微信对大学生思想政治教育的挑战及对策研究

许　锋

微信对大学生思想政治教育的挑战及对策研究

许锋

许锋/湘潭大学商学院讲师，硕士（湖南湘潭411105）。

微信拥有比较传统的双向确认的关系，并且与此同时可以单向的传递信息，这样的沟通联系使人脉变得更加广阔，让现代社会中的人际关系变得非常稳定，将网络上的陌生社交关系和现实生活中的人际关系相互结合起来。教育者必须指导大学生去正确的使用微信这一事物。

微信；大学生思想政治教育；挑战

一、微信软件的现状

一般情况下，年轻人大多比较喜欢使用微信，特别是对于在大学里学业比较轻松，没有就业压力的大学生活来说，方便的通讯软件和互联网沟通方式受到很多大学生喜欢。

（一）微信的特点

1.免费性。微信这一通讯软件是不需要付费的，使用其中的多数功能都是无偿的。通过运营商耗费的流量是要付费的，但是微信本身是非常节省流量的。

2.模式灵活。微信支持字、音、图等不同格式的信息，这相比传统的沟通方式增加了非常多的灵活性，这些方式令大学生之间的联系变得非常的丰富。这让大学生可以最快最便捷的与其他联系人联系，也可以让高等学校的思政教育者与大学生非常便捷的沟通。

3.群聊功能。很多个人想要在一起讨论一个共同的话题的时候可以在微信中发起一次群聊，每个加入这个群聊的人都可以通过不同的方式与群中其他的人联系沟通。这一功能可以非常方便地为企业提供比较简短的会议、分配任务；在高校中，群聊模式可以为班级的管理提供非常多的方便。

（二）公众账号

个人或者企业为了宣传自己的形象往往会建立微信上的“公众账号”，实现全方位的方便的互动。在公众账号上，可以非常方便地更新适合企业或个人形象的内容，为自己或企业树立一个良好的形象，同时也可以扩大影响力。

（三）朋友圈

朋友圈是微信中一个很有趣的应用，可以通过添加好友之后，查看该好友的状态，包括图片文字等，可以进一步增强好友间的亲密程度，形成更好的人际关系交际圈。大学生青春有活力，往往喜欢向朋友们展示自己生活中的一些情绪，这也完成了朋友之间交流的方式。

二、微信对大学生的思想政治教育的挑战

（一）能否正确利用“微信”

微信拥有比较传统的双向确认的关系，并且与此同时可以单向的传递信息，这样的沟通联系使人脉变得更加广阔，让现代社会中的人际关系变得非常稳定，将网络上的陌生社交关系和现实生活中的人际关系相互结合起来。同时，通过绑定QQ、手机的方式，与其他的沟通软件都联系了起来，帮助现实中的两个认识甚至完全陌生的人相互联系起来，完全打破了时间和空间的限制。

但是相对的，能否正确的利用微信这种通讯软件，也是对大学的教育者们很大的考验。自网络的普及之后，大学生们通过微信进行网络犯罪也慢慢变成了社会大众关注的重点，大学生接受微信的速度和道德教育的缺失，使有一小部分的大学生参与到了网络犯罪之中去。这并不是从微信开始，但是却是被微信扩大了影响。

（二）校园舆论很难控制

互联网及越来越多的通讯软件不断出现，信息的传播也逐渐多元化，表达方式也越来越多样化，舆论传播变得非常开放。相比起社会上比较传统的媒体传达出来的信息，很多人似乎更愿意去接受身边人的消息，因此大部分人会觉得非官方的消息反而更加可信，特别是一些比较重要的事情，微信的快速传播和扩张很容易扭曲整件事情的舆论，对于没有什么判断力、生活比较封闭的大学生群体而言是非常不利的，同时也对学校一些需要考虑学生实际情况的决策造成不小的麻烦。

（三）传统的教育模式受到冲击

思想教育的理论往往被大学生们当作枯燥无趣的课程，这一情况是十分严重的。由于思想政治这门课的授课具有很大的特殊性，并且带有一定的意识形态，一旦思政课的教师授课非常乏味，学生们就会拒绝接受具体的教育，也就是我们常说的“开小差”。甚至很多学生正在上课的时候使用微信中的一些功能来结识不同的陌生校友，进行聊天交友，这样的行为不仅会导致学生自身的听课效果比较糟糕，也会影响周边的其他同学，导致教学不顺畅。另外，还有一些考生通过微信进行作弊，长此以往会养成投机取巧的负面效应。无论是哪一种，都会很严重地影响学校正常的教学秩序。

（四）教育者的自身素养产生危机

思想政治这门课程的教授者往往需要很强的处理各种突发状况的能力。微信的使用对大学生的日常生活有很大的影响，因此，如果是从以人为本的思想政治教育工作入手，教育者必须充分的认识、理解微信的各方面应用，开展适合学生们的工作，这就是对教育者的素养的考验。

同时，大学中配备的辅导员，由于工作非常复杂又烦琐，需要接触到各种各样的人和事，管理的事情一旦多了起来，辅导员的能力范围就无法覆盖到全部的学生。但是在微信这一事物的发展之下，辅导员的工作有很大一部分可以在微信的平台上进行开展和创新，因此，辅导员不仅要学会通过微信进行一些日常的琐碎工作，更多的还是通过微信创新一些新鲜的工作模式，为学生所喜爱的同时，也给自己的工作减少了一些麻烦。

三、如何正确理性的处理这些挑战

（一）对微信使用的教育和引导

大学生年纪较轻，思维比较跳跃，敢于尝试各种新生的产物，拥有非常高的创新意识，但是社会经验少，认识事物的能力也不足，因此看待问题容易片面，很容易出现一些错误和偏差。教育者必须指导大学生去正确使用微信。

微信已经成为大学生经常使用的沟通渠道，上至开发者下至教育者，都应该怀抱着令大学生拥有比较良好的素质和观念去教育学生们。

高校大多都拥有非常丰富的资源，始终能够走在创新的前沿，因此，对于微信在大学校园里的使用和普及，一方面应该丰富计算机相关的课程，让学生们能够掌握微信的使用。同时也要促使学生们比较自主地去学习，完善自我，分辨真假的信息，适应社会的发展。通过微信科学合理的利用，服务社会，拓展人际关系，促进综合素质的提升。

（二）调整高等学校的网络教育队伍

现代社会对网络教育的队伍有非常严格的要求，结合各个学校的现实情况，建立起一套非常完善的网络监管队伍，拥有不同领域的人才，把握整个校园内的微信利用趋势，保证思想方式总体的发展方向。

总的来说，校党委应该重视微信在学生中的使用程度，不能与以前一概而论，需要充分认识微信的独特性，同时也要提出一些要求，以便帮助学生们解决日常生活中遇到的一些麻烦，拿到最新的资料，随时掌握学生们的情况。建立学校的官方微信平台，鼓励学生们将意见上传到平台上，以观察员身份和视角，做好相关的工作。

（三）完善对微信的管理

微信的作用和挑战是共存的，对此各方的学者也进行了非常透彻的研究，但是如何通过微信对大学生的思想进行教育，实际的应用也是非常重要的。面对当下的新形势，人们的出发点已经不仅仅局限于微信的使用，而是怎么能更好地把它的作用放到最大。

在大学生的群体之中，微信给他们带来了非常新鲜的社交手段，但是负面影响也是非常大的，从当下的现实来看，上到政府、运营商，下到老师、校领导，都要对微信这一社交手段投入精力，通过比较完善的监督机制来提升它的实际价值。

（四）提升教育者的整体素质

只有思想过关才能给工作打下良好的基础，对于高等院校的思想教育工作，工作者必须努力让自己的政治理论过关了才能带动学生，使工作更加灵活、具有吸引学生的能力。贴近学生的日常生活，转变思想才能使授课更加顺利。

同时，教育者在对微信的使用上必然是远远不及学生的，所以在思想上必然会有非常多的问题，因此一部分年龄比较偏大的教育者和专职教师往往即使拥有了微信也不会频繁使用，效果也不是非常好。

学生的思维非常灵敏，创新程度也非常高，因此在微信的使用中也会有非常多的新的发现，在这个问题上，教育者必须虚心地向学生们请教。这不仅可以加强自己对微信的了解，同时也非常好地拉近了与学生的距离，实现了平等的交流和比较好的沟通。对思想政治工作的开展非常有好处。

［1］胡玉翠.微信环境下高校学生工作模式创新研究［D］.山东大学，2014.

［2］田仲金.微信对大学生思想政治教育的挑战及对策研究［D］.吉林大学，2014.

［3］赵昕.微信对大学生思想政治教育的影响及对策研究［D］.武汉工程大学，2013.

［4］杨敏.微信对大学生思想政治教育的挑战及应对策略研究［J］.思想理论教育，2012（11）.

［5］戴静.手机媒体对大学生思想政治教育的影响及对策研究［D］.扬州大学，2013.

责任编辑：郭一鹤

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1671-6531（2015）17-0054-02