普通高校羽毛球教学中存在的问题及对策研究

2015-03-19骞虎许海峰西北大学现代学院陕西西安710130

文体用品与科技 2015年18期

□骞虎许海峰（西北大学现代学院陕西西安710130）

□骞虎许海峰（西北大学现代学院陕西西安710130）

羽毛球运动以其娱乐、简单等特性受到了越来越多的欢迎，尤其是全民健身活动的开展，推动了羽毛球在我国的快速发展，也加快了羽毛球纳入高校教学体系的脚步，并且成为广受师生喜爱的一项体育运动。然而，由于羽毛球运动具有很强的技术性，所以在普通高校羽毛球教学中也呈现出一些问题，影响了羽毛球教学活动的有效开展，基于此，本文就主要针对普通高校羽毛球教学中存在的问题以及改进的对策进行简单的分析。

普通高校羽毛球运动羽毛球教学

羽毛球运动不受时间、场地的影响，只要两个人手握球拍，就可以开展运动，加之其本身具有的娱乐性和锻炼性，使得羽毛球运动成为现代健身领域中深受群众喜爱的运动。与此同时，各大高校也纷纷开设了羽毛球教学课程，在丰富高校体育课程教学内容的同时，也有利于锻炼学生体质，促进学生身心健康发展。

1、普通高校羽毛球教学中存在的问题

羽毛球项目已经被很多普通高校纳入到体育课程的教学体系中，羽毛球也深受学生喜爱，在高校中有着很高的欢迎率。然而，由于受到各种因素的影响，在当前的高校羽毛球教学中，仍然存在着一些不足之处，值得我们深思，主要表现在：

1.1、学生的学习兴趣不高

羽毛球运动被纳入到高校体育课程教学中的时间不长，所以关于羽毛球教学的方法等方面还不够完善，所以很多教师都采用简单的示范、模仿和反复训练的方式，教师与学生之间缺乏有效的互动，使得羽毛球教学课堂气氛较为死板，在这种情况下，学生的兴趣不高，不能完全参与到课堂学习中，在一定程度上影响了课堂教学效率。

1.2、羽毛球教师的技术水平有限

高校羽毛球教学活动的开展，大多由体育教师承担，而没有专业的羽毛球教师。但是从体育教师的角度来看，他们虽然通过自学或者短期的训练可以掌握一定的羽毛球技术，但是要指导学生进行系统的学习，还缺乏在专业知识和技术能力方面的强化培训。羽毛球运动本身含有很多丰富的理论知识，而且涉及到很多不同的技术和战术策略，如果教师只是简单的了解羽毛球的基本技能，很难对学生开展系统的教学，在动作技术规范性方面也达不到专业的要求，所以很难提高羽毛球的教学质量。

1.3、缺乏系统的理论教材

当前，各大高校在开展羽毛球教学活动时，基本都是通过教师的讲解来向学学生传达羽毛球运动的基础知识，却没有一套可以有效指导羽毛球教学的专业教材。因此，教师只能凭借自己对羽毛球知识的掌握来教导学生，而学生学习的，也仅仅是简单的动作模仿，却缺乏对羽毛球运动深入的认知。

1.4、高校缺乏足够的羽毛球训练场地

在普通高校的体育课程选择中，绝大部分的学生都会选择球类运动，而羽毛球更是广受学生欢迎的项目，但是很多高校都不能为学生提供足够的羽毛球运动场地，很多高校的羽毛球运动都是利用室内篮球场馆休息时才可以利用。而且，在一节45分钟的课程内，大约40名学生要轮流在同一个场地上进行训练，每个学生训练的时间十分有限，很多学生甚至在课堂上无法参与训练，这些问题的存在都对学生学习的积极性产生了极大的影响。另外，由于受到场地的限制，很多关于羽毛球比赛过程中的战术和技巧等内容，教师也无法进行全面而且细致的讲解，所以也在一定程度上影响了羽毛球的教学质量。

2、加强普通高校羽毛球教学的对策

随着新课程改革的不断深化，对高校体育教学也提出了更高的要求，体育教学活动的开展要符合体育教学大纲，而且要以培养学生身心健康发展为目标，为学生创造有利条件，保证教学活动的有效开展。因此，需要在羽毛球教学中采取以下对策，促进羽毛球教学质量的不断提升，具体包括：

2.1、注重对学生学习兴趣的培养

新课程改革中提倡要尊重中学生的主体地位，使学生积极的参与到课堂学习中，才能达到提高课堂教学效率的目的，而学习兴趣的培养，是激发学生学习主动性的前提。因此，教师要转变传统的教学观念，将羽毛球教学与现代教学思想进行有机结合，通过丰富课堂教学内容、改变课堂教学等途径，激发学生对羽毛球的学习兴趣，使学生在参与羽毛球训练的过程中感受到羽毛球的乐趣，同时也不断提高自己的羽毛球技术水平，可以显著的增强学生的学习兴趣，保证后续教学活动的顺利开展。

2.2、教师技术水平的提升

只有具有较高综合技术水平的教师队伍，才能保证羽毛球教学效率的提升，因此，要注重对师资队伍的整体强化。为了促进羽毛球教师队伍的完整性，可以聘请一些具有羽毛球教学经验和丰富实践经验的教师，因为他们对于羽毛球教学方面有着更多专业性的意见，可以为普通高校羽毛球教学提供技术指导，提高普通高校羽毛球教学的专业化水平。同时，在高校现有的教师队伍中选择一批在羽毛球教学方面具有较强实践能力的教师，开展有针对性的羽毛球教学的训练，强化教师自身的羽毛球技术水平，掌握羽毛球的基本战术和技术要求，只有这样才能促进羽毛球教师队伍的专业化建设。另外，作为教师，自身也要有上进意识和学习能力，利用业余时间参加学习和培训，不断提高自己的专业能力和教学水平，有效的促进高校羽毛球教学水平的提升。

2.3、加强羽毛球教学场地的建设

普通高校在体育教学场地的建设方面通常十分有限，而这也是影响高校羽毛球教学质量的一个重要因素，所以高校必须要重视体育场地的建设问题，不断加强体育场馆的建设，为高校羽毛球教学和训练提供足够的场地和空间。所以，需要加大在教学基础设施建设方面的投资，为羽毛球教学活动的顺利开展奠定基础。为了节约成本，可以对现有的体育场馆进行改建或者有偿使用的方式，为羽毛球教学争取更多的使用空间。

2.4、多媒体技术在羽毛球教学中的应用

科学技术的快速发展，使得越来越多的现代化技术走入到课堂教学中，将多媒体技术有效的运用到普通高校羽毛球教学中，可以显著的提高课堂教学效率。利用多媒体课件播放运动员的比赛录像，并且可以将运动员的每个动作进行分解和重复展示，尤其是一些复杂的动作，可以通过慢放、重复的方式来增强学生对技术的了解，与教师的示范相比，这种观摩方式显然可以让学生对技术和动作有更准确的认知。同时，在多媒体展示的过程中，也可以组织学生进行讨论，对于运动员使用的技术和战术进行观察，并且在日常的训练中自觉应用到其中，可以有效的激发学生参与羽毛球训练的积极性，有利于促进教学效率的提升。

2.5、引进体育俱乐部管理模式

普通高校羽毛球教学活动的开展，除了培养学生羽毛球技术水平，也要注重学生良好身心素质的培养。通过羽毛球俱乐部管理模式的开展，可以满足学生羽毛球训练需求的同时，也可以将俱乐部由学生自行管理，培养学生的组织能力和管理能力，也可以充分利用学校的基础教学资源，激发学生的积极性和主动性，使学生在获得良好学习能力的同时，实现自身综合能力的提升。