艺术社团推动工科院校人才培养

朱惠娟

朱惠娟/宁波工程学院讲师（浙江宁波 315211）。

现代高等教育以人为本，突出德智体美全面发展和个性化发展，艺术教育作为美育的重要组成部分，对学生道德和智力的发展产生深远的影响。艺术可以陶冶情操，发展其感知力，丰富其想象力，挖掘其创造力，增强其理解力，能促进学生的全面发展。国家教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）明确指出，要牢固树立人才培养在高校工作中的中心地位，各项工作都需要围绕人才培养这个目标展开，切实落实育人为本的教育工作根本要求。近年来，由于艺术社团在学生德育、美育、促进学生身心健康全面发展等方面的突出作用，受到更多工科院校的重视。

一、工科院校发展艺术社团的重要性、必要性

艺术社团是群众组织，是学生展示才艺、增长知识、培养综合能力的重要平台，是高校实践艺术教育的途径，对培养有创新能力、全面发展的人才具有重要作用。艺术社团为工科院校艺术教育提供了平台，繁荣了校园文化。众所周知，我国的大多数工科院校没有专业的艺术学院，艺术社团活动就是学校艺术教育普及的重要途径之一。大部分艺术社团都是由学生自发组织成立的，他们根据自己的兴趣、爱好，主动参与活动，富有激情地进行艺术创作，改变了欣赏艺术作品的出发点，提升了学习的自主性，收到了很好的艺术教育效果。艺术社团丰富了校园文化活动，学校各类大型晚会、专场演出，无处不闪动着艺术社团同学们的身影。以笔者所在的宁波工程学院为例，舞蹈协会、形体协会、礼仪协会、话剧协会、民乐协会等诸多艺术社团，在省市的各种比赛中频频获奖，是该校对外宣传的一个重要平台。

二、工科院校艺术社团的现状及存在的问题

1．学生普遍艺术水平和修养偏低，有艺术特长的更是少之又少，虽有喜爱艺术的热情，却没有艺术技能，每一届新招的艺术社团会员，80%无任何艺术基础，导致艺术社团水平很难提高，只在初级的自娱自乐的层次徘徊。

2．可供艺术社团活动的场地和器材比较缺乏，如，民乐社团的活动需要一个相对独立的排练教室和各种民族乐器，否则，便不能进行正常的活动。这需要学校提供场地和资金保障，而很多工科院校缺少重视。

3．艺术社团普遍缺乏专业的艺术指导教师，没有中远期规划。艺术社团由学生自发组织成立，开展一些艺术活动，没有专业的老师进行长期的指导，水平提高很慢，有些艺术社团没多久就解散了。

三、工科院校艺术社团可提升学生的综合素质

1．艺术修养方面。营造了浓厚的文化氛围，在润物细无声中提升了学生的艺术修养。目前，基础教育为了高考忽略了学生艺术素质的培养，大部分学生的艺术才华没有得到充分的发展和展示，艺术能力处于休眠状态。进入大学，艺术社团的普及性和自主性，为很多学生搭建了个人才艺展示的舞台，成功地激发了其潜在的艺术能力。一些同学加入社团时还只是出于兴趣，通过两到三年的学习和表演，提高了自己的艺术水平，这都归功于社团的引领作用。

2．思想方面。艺术活动具有形象、生动的特点，给学生树立正确的人生观、价值观、审美观搭建了平台。艺术社团的活动可以培养学生的集体荣誉感，如在民乐团的排练中，要求准确的音准和节奏，要摆正个人与集体的关系，既要体现个人的地位，又要关注集体的效果，这就使社团活动在发挥个人潜能的同时增进了团队合作精神和集体荣誉感。艺术作品可陶冶情操、催人上进、增强民族自尊，使学生认识自身对祖国和社会的责任和使命，因此，艺术社团是提升学生思想道德的重要途径。

3．创新能力方面。在经济高速发展的今天，社会对高素质全面发展人才的需求日益紧迫，因此高校人才培育必须由技能型和专业型向素质型和综合型转变，艺术素质有特殊作用。李政道先生认为，“科学和艺术是不可分割的，就像一枚硬币的两面，它们的共同基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性”。这说明艺术和科学是密不可分的。对于以工为主的高校，要大力提高学生的艺术修养，通过参加艺术社团的活动，如合唱团、书画协会、戏曲协会、戏剧协会等，对视觉、听觉等方面的艺术才能的培育，激发创新意识。

4．道德修养方面。一个人的道德修养是在社会活动中实现的。良好的环境是道德修养提升的重要途径，课堂上的机械说教很难打动学生，对道德修养提升效果不佳，艺术社团以丰富多彩的形式揭示真善美、人生的意义与存在的价值，如绵绵细雨般点点滴滴温润着同学的心灵，对道德修养提升产生深远影响。

5．实践能力方面。学生参加艺术社团活动大部分源于自身对艺术的喜爱，并把自己的一些想法融入艺术社团的活动中，不论是创作还是表演，都能帮助自身提高艺术修养、培养兴趣爱好、扩大知识面、锻炼口头表达能力、培养交往能力等，使自身的实践能力得到提升。

四、工科院校艺术社团的建设思路和目标

1．改革艺术社团管理机制，整合管理资源。艺术社团是个随着团员不断更新变化的组织，因此管理机制必须适合艺术社团的发展。首先，制度要规范，整合高校内部和外部的各种资源，实施抓主要抓重点，权力下移，由校社团联合会主管，各艺术社团自主的管理模式。要保证艺术社团在管理上不间断，避免几个部门同时管理的情况，为艺术社团发展提供稳固的后勤保障。艺术社团具有时代性和思想自由性等特点，要避免出现管死了缺乏灵活，放任了纵容学生的情况发生，要在制度严谨规范下，给予最大的自由空间。建立艺术社团良好的竞争机制，改变无论干好干坏都可以一干到底的模式。建立艺术社团考核和评优制度，表彰好的，整顿和注销差的，以优胜劣汰机制推动艺术社团的良性循环。

2．加强对艺术社团指导教师和学生骨干的培训。艺术社团有专业性、时代性，团员是一批又一批的十八九岁的青年，要创作出指导学生的艺术作品，就要提供艺术教师学习和培训的机会。艺术社团的发展不能光靠教师，学生骨干也起到非常重要的作用，艺术社团的管理部门要积极培养学生骨干，提升学生骨干的组织能力、管理能力、亲和力、赞助筹措能力。

3．要重视艺术社团的发展，打造艺术社团的特色品牌。以学生的志向和爱好为基础组成的艺术社团，一定会在学校思想教育和校园文化建设中起到越来越重要的作用。工科院校要重视艺术社团的发展，把它从团委组织或学生处组织的附属中剥离出来，作为独立的校园文化力量进行管理，这样就能做好艺术社团建设工作。活动是艺术社团兴旺发展的助推器，想要吸引会员，就必须展示社团的自身魅力和优势，艺术社团的活动应本着常规化、专业化、特色化原则，既举办一些小型活动，也全面化、普及化、扩大化地开展大型艺术活动，从这两个方面做大做强艺术社团。鼓励艺术社团按照一个社团一个品牌的目标开展活动，在经费上给予支持，以对艺术社团活动立项资助的方式，解决艺术社团创办品牌特色活动经费上的困难。

4．加强正面思想引领，保证艺术社团健康有序发展。艺术社团作为工科院校中最活跃的团体，没有严格的纪律约束，会有一些不稳定因素，学校管理部门要警惕可能出现的问题。艺术社团在发展方向和经费使用上由学生干部自己把握和控制，学生干部的自我约束和控制力一旦减弱，就可能对艺术社团的发展带来负面影响，学校在为艺术社团提供宏观指导的同时，要协调学校资源，为艺术社团配备专业指导教师，把握积极、正面的发展方向。加强对社团综合管理和学生干部行为的监督，保证艺术社团在健康向上、思想积极的方向上良性发展。

[1]董卓宁，孟宪博 ．以艺术社团为推手助力理工科院校艺术教育［J］ ．北京教育（高教），2011，12．

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[3]孟秀丽 ．学生社团：高校培养工程人才的有效载体及其实现路径 ［J］．当代教育论坛，2010，11．

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