会主义，怎样建设社会主义这些糊涂认识，直接导致其思想和行动没有投入到建设中国特色社会主义的伟大实践中来。

2、家庭不利的教育环境对大学生的健康成长带来负面效应。少数大学生的父母在思想意识、价值取向、人格水准等方面的素质不太高，很难激起自己孩子的求知欲望；还有少数家庭的父母只关心自己孩子生活方面的问题，不断满足自己孩子物质消费的需求，忽视精神文化方面的引导和教育。

3、社会上存在的消极因素所带来的负面影响。当前，社会上存在着在升学就业、用人提拔等方面只强调智力因素，即个人的知识水平、交际能力、工作能力等而忽视个人的非智力因素即品德修养、价值观念、人格水准等不良现象，这些严重误导了一些大学生，导致有些大学生只注重专业课程的学习，忽视了对人格美的要求，这些都极不利于大学生健康和谐成长。

4、高校的教学和管理存在亟需改革的方面。由于教学方式单一，课堂上往往是教师唱“独角戏”，缺乏生动活泼、形式多样的教学模式。在管理方式上，某些学校不是以人为本，发展个性，不能真正体现新型民主的关系，这些都严重地制约了创新意识的培养，不利于大学生创新能力的发展。

三、解决当代大学生人文素质存在问题的对策思考

笔者认为：在实践中解决好当代大学生人文素质存在的问题，应该做好“四个提倡”、“五个具有”、“三个处理”。

1、四个提倡

(1)提倡敢于冒险，勇于挑战。列宁说：“只有强者才能得到自由，弱者永远是奴隶。”在改革开放过程中，必然会遇到许多急流险滩，高山大川，出现的问题将层出不穷，棘手难解。大学生只有以积极乐观的心态和无所畏惧的胆识，逆水行舟，迎难而上，才能赢得胜利曙光的到来,成为生活的强者。

(2)提倡艰苦奋斗，励志成才。江泽民说：“奋斗就会有艰辛，艰辛孕育新的发展。”建设中国特色社会主义是伟大而艰辛的事业，需要大学生们长期不懈地奋力拼搏，在艰苦的条件下，锻炼自己，磨练意志，用自己的学识和智慧，成就一番事业。

(3)提倡目光远大，为国为民。时代赋予了当代大学生神圣的历史使命。江泽民指出：“全国各族青年，代表着我们祖国和民族的未来，代表着我们事业兴旺发达的希望。”所以，大学生们必须明确自己肩上担负“振兴中华”的历史责任，不断增强自己的使命感和责任感，时时事事为祖国和人民的利益着想。

(4)提倡沟通关系，共创未来。学校教育是个系统工程，需要家庭、学校和社会的共同配合，才有成效。两课教学应当运用灵活有效的方式，采取深入家庭、走向社会的办法与家庭和社会进行必要的联系，摸清学生在家庭和社会上表现出来的世界观、人生观、价值观、学习兴趣、择业取向等方面的情况，与家庭和社会共同引导，整体配合，形成完整的教育系统。

2、五个具有

(1)具有强烈的开放意识。市场经济的显著特征之一就是它的开放性。如果思想僵化、观念落后，适应不了改革开放大潮的需要，这就要求当代大学生必须具有强烈的改革开放意识。一方面学习发达国家先进的科学技术和管理经验；另一方面学习发达国家如何创造人类文明的聪明才智。

(2)具有积极的进取精神。二十一世纪社会的竞争是异常激烈的，这就要求大学生须以自信自强的勇气和坚韧不拔的毅力，与困难作斗争。无论遇到什么逆境，总是不断激励自我，发展自我，强大自我，依靠自己的力量去创造一个辉煌的人生。

(3)具有深厚的文化底蕴。知识经济时代要求每个人必须具备扎实的科学文化基础知识，作为大学生就应该以乐学的态度，只争朝夕，潜心钻研文化课程，广泛吸收现代科技知识，不断涉猎各种信息技术。同时注意学习我国优秀的传统文化，提高自己的人文素质。

(4)具有较为完善的人格力量。完美的人格力量是时代进步和文明社会的要求。敬爱的周恩来总理具有完善而崇高的人格力量，赢得了广大人民群众的衷心爱戴，成为鼓舞广大人民群众强大的精神力量。大学生要有较为完善的人格力量，就必须从现在做起，从小事做起，注意培养高尚情操，遇事讲求文明；能够严于律己，宽以待人；加强自我修养，坚持以情感人；讲求健康向上的生活情趣，树立风流儒雅之外在形象。

(5)具有良好的协作关系。大学生中的每个人都是社会上的一个成员，在社会活动、工作与学习中会遇到许多人际关系方面的问题，以高尚的职业道德处理好个人与他人、个人与集体方面的人际关系，加强团结，形成合力，既有利于工作目标的实现，又有利于个人精神境界的提升。良好的人际关系，应包括善于与同事合作，搞好集体团结，毫无保留地发表自己正确的意见，努力改正自己的缺点和错误。

3、三个处理

(1)处理好创新意识与创新能力的关系。当代大学生必须树立创新思维的意识和勇气，面对新事物，敢想、敢说、敢干，创新意识是创新能力的前提和基础，但创新意识只有转化为创新能力才有积极意义。创新能力是个人潜在能力的具体表现，是创造财富的根本所在，主要表现为新科技、新技术等方面应具有的开发应有能力，所以必须要求大学生学会创造新方法，运用新技术，接收新信息，掌握新理论等。

(2)处理远大理想与脚踏实地的关系。教育学生为建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献聪明才智。没有远大理想就没有强大的精神动力，个人的前途和命运与追求远大理想密切联系在一起，才有真正的人生价值。这就要求大学生现在就要具备求真务实的作风，在未来平凡的工作岗位上，勤勤恳恳，任劳任怨，干出特色，干出成绩。

(3)处理好个人前途与国家命运的关系。江泽民指出：“每个人的进步和发展都是同祖国的进步和发展紧密联系在一起的，每个人的利益也是同祖国的利益紧密联系在一起的。”由此可知，个人前途与国家命运直接联系在一起，国家强大，则个人幸福，个人必须具有爱国主义精神，时刻听从祖国召唤，服从祖国指挥，维护祖国利益，不能搞自由主义，个人至上。

责任编辑：李卓垚