镇海区老年护理人才培养现状及对策研究

2015-03-25胡芳芳

大家健康(学术版) 2015年13期

胡芳芳

(浙江省宁波市镇海区招宝山街道社区卫生服务中心浙江宁波 315200)

解决人口老龄化是关系到社会经济持续发展的重要问题，而解决这一问题主要策略是实现"健康老龄化"［1］，因此老年护理人员的相关工作范围更加广泛，培养优秀的老年护理人才也更加的重要。

1.镇海区人口老龄化现状

据统计，截止2011 年底，镇海区总人口22.61 万人，其中60 岁及以上老年人口4.65 万人，占全区户籍人口的20.57%，比宁波市平均水平高出1.96%。其中，平均寿命70.1 岁，70 - 79 周岁老年人占老年人口的30.6%，80 周岁以上老年人占老年人口的13.7%。我区老龄化程度日益加深。据预测，到2015 年，全区老年人口将达到5.8 万，占全区户籍人口的四分之一。人口老龄化已成为制约社会经济发展的重要问题。

2.镇海区老年护理人才及培养现状

2.1 老年护理员现状

目前我区城区养老机构中护理人员与服务老人的比例低，养老机构服务人员文化素质、技能水平较低，在养老机构中从事老年护理的人员多数是一般的护士负责，护理人员的专业护理能力较弱。老年护理人员还存在年龄偏大的问题，其身体条件及素质能力都难以满足老年护理的迫切需求。所以加强老年护理工作中的相关医护配置迫待解决。

2.2 目前老年护理人才的培养状况

2.2.1 认识不足，观念陈旧，缺乏知识更新

我区从事老年护理工作的护理员，基本上没有护理或相关专业的教育背景，文化程度普遍偏低，大部分缺乏这方面的知识，护理人员护理工作单一，主要是对老年人进行日常的生活照顾，其知识结构难以满足更深一步的工作需求。在各种养老机构中，尚未建立起有效地岗位培训及考核制度，缺乏护理人员的在职教育、继续教育等更新知识的机会，养老护理人员素质难以提高。

2.2.2 老年护理人才后备力量不足，缺乏高层次人才

镇海区内无医学院校，依托宁波的医学院校，仅天一职业技术学院设有专科起点的护理学专业，护理人力资源尤其是高学历护理人才严重缺乏，养老照护人才不足现状十分严峻。另外，由于对老年护理的偏见及认识不足，极少有护理专业毕业学生愿意从事老年护理工作，再加上目前老年护理人员良莠不齐，管理混乱，待遇较差，很难吸引到高层次的护理人才。

2.2.3 护理专业课程难以满足老年护理的需求

在我国的护理教育中，一般医学院校仅设置老年护理学的教学，学生们对于老年护理专业知识的认识不足，无法对实际的老年护理工作过程中需用到的知识及技能进行吸收和掌握。并且老年护理的内容远不是一门课程所能包含，它涉及到医学、社会学、保险学、健康教育等多学科的知识。而且老年护理要求护理员有高度的责任感、爱心、沟通技巧、领导管理能力、分析和解决问题的能力，这都是当前教育所缺乏的。

3.老年护理人才培养的对策

3.1 政府制定法律法规，完善老年护理服务体系

政府相关部门应更新观念，完善监督管理制度，进一步制定有利于老年护理工作发展的措施。结合镇海区的实际情况，制定相关政策，完善老年护理人才的培养模式，建立老年护理人才培养的长效机制;针对不同的护理人员，采取相应的激励措施，使其更好的为老年护理事业服务;对于从事老年护理服务的人员应强制实施有效地职业标准，提升护理人员的整体素质;加强护理人才的引进，出台相应的优惠政策，引进护理专业毕业的高层次人才。

3.2 发展以高校为主导的老年护理人才的相关培养体系

建议高校广泛开设一些相关的老年护理专业，可将护理学发展至本科专业和研究生专业，培养高层次的老年护理人才。老年护理专业的学生应对一般的护理相关知识和老年相关的医学、相关的老年急救方式等专业知识均详细掌握，更好地为老年人服务［2］。高校应采取多种教学手段和方法，对学生进行引导、启发式的学习，积极培养学生在学习中的积极性和主动性，促进理论知识的提高。高校应加强教学实践基地建设，选择有一定资质的养老机构、医院和社会福利机构作为老年护理专业的实践场所。采取岗位培训、继续教育、学历教育等多种形式提升老年护理人员的综合素质。

3.3 加强医院及养老服务机构在人才培养中的作用

医院的老年病房及养老服务机构是老年护理人员的主要工作场所，在老年护理人才的培养上，树立"以人为本"的观念，为老年护理人才提供良好的工作和发展环境;教学实践活动是护理专业教学的重要一环，实习基地需提供学生实习机会，选择有经验的护理人员进行现场指导，以负责的态度，配合医学院校，完成学生实习工作等［3］。