以社会主义核心价值观引领高职校园生态文化建设——以大连职业技术学院为例

王家莲

以社会主义核心价值观引领高职校园生态文化建设——以大连职业技术学院为例

王家莲

王家莲/大连职业技术学院图书馆副研究馆员，硕士（辽宁大连116035）。

以大连职业技术学院为例，阐述以社会主义核心价值观引领高职院校校园生态文化建设，有利于提升高职院校文化软实力，有利于高素质人才培养，有利于提升民族文化凝聚力。这就需要坚持以马克思主义文化观引领校园生态文化建设的价值方向，以中华民族的伟大复兴的中国梦升华校园生态文化的理想感召力，以改革创新的时代精神彰显校园生态文化的时代内涵。提出相应的路径包括完善领导机制、健全激励机制、创新参与机制等。

社会主义核心价值观；高职院校；校园生态文化

一、以社会主义核心价值观引领高职校园生态文化建设的意义

（一）高职校园文化建设的创新之举

党的十八大报告提出：“要深入开展社会主义核心价值观学习教育，用社会主义核心价值观引领社会思潮、凝聚社会共识。”［1］党的十七届六中全会提出了“增强国家文化软实力，弘扬中华文化，努力建设社会主义文化强国”［2］的战略任务。高职院校是培养高等技术应用型人才的摇篮，校园文化是高职院校的灵魂，引领着高职教育的发展方向，深远地影响着高职人才的培养质量。党的十八大报告站在理论创新和实践创新的高度，把生态文明建设作为五大目标之一加以科学阐发。校园生态文化是弘扬生态文明的先进文化，浸润于校园物质文化、环境文化和精神文化之中，是学校发展历程中积淀的共同价值观、规章制度、信念、行为准则及其行为方式中蕴含的特定的人文精神，既蕴含着“天人合一”“道法自然”的传统文化理念，也包含着马克思主义生态文明发展的真理，是促进大学生全面发展的先进文化。将社会主义核心价值观内化为大学生的理想价值追求，外化为自觉行动，形成大学生主流价值观，帮助大学生与时俱进，将个人成才成长与社会先进文化发展偕行。信息时代大千世界瞬息万变，各种思想观念汇聚激荡碰撞、多元文化交融对话，导致当下社会人们的价值观混乱。大学生处于价值观形成的关键时期，坚持以核心价值观引领大学生的成才成长，将生态理念融入社会主义核心价值观教育是高职校园文化建设的创新之举。

（二）有利于实现高素质人才培养目标

“高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉。要积极发挥文化育人作用，加强社会主义核心价值体系建设。”［3］生态价值的理念融入社会主义核心价值观教育，是大学生生态价值教育的新思路，有利于提升大学生的生态文化修养，增强生态保护意识和行为规范性，树立可持续发展的正确的生态价值观，提高大学生的核心价值观认同度，强化“全人”教育理念，促进大学生的全面发展。充分发挥社会主义核心价值观生态文化教育功能和价值引导功能［4］，对于推进高职院校教育改革发展、实现高素质人才培养目标具有深远的现实意义。

（三）有利于提升民族文化凝聚力

把生态文化融入社会主义核心价值观教育，是核心价值观教育与时俱进的创新举措，是探究生态价值观与人类生存环境和谐发展关系的需要，是规范师生在实践活动中尊重自然规律、坚持可持续发展理念的需要。建设生态文明社会首先要在全社会树立生态文明观。高职师生是传播生态文明的重要受众体，师生的生态文明意识和素养对我国未来经济社会发展有着深远影响。在现阶段，坚持以社会主义核心价值观引领校园生态文化建设有利于整合多种社会思潮，培育师生的共同愿景，促进师生价值追求同源，自觉抵御西方资产阶级腐朽思想文化的侵蚀，提升民族文化凝聚力，切实维护民族文化安全。

二、把生态文化理念融入社会主义核心价值观教育的原则

（一）以马克思主义文化观引领校园生态文化建设的价值方向

当今世界文化全球化促使价值观多元化，健康文化与腐朽文化、先进文化与落后文化并存，东西方文化大融合、大碰撞，在这种复杂多元文化交融的背景下，以兼容并蓄来诠释时代，以马克思主义文化观指导下的校园生态文化引领潮流，确保社会主义核心价值观在多元价值观中的主导地位，形成有利于中国特色高职人才培养的校园生态文化语境，让社会主义核心价值观贯穿于高职教育每个环节，用马克思主义立场和观点武装全体师生头脑，内化为广大师生的主流价值取向，外化为全体师生的行为指南。

（二）以中华民族伟大复兴的中国梦升华校园生态文化的理想感召力

中国梦以中国特色社会主义道路作为共同理想，以社会主义核心价值体系作为精神动力［5］。将中华民族的伟大复兴的中国梦作为全体师生共同愿景，增强凝聚力，以社会主义核心价值观作为全体师生的价值引擎，充分发挥校园生态文化作为社会主义核心价值观的宣传载体功能，润物无声地教化师生价值观同源，升华校园生态文化的理想感召力，为实现中国梦源源不断地增添正能量。

（三）以改革创新的时代精神彰显校园生态文化的时代内涵

生态文明背景下，校园生态文化建设就是增强师生对所处校园环境的一种生态适应，从本质上讲是校园文化的批判继承与创新发展。校园生态文化展现的时代主题符合社会主流价值观，容易凝聚力量达成价值共识。把生态的理念融入师生社会主义核心价值观教育，在社会主义核心价值观教育实践中弘扬改革精神，倡导创新方法，传播科学思想，彰显社会主义核心价值观教育的时代特征，既符合当前核心价值观教育的时代内涵求，也是对核心价值观教育的与时俱进。

时代精神是当下世界先进文化的精华，是时代进步潮流的最前卫走向，也是社会主义核心价值体系的精髓所在。在校园生态文化建设中倡导社会主义核心价值观的主体地位，在改革创新中不断弘扬校园生态文化建设的时代精神，将全面提升校园生态文化的时代精神作为第一要义，提供多样化的社会实践平台，引导师生与时俱进，紧跟时代步伐，培育师生的创新能力，强化创新意识，让师生身临其境改革创新的校园生态文化实践中，使核心价值观教育入耳入心。

三、社会主义核心价值观引领高职校园生态文化建设的途径

（一）完善领导机制

建立科学有效的领导方式，加强制度建设，打造活泼、创新与和谐的制度氛围，规范和确保社会主义核心价值观引领校园生态文化建设的各项工作的顺利开展，促使广大师生积极参与到培育和践行社会主义核心价值观的实践中来。

以“大连职院读书季”活动为例，始于2001年，得到了学校各级领导的高度重视和大力支持，每届“读书季”活动的组织单位覆盖全校，重点得到党委宣传部、党委组织部、团委、学生处、工会、图书馆、基础教学部、思想政治理论课教学科研部和各二级学院等部门（单位）的鼎力配合。十五年来，“大连职院读书季”系列活动在学校党委正确领导下，努力构建“书香校园”，营造蓬勃向上、文明和谐的校园生态文化氛围，激发师生的责任意识和创造热情，助推了社会主义核心价值体系引领校园生态文化建设的实践效果。

（二）健全激励机制

培育广大师生认知认同核心价值体系的激励机制，引导广大师生高度认同并自觉践行。树立典型代表，以榜样、先锋的模范作用推动校风建设，以丰富多彩的校园生态文化活动配合。针对目前一些大学生价值取向物质化、价值目标近视化、价值实现功利化现象，高职院校应定期开展社会主义核心价值观教育宣传活动，组织师生学习“感动校园”模范人物事迹，通过学习最美教师、最美大学生、最美校长等榜样的典型事迹示范引领大学生从点滴做起，从身边做起，使抽象的社会主义核心价值观教育生动具体化，使社会主义核心价值观成为他们自觉的价值追求［6］。通过学习宣传先进典型的感人事迹激励广大师生在耳濡目染浸润中领悟社会主义核心价值观的深刻文化内涵及其赋予的时代使命，感同身受社会主义核心价值理念在高职校园的丰富存在，从内心深处产生认知认同并积极培育和主动践行。

以“大连职院读书季”的具体实践为例，邀请了老红军、社会名人、校内名师等知名人士为广大师生进行人生励志、职业生涯发展、科技创新等方面的举行专题讲座，激励广大师生见贤思齐，达到核心价值观教育的知行合一效果。

（三）创新参与机制

广大师生是推进核心价值观教育主导者，校园生态文化建设的参与者。创新参与机制，挖掘广大师生的智慧，营造环境优美、布局合理、兼顾艺术与科学的现代化校园环境，使全体师生思想得以升华。加强校园生态文化载体建设，以各种载体向全体师生进行宣传，以黑板报、广播、报刊以及校园网等形式呈现在师生面前，使社会主义核心价值观融于校园生态文化建设的每个角落，使师生能够随时随地地接受核心价值观的熏陶，如以微信、微博、电子邮件等形式，就各种热点、难点以及争鸣问题建立互动平台，促进广大师生参与到校园生态文化建设的各项实践活动中。

引导广大师生主动践行，通过积极参与，从内心上产生认知认同，并外化为一种自觉行动。价值观念是通过教育熏陶和环境影响潜移默化形成的，需要在学习基础上通过个人的悟性来实现对核心价值理念基本内涵的认知认同。只有通过内外互动共融，校园生态文化才会在核心价值引领下茁壮成长。

以“大连职院读书季”活动为例，将大学生的参与性、创新性和实践性作为组织策划的关注点，促进大学生在参与实践活动中感悟人生。该活动立足学校实际，根据人才培养目标和校园文化建设的需要，以书画艺术作品大赛、名人讲坛、高雅艺术进校园、读书节、读书月、读书季等为主体，通过各种朗诵演讲、名著佳片赏评、捐赠助学、读书征文、知识竞赛等丰富多彩的读书活动，在提高广大师生阅读积极性的同时，促进了良好读书风气的形成。“大连职院读书季”系列活动始终坚持以促进读书、文化、学习为主线，注重“书香校园”思想内涵的挖掘，铸造和谐校园精神文化。十五年来，累计有近4万余人次学生参与了“大连职院读书季”系列活动的筹备与组织，组织各类活动100余项，受活动直接影响的校内外公众达近10万余人，真正做到了以特色塑造文化，以文化孕育精神，以精神凝聚人心。“大连职院读书季”活动已成为我校特色鲜明的校园文化品牌之一，取得了明显成效，获第七届辽宁省高校校园文化建设优秀成果一等奖。

四、结语

高职教育的发展依靠的是先进的理念、博学的大师和厚重的文化积淀。校园生态文化是构建师生精神家园的血脉和灵魂，是高职教育可持续发展的精神脊梁。就目前应用研究现状来看，由于受各种因素的制约，高职院校校园生态文化建设如星星之火，逐步呈现燎原之势，高职院校的历史积淀、校园精神、文化特色、文化底蕴等尚需要充分展现，亟待解决系列问题。提高以社会主义核心价值观引领校园生态文化建设的实效性，需要多措并举、整体推进，要将打造特色校园生态文化与核心价值观的引领作用有效结合；将核心价值观的宏观指导与其具体实施过程有效结合，努力营造社会主义核心价值体系对高境界、高品质的校园生态文化的引导作用和辐射作用。

［1］胡锦涛.在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告［N］.人民日报，2012-11-19．

［2］李长春.关于《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》的说明［N］.人民日报，2011-10-15．

［3］胡锦涛.在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话［N］.人民日报，2011-04-25.

［4］习近平.把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气强基固本的基础工程［N］.人民日报，2014-02-26.

［5］习近平.建设社会主义文化强国创造中华文化新的辉煌［N］.人民日报，2014-07-09.

［6］习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观［N］.人民日报，2014-05-05.

责任编辑：姚旺

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1671-6531（2015）17-0135-03

中国高等职业技术教育研究会2013-2015年度立项重点课题“社会主义核心价值观视域下高职院校生态文化构建研究”（GZYZD1213005）