提高高校健美操教学社会实用价值的意义与途径

杨洋

提高高校健美操教学社会实用价值的意义与途径

杨洋

健美操是高校体育教学的重要内容，然而由于受各种因素的影响，致使其实用价值较为低下。基于此，本文在全面解析高校健美操教学发展现状的基础上，对提高高校健美操教学实用价值的必要性进行阐述，对其实用价值的提升途径进行探讨，目的在于为促进高校健美操教学实现对社会发展需求的适应与融合提供必要的借鉴与参考。

高校健美操教学；实用价值；提高；意义

伴随着全民健身运动的蓬勃发展，我国的社会体育已呈现出良好的发展态势，对于具有较高体育综合素质能力的人才需求愈加强烈，这无疑为普通高校体育教学发展取向的调整以及新型培养目标的确定，提供了大好的契机。相对于普通高校健美操教学而言，由于受应试教育思想的影响与束缚，致使健美操教学在培养目标与发展取向的确定上，过于强调“教与学”的过程与效果，而忽视了“学与用”的内在关联与有机转换，进而造成了普通高校健美操教学实用价值低下的严重后果。这一弊端一旦未能得到有效的修正，势必会对健美操教学实现社会化发展的目标产生严重的阻碍。因此，对提高普通高校健美操教学实用价值的重要意义进行全面的解析，并对其相关的提升途径进行探讨，不仅能够为普通高校健美操教学发展取向的调整提供必要的依据，同时，对于为社会培养与输送具有一定健美操理论基础与应用技能的实用性人才目标的实现，进而开创普通高校健美操教学发展的新局面，更具有重要的促进与保障作用。

一、高校健美操教学的发展现状

健美操以体操和舞蹈的相关动作为主要结构，通过有效编配并配以相应的音乐，成为一项集健身、休闲、审美与怡情等特殊功效于一体的体育健身活动。自被引入到普通高校体育教学以来，深受广大学生喜爱，成为普通高校体育教学内容体系的重要组成部分。但是，通过对我国普通高校健美操教学发展现状的调查可以发现，在应试教育思想的影响与束缚下，普通高校健美操教学的培养目标与社会发展的形式难以达成相适与相融，无法切实满足社会发展的需求，因而，其实用价值较为低下。造成此种现状的主要原因在于：首先，故步自封的发展观念限制了高校健美操教学与社会大众健美操运动的接轨，与普通高校开设健美操教学的初衷相违背，致使在价值取向的确定上与社会发展的需求间存在着较为明显的偏差；其次，教学目标的设置、教学内容的选用、教学手段的择取以及教学评价的实施，都是以达标测试为核心，由此造成了在普通高校健美操教学中“唯成绩论”思想的泛滥，功利性与狭隘性的发展弊端凸显，屏蔽了健美操教学理应具备的社会化特征；第三，学生在健美操学习的动机体现上，仅仅将健美操学习视为一种修足学分的手段，而对于健美操运动重要的社会价值则缺乏必要的关注，使得学生的学习效果仅局限于对几套健美操动作的掌握，学无所用的现象较为普遍。因此，实用价值低下是当前普通高校健美操教学发展现状中最具显现意义的弊端，是必须加以高度重视并给予切实解决的现实性问题。

二、提高高校健美操教学实用价值的重要意义

在全民健身运动的推动下，实现与社会体育的融合发展，已成为高校体育发展的核心目标。高校健美操作为高校体育重要的教学内容，与社会大众健美操运动相比，具有较为明显的资源优势，尤其是在师资资源的层面上，这种优势表现得更为突出。因此，充分发挥这种资源优势，积极加强与大众健美操运动的交流，全面提高普通高校健美操教学的实用价值，无论是对于社会健美操运动的发展，还是对于高校健美操教学自身的建设而言，都凸显重要的现实意义。具体体现为以下两个方面：

一方面，提高高校健美操教学的实用价值，是适应社会发展形势，满足社会发展需求的重要保障。伴随着素质教育的普及，注重对学生综合素质能力的培养已成为学校教育发展的主流取向。相对于普通高校健美操教学而言，为确保学生终身体育思想的形成与发展，要求在对学生进行健美操综合素质能力体系构建的过程中，必须要强调理论与实践的有机结合，以便于促进其对于健美操运动理论的有效把握，提高其健美操技能的实际操作与运用能力，进而在未来参与社会体育实践活动的进程中，健美操能够成为其重要的健身手段。因此，消除因狭隘教学思想误导而产生的“应试型”教学效果，促进普通高校健美操教学实用价值的全面提高，不仅有助于普通高校健美操教学的创新发展，同时，对于学生终身体育思想的形成以及自我价值的体现，具有极其重要的现实意义。

另一方面，提高高校健美操教学的实用价值，是提升其社会适应程度，实现高校健美操教学社会化发展的必要条件。在全民健身运动蓬勃发展的社会大背景下，我国大众健美操运动得到了有效的发展，广场舞、公园健身操等形式多样的大众健美操已呈现出火热的发展态势。这不仅有助于推动全民健身运动的深入发展，同时，还能够有效地促进全民健身运动内容的不断丰富，为不同的社会群体提供参与体育健身的机会。然而，目前热兴的广场舞以及公园健身舞等大众健美操活动的开展，大多处于自发状态，缺乏较为严谨的组织形式以及具有常态化特征的发展规划。这对于大众健美操运动的进一步普及与发展，会产生严重的阻碍作用，由此引发了对具有较高健美操素质能力的实用型人才的迫切需求。由此可见，提高普通高校健美操的实用价值，有助于促进学生健美操实用能力的全面发展，无论是对于高校健美操教学的自身发展，还是对于社会大众健美操运动的促进与维护，都彰显出重要的实用价值。

三、提高高校健美操教学社会实用价值的途径

1.打破故步自封的发展观念的束缚，实现与社会大众健美操运动的广泛交流。提升普通高校健美操教学实用价值的目的在于促进学生对健美操技能的有效把握、合理运用以及实践推广等素质能力的发展，达成“学以致用”的良好效果。鉴于当前的社会发展形势以及普通高校健美操教学在培养目标上的重新确定，实现健美操教学的社会化发展是提升其实用价值的最佳途径。其原因在于只有建立在社会化发展的基础上，普通高校健美操教学才能够确保在发展取向的选择以及培养目标的确定上，适应与满足社会发展的需求。这就要求普通高校健美操教学必须要彻底打破故步自封发展观念的束缚，拓展发展视角，积极自主地加强与大众健美操运动的接触与交流，把握社会健美操运动的发展动态，不断调整健美操教学模式的结构，在确保普通高校健美操教学模式发展与完善的前提下，实现与社会大众健美操运动的同步与同向发展。

2.鼓励学生积极参与大众健美操活动，提高其社会实践与自我完善的能力。学生对于健美操运动技能的掌握与运用能力，是检验普通高校健美操教学实用价值高与低的重要依据。因此，健美操教学不仅要承担对学生进行关于健美操运动理论与技能的综合性发展的责任，同时，还要打破“校园的围墙”的禁锢，鼓励与号召广大学生充分利用节假日等课余时间，走出校园，步入社会，积极参与大众健美操活动的组织、设计与编排等环节的工作，亲身参与到火热的活动现场，体验大众健美操运动的魅力，审视自身素质能力结构的偏失，进而对自身的素质体系进行不断地调整与充实，确保其健美操综合素质能力体系构建的适应性与实效性，呈现出社会化发展的素质特征。

3.注重对大众健美操运动地融入，构建健美操教学全新的内容体系。实现普通高校健美操教学社会化发展的最为便捷的途径在于将大众健美操运动引入高校健美操教学，通过有效的优化、整合与重组，使之成为高校健美操教学的重要内容。使得学生在校学习期间就能够充分地接触与了解大众健美操运动的内涵与特征，以便于为其在未来的社会健美操实践活动中，能够确保其充分地适应、尽快地融入。这就要求普通高校健美操教学应建立与大众健美操运动的交流平台，积极引入大众健美操运动的相关内容，并结合普通高校健美操教学的特征与实际需要，对引入内容进行有针对性地优化与整合，使之成为既能够适合普通高校健美操教学特征，又能够切实满足广大学生自我发展需求，还能够有效保持大众健美操运动精髓的全新内容体系，进而为全面提升普通高校健美操教学的实用价值，提供必要的保障。

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责任编辑：何岩

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杨洋/沈阳师范大学体育科学学院讲师，硕士（辽宁沈阳110034）。