新媒体时代大学生思想政治教育的创新方法

欧阳明月

新媒体时代大学生思想政治教育的创新方法

欧阳明月

新媒体对大学生信息获取、沟通交往、学习方式等产生重要影响。在这样的背景下，为提高大学生思想政治教育效果，采取有效对策，创新工作方法是十分必要的。文章探讨新媒体时代大学生思想政治教育的不足，并有针对性地提出创新策略，可为实际工作提供参考。

新媒体时代；大学生；思想政治教育；创新方法

随着新媒体时代的到来，大学生思想政治教育工作中如何顺应这种趋势，创新工作方法，提高工作效率是值得每个思想政治教育工作者思考和探索的问题，同时也是一项紧迫而又重要的任务。新媒体具有快捷、高效、完整的特点，深受大学生喜爱，是大学生获取信息的重要方式，也深刻影响着他们的学习以及日常生活。在这样的背景下，应该创新工作方法，顺应时代发展要求，勇于接受挑战，提高大学生思想政治教育工作效果。

一、新媒体对大学生的影响

通信技术和大众传媒业的发展，带动以微博、微信为代表的新媒体技术广泛应用。与传统媒体相比而言，新媒体技术具有完整性、及时性、快捷性的特征，对人们日常生活和学习带来广泛而深远的影响。就大学生来说，新媒体对他们的影响主要体现在以下方面。

（一）信息获取多样化

以前，大学生获取信息主要通过报纸、电视、广播等渠道，新媒体时代这一获取信息的方式得到很大改变，不仅可以通过传统渠道获取信息，网络、手机等新媒体越来越成为大学生获取信息最为快捷的方式，促进信息获取方式的多样化，也深刻影响着学生的思想和行动。

（二）交往平台多样化

以前学生交流主要通过面对面的交谈、书信、电话等方式，而新媒体时代大学生交流平台变得多样化，手机短信、QQ、微信、微博等越来越受到大学生的青睐［1］，不仅为学生自由交流和表达提供广阔空间，还有利于学生个性化表达，大大便利学生的交流与互动。

（三）学习方式多样化

新媒体具有海量的信息，可以为学生学习提供丰富的学习资源，推动学习方式多样化。学生可通过网络获取所需的最新资源，了解最新研究动态和研究成果，有利于拓展学生思维的深度与广度，丰富知识积累，提高学习效率。

二、新媒体时代大学生思想政治教育的问题

虽然高校普遍认识到了新媒体给思想政治教育带来的变化，但由于相关制度不完善，工作人员素质有待提升，目前思想政治教育工作仍然存在不足。

（一）工作平台和路径比较单一

路径单一体现在没有充分认识新媒体在大学生思想政治教育中的重要作用，对新媒体的宣传存在不到位，未能有效把握思想政治教育的主动权；没有充分利用网络、微信、微博等建立工作平台，思想政治教育局限于传统课堂教学，受课时和场地因素的制约，效率不高。

（二）工作方法创新性不足

所采用的思想政治教育工作模式单一，工作方法创新性不足，难以有效适应新媒体时代的要求。开展工作时采用以老师讲解为主的模式，导致知识学习枯燥无味，不利于调动学生热情。学校没有充分利用新媒体技术的平等交互、开发包容的特征［2］，难以激发学生学习热情，课堂交流互动不足，不利于提高思想政治教育的针对性和实效性。

（三）工作人员素质有待增强

现有工作人员素质偏低，未能很好适应新媒体时代思想政治教育工作需要。新媒体素养不足，应用能力有待进一步增强。一些工作者未能积极利用新媒体开展思想政治教育工作，影响了工作效率的提高。

三、新媒体时代大学生思想政治教育的创新方法

新媒体时代，高校开展思想政治教育工作应该顺应时代变革要求，充分发挥新媒体的作用，创新工作方法，丰富教育教学内容和手段，增强思想政治教育的时效性。

（一）更新思想观念，顺应新媒体时代要求

高校思想政治工作者应该更新观念，充分认识新媒体的重要作用，树立积极利用新媒体开展思想政治教育工作的新理念。发挥新媒体传播高效便捷、图文并茂的特征，让更多大学生关注和参与新媒体各项活动，提高宣传教育的时效性，推动各项工作顺利进行。构建和谐的师生关系，重视与学生平等交流和沟通，培养学生的主体意识，塑造学生良好的人格，引导他们树立正确的人生观和价值观，让他们逐渐走向成熟，增强思想政治教育实效性，提高人才培养质量。

（二）搭建工作平台，拓宽思想政治教育路径

结合大学生的需求与爱好，充分发挥新媒体的影响力，开辟大学生思想政治教育新阵地，构建全方位、多层次的新媒体教育平台。除利用教材、课堂开展思想政治教育工作外，还要发挥网络、微信、微博的作用，拓宽路径，对学生进行全方位的思想政治教育。例如，可以建立大学生思想政治教育网络工作平台，让思想政治教育突破场地和课时的约束，将各要素有机结合起来，拓宽思想政治教育渠道和阵地。根据具体工作需要建立新媒体教育平台，构建学生学习、学生活动、情感交流网站，为思想政治教育学习、讨论、咨询、交流提供便利［3］。引导学生利用新媒体技术创设自我教育平台，建立论坛，写博客，开微博，及时关注大学生思想动态，对他们遇到的疑点和难点及时解答，并进行积极引导，帮助他们树立正确的人生观和价值观。为提高工作效果，还要完善相关工作机制，将网上教育和课堂教育结合起来。注重新媒体素养教育与心理健康教育，结合思想政治理论学习，增强大学生的新媒体技术应用水平，培养良好的新媒体道德意识和法制观念。加强网络舆情的监控和引导，净化新媒体传播环境与内容，自觉抵制不良信息，理性看待虚拟社交行为。

（三）创新方式方法，增强思想政治教育时效

创新思想政治教育模式，推动工作方法创新，将思想政治教育和新媒体技术结合起来，构建数字化、立体化的思想政治教育体系。充分发挥新媒体平等交互、包容开放的特征，创新工作方法，将实践体验法、陶冶教育法、自我教育法结合起来，开展互动式、引导式和渗透式教育，改变枯燥无味的课堂活动形式，让思想政治教育变得生动、有趣，充满活力。大学生要成为这些互动活动的参与者，对相关问题积极探讨，提高工作效率。与此同时，还要加强相关制度建设，完善校园网络管理制度、舆情危机预防及处置制度，加强网络舆情疏导，发挥相关规范的引导作用，达到净化新媒体环境的目的，传递正能量，为思想政治教育工作有效开展创造便利。［3］此外还要注重传统思想政治教育方法的应用，大学老师的自身素质、工作作风、人格魅力仍然对学生产生重要影响，要注重与学生面对面的交流，加强相互沟通和了解，在有效利用新媒体技术的前提下，也不能忽视课堂教育、主题活动、实践活动的应用，以丰富思想政治教育工作方法，提高工作效果。

（四）重视工作队伍建设，培养专业化工作队伍

高校应该注重工作队伍的新媒体能力建设，综合采取多种方式方法，提高工作者的新媒体素养和新媒体技术应用能力，不断提升自己的专业化水平，更为有效地开展思想政治教育工作。注重对思想政治教育工作者的技能培训，加强新媒体技术使用方法训练，让他们熟练操作。重视与其他高校的交流与学习，采用学习考察、举办研讨会、辅导员沙龙等形式，增进新媒体技术应用技能的交流和学习，借鉴和学习经验，促进自身技术水平提高［5］。定期举办新媒体技术应用技能大赛，既推动相互交流和学习，还能促进优秀人才脱颖而出，提高工作者的新媒体技术应用水平，更有效地开展思想政治教育工作。可以制定规章制度，完善奖惩考核措施，发挥激励、督促和引导作用，让工作者更好应用新媒体技术开展工作，适当加大资金投入，完善硬件设施建设，为新媒体应用提供保障。高校思想政治教育工作者也要加强计算机和互联网技术学习，提高信息素养和信息能力，增强工作队伍的职业化和专业化水平，更为有效地利用新媒体技术开展工作。要了解大学生喜爱的语言和交流方式，合理选择教育内容，改进思想政治教育方式，贴近学生日常生活和学习，让学生更乐意接受，提高思想政治教育工作的实效性。

新媒体对大学生有全方位的影响，同时也为学生获取信息提供便利，对大学生思想政治教育工作提出了更高要求。实际工作中应该顺应时代发展要求，认识新媒体给思想政治教育带来的挑战和机遇，创新工作方法，推动新媒体在思想政治教育中得到有效应用，提高思想政治教育水平，促进学生综合素质提高和学生健康全面发展。

［1］那立坤，王成.新媒体时代大学生思想政治教育审视［J］.赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2014（11）：153-154.

［2］丁卫华.新媒体时代大学生思想政治教育实效性探析［J］.广西社会科学，2011（7）：158-160.

［3］张琴.新媒体时代大学生思想政治教育工作机制创新探究［J］.思想理论教育，2014（12）：82-86.

［4］陈慧椅.新媒体时代大学生思想政治教育的创新途径探析［J］.长春教育学院学报，2015（3）：72-73.

［5］叶燊.新媒体时代大学生思想政治教育价值理念创新研究［J］.伦理学研究，2014（1）：131-134.

责任编辑：郭一鹤

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1671-6531（2015）19-0021-02

欧阳明月/川北医学院助教，硕士（四川南充637007）。