精品导读

《和教师的谈话》

赞科夫[前苏联]

内容简介：本书是作者长期实验积累起来的研究成果。全书分十一章，以各种谈话形式阐述了低年级教学中的一系列基本问题，把对小学教学的各种不同的教学论观点、各种不同的教学方法和方式进行了对比，分析了它们的特点和效果，有助于教师们批判地思考自己的实际经验，弄清一些教学法的问题，并沿着正确的途径前进。

推荐理由：这本书是专门为中、小学教师而写的，赞科夫提倡教育促进发展，他的实验研究为教育科学实验提供了范例，他的发展能力的理解对教育适应时代的要求、实现教育职能的转变具有重大意义。这对于教师教学有一定的指导和帮助。

《我的教学生涯》

斯 霞

内容简介：本书共有三十一篇文章，分为四个部分。第一部分是“我的教学生涯”，作者简要地介绍了自己是怎样成为一名教师的成长过程以及从事教师工作的历程。第二部分是最重要的一部分，介绍了作者的小学语文教学经验，这是作者在长期教学中积累的经验总结，解答了许多教学中容易出现的问题，比如关于如何备课的问题;比如关于如何快速教会学生认识拼音和汉字的问题;比如关于如何培养学生形成听说读写的好习惯的问题，作者认为要从细微处着手，严格要求，持之以恒等。第三部分包括作者设计的小学语文教案样板以及有关课堂纪实。第四部分是教育界人士对作者教学艺术与风格的介绍。

推荐理由：本书集中总结了作者多年来的教学经验，她的教学方法都是针对小学生的心理发展过程提出的，全书贯穿着她的“童心母爱”，传达出她“做一辈子小学教师”的精神。这虽然是一本针对语文教学的书，但是作者认真、严谨的学术态度，一心一意为学生的工作精神，以及在教学中敢于创新的观念值得每一个教育工作者学习。

《教师角色与教师发展新探》

内容简介：《教师角色与教师发展新探》全书共分五部分：“导论”包括对教师职业内在价值的认识和新世纪专业形象的总体概述;“教师德性论”从追问“教师德性是什么”入手，论述了教师德性的核心构成以及养成;“教师审美论”由教师职业美的产生、表现和价值三部分构成;“教师发展论”则通过对教师专业发展研究的历史梳理，对“自我更新”取向教师专业发展的基本特征、发展过程和机制进行了探讨;“结语”以《面向21世纪新基础教育探索性研究》课题所提供的经验为依托，对教师如何实现发展进行了深入的阐述。

推荐理由：全书既有历史的考察，也有现实的清理;既有理论的阐述，又有实例的剖析，以全新的视角、精到的论证使教师发展研究进入了柳暗花明的新天地。该书无论对教育研究工作者，还是工作在第一线的教师，抑或是正在成长的未来教师而言，都具有很强的可读性，书中所提的问题值得每一位教育工作者深思。编辑：郭裕嘉  叶  澜  白益民  王  ■  陶志琼