主题班会：魅力与生动从走进心灵开始

张 新 玲

(山东省青州市职工子弟小学，山东 青州　262500)



主题班会：魅力与生动从走进心灵开始

张 新 玲

(山东省青州市职工子弟小学，山东 青州262500)

摘要：主题班会课的魅力与生动要从走进学生的心灵开始。教师通过贴近学生的心，使学生获得充满关爱的心和健康向上的心，让学生自由自在地用心去创造爱，去体验幸福，去感悟人生，从而获得启迪，并受益终生。

关键词：主题班会；小学生；心灵；感恩

定位于发现和解决小学生现实问题的主题班会课，以班级中普遍存在的实际问题为基础，是加强班级和学生管理、实施素质教育的重要一环。打造一堂有魅力、生动的主题班会课，要从解决学生成长中遇到的共同问题为出发点，通过学生之间的交流、体验、感悟和反思，提高明辨是非、自我教育的能力，达到促进学生形成正确的人生观、价值观、世界观的目的。

笔者担任小学班主任多年，深深体会到开好主题班会是一门学问，更是一项技能，“魅力与生动”的关键，主要是看内容和形式能否贴近学生纯真的心灵。全国著名班主任培训专家丁如许先生说过：“德育在于活动，班级生活没有精彩的活动，就没有学生终生难忘的亮点。学校、班级应开展丰富多彩的活动，成为学生美好生活的起点，成为学生幸福生活的回忆。”主题班会课是启迪学生创造和智慧的一个平台，一堂既生动又有魅力的主题班会课，不仅能够增进师生之间的交流，陶冶学生的道德情操，还可以让学生在心底深深刻下难忘的成长轨迹和美好的校园记忆。

开好主题班会要从培育“四心”走进学生的心灵开始。

一、教师应有贴近学生的心

这是发挥主题班会课生动魅力的基础。只有真正贴近学生，真正“走进”学生的思想和生活，做到形式寓教于乐，内容贴近心灵，学生们才会融入其中，主题班会课才能起到应有的作用。第一，内容设计和组织方式一定要贴近学生。班主任要有意识地选择学生共同关心的话题，包括学生在现实学习生活中做人做事的心理困惑和兴趣爱好等等。第二，主题班会课上班主任老师要充分调动起课堂气氛，让每个学生都能够畅所欲言，充分地表露个人心声、表述个人意愿、表达个人感受，让学生们通过亲身体验与参与，达到自我教育、产生共鸣的效果。第三，要调动起每位学生参与的热情，激发学生心中的道德动机，融入主题班会浓厚的氛围之中。班主任平日要耐心细致观察，亲身亲历体验，深入了解学生内心的真实想法，因人施教、因材施教、因地施教。积极主动选择合适的班会主题和内容。第四，借助于主题班会课，通过启发、暗示和创设情景，使学生发现解决现实心理问题的途径和方法，借助适时的鼓励，表达出对学生的欣赏和肯定，通过班主任老师的真情流露，让学生觉得老师更加真实可信，从而达到主题班会课贴近学生心灵、促进思想提升和维护心理健康的目标。

二、教育学生拥有感恩的心

这是组织主题班会课启迪学生心灵的雨露和源泉。主题班会课的灵魂，是让学生从心灵深处真正懂得感恩、知道报答。主题班会课围绕“拥有感恩的心”主题，通过讨论、辩论、合唱、场景模拟等，让同学们获得美的启迪。同学们通过讲述亲身经历和感恩的故事，从心灵深处收获感动。主题班会的精彩在于告诉同学们，世界上任何一件东西都不只属于个人，就是人最宝贵的生命也不是自己一人所有，所以要珍惜如花的生命，珍惜现在的拥有，珍惜他人为你所有的付出，珍惜生命中的相知相遇，常怀一颗感恩之心，就会发现生活中真善美的存在。感恩父母赐予了我们生命，这是一种不求回报无私崇高的大爱。让学生们从“小羊跪乳、乌鸦反哺”的故事中知道：连动物都知道感恩报恩，何况人类呢？让学生懂得要怀一颗真诚的心去感恩父母，珍惜父母的爱，这种爱是那么平凡但又那么动人，如茉莉花般默默无闻，却沁人心脾。

老师传道授业解惑，教会我们做人做事的道理。朋友在我们困惑无助的时候，会伸出援助友爱之手给我们以力量。告诉学生，感谢所有进入我们生命中的人，是他们一点一点装饰并丰富了我们的人生。一堂生动的主题班会，能使学生懂得感恩，学会独立，明白是非，知恩图报，拥有一颗诚挚和感恩的心。要让学生融入主题班会之中，真正地将自己的感受抒发出来，并积极影响带动身边的人。 体验式主题班会是老师和学生所需要的，他们需要一个空间一个舞台表达自己的情感。主题班会课后，学生们掀起了孝敬长辈、尊敬师长的热潮。正如歌曲《感恩的心》中的歌词：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍惜。”

三、主题班会的过程应有充满关爱的心

这是主题班会课崇德修身的空气和阳光。组织“充满关爱的心”主题班会课，培养学生充满关爱的心，寻找发生在身边的感动人心的事件，使学生从心底去发现和感悟老师同学、学校家庭和社会对自己的爱，激发学生的情感，并努力把这份爱心永远传递下去。

首先，通过主题班会课，让学生懂得爱的含义。要让学生知道：关爱是一种高尚的行为，懂得爱是人类最美好的情感，是人与人之间联系的纽带。其次，通过主题班会课，让学生们感觉出因为关爱所以才能处处体会到温暖的阳光和清新的气息，从内心深处产生对生命对生活无比的热爱。关爱出自美丽心灵，是心灵在呼唤，是一种纯真纯朴的情感，是人类生活生存的美德。人间需要关爱，当他人有困难的时候，我们都应该伸出援助之手，那怕是一个简单的动作，一句朴实的话语，一个鼓励的眼神，都能够温暖人心，世界也会因为彼此的关爱和存在，变得热心善良、温暖幸福，变得更加灿烂美好。

通过主题班会课，学生真正懂得了理解是爱的前提，同情是爱的基础，信任是爱的桥梁，关心是爱的体现，奉献是爱的本质。

四、主题班会的目标：使学生拥有一颗健康向上的心

这是主题班会课成功与自信的支点。哲学家雅斯贝尔斯曾经说过“教育，首先是一个精神成长的过程”，让学生拥有健康向上的心, 班主任要以“孩子的终身幸福”为使命，积极组织倡导在班级开展“相信自我，永不言弃”为主题的心理健康主题班会课。生命和健康是所有教育的基点，没有生命和健康，教育将无从谈起。心理健康主题班会课的组织过程要贴近同学们学习生活实际，遵循学生身心发展的规律，从学生们的心灵和生活实际出发，有针对性地解决班集体发生和发现的实际问题。

第一，拥有健康向上的心需要经历困难和磨炼。可以举例“破蛹出蝶”的故事来教育学生，懂得经历磨炼的重要性和必要性。故事讲的是一个小男孩在草丛里发现了一个蛹，幼小的蝴蝶正拼命想从蛹中钻出来，男孩看到它的艰辛和痛苦，于心不忍，就帮忙把蛹剪了开来。幼小的蝴蝶抖动着微弱的翅膀想飞起，却发现翅膀根本无力飞翔……一阵风雨袭来，蝴蝶无法躲避，最后以死亡告终。通过故事中蝴蝶的历程，让学生们展开讨论，明白蝴蝶为什么会死去？为什么好心的帮助反而害了幼小的蝴蝶？让学生真正懂得人生历练的重要和不可或缺，不经过困难、磨炼和挣扎，就不能健康茁壮顺利地成长。第二，拥有健康向上的心需要有百折不挠的精神。要让学生们知道，人的一生总会有绕不过的困难和挫折，要正确看待，学会适应并掌握一些应对困难挫折的技巧和方法。佩恩曾说过：“没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。”第三，拥有健康向上的心需要有排解烦恼的心理疏导的方法。在课堂上让学生展开“今后应如何面对和应对遇到的烦恼、困难和挫折”的讨论。教给学生排解烦恼的方法。

综上所述，主题班会课的魅力与生动，要从走进学生的心灵开始。春风化雨、寓教于乐、走进心灵，使学生们能够更好地融入社会，获得刻骨铭心的启迪，受益终生。

(责任编辑：张连军)

作者简介：张新玲(1976-),女(回族)，山东青州人，山东省青州市职工子弟小学二级教师。

收稿日期：2014-12-01

中图分类号：G622.4

文献标志码：B

文章编号：1009-2080(2015)01-0107-02

doi：10.3969/j.issn.1009-2080.2015.01.027