艺术类专业背景下高素质学生干部队伍培养途径探究

艺术类专业背景下高素质学生干部队伍培养途径探究

陈梓杰 （广州城建职业学院 艺术与设计学院 510925）

高校学生干部在学校各项教育、管理工作中，是一个不能替代的角色。对于艺术类专业背景下的学生干部，因为专业背景、学科特色、教育方式等各种因素，与高校其他专业的学生干部相比，综合能力和文化素质仍存在一定的差异。在新形势下怎样更好地推进艺术类专业背景学生干部队伍建设是校园建设发展的新要求。本文通过反映艺术类专业背景学生干部队伍存在的问题，多方面地分析造成这些问题的原由，并结合工作实际，科学、理性地探究艺术类专业背景下高素质学生干部队伍的培养途径。

艺术类 学生干部队伍 高素质途径

当代高校学生干部队伍肩负着“自律、自强、自助”的重任，尤其是建设在面临着错综复杂的社会关系时能扛得住的学生干部队伍。下面我结合艺术学院实际工作经验，在管理的不同角度深层次地探索加强艺术类背景下高素质学生干部队伍培养的途径和思路。

一、高校艺术类专业背景下学生干部队伍存在的问题

当前，在艺术类专业学生干部的培养和队伍建设的不断发展中，一些新的问题。如果我们不能就新出现的问题进行思考和总结，那将有很大的障碍挡着去路。

（一）功利性较显著，工作动机不纯

觉得学生干部是做“官”，利用当学生干部作为追名逐利的渠道，希望可以在各类评优活动中给自己取得优势，缺乏真正为同学服务的意识和奉献精神。“做班委和社团干部好像很容易入党”“做学生干部的期末评奖学金有加分”这些想法都反映了部分人的心声，他们怀着这种心态去做学生工作，没有全心全意地投入到工作当中。

（二）自律性不强，个人威信有待提高

在执行公务时，由于艺术类学生干部的“随意和自由”天性渗透在工作中，极易导致其他同学的不满，影响干部队伍的形象，同时也会降低团学组织的威望和诚信。

（三）部分学生干部工作积极性减退，工作能力有待提高

艺术类学生长期“以我为中心”的学习状态，让他们对事情缺乏一份坚持和专注。许多学生干部开始的积极性会慢慢消磨掉，导致工作质量下降。由于艺术类学生个性的突出，不易服从管理，所以艺术类学生干部的组织和协调能力必须更高，但在实际工作中我们发现很多学生干部的组织能力还是没能达到胜任工作的要求。

二、高校艺术类专业学生干部队伍建设存在问题的原因分析

通过对问题的分析和探究，原因既有学生干部本身主观方面的，也有学校、社会等客观环境因素的影响。

（一）社会环境因素的影响

学习艺术的学生在艺术道路上的物质付出比其他专业都要多，这让他们早早了解到了物质利益的重要性。因而，相对于其他专业的学生来说，社会的功利性和物质的现实性影响着艺术学子，反映在艺术类学生干部身上就是急功近利、奢华浮躁。

（二）“统一标准”的要求影响

艺术类学生文化知识底子比较薄弱，个性的他们不容易受到别人的管理和约束。但目前大多数高校在学生工作的要求上施行“统一标准”：在制定学生工作的计划或者考核目标的时候，没有更好地考虑艺术类学院的实际情况来制定。艺术类学生干部在“统一标准”下艰难甚至无法完成任务，工作积极性会受到严重挫伤。

（三）自身主观因素的影响

艺术类专业学生干部自身存在的诸多问题是制约学生干部队伍建设的主要原因。文化比较薄弱导致艺术类学生干部语言表达能力和书写公文能力水平相对来说偏低，个性特点影响着工作与交际。这些艺术类学生干部自身的问题时刻影响着他们的工作心态，影响着他们工作能力的提高，更影响着艺术院系学生干部队伍素质的整体提高。

三、高校艺术类专业学生干部队伍培养途径的思路及对策

正是拥有这些艺术特点，相比理工科学生干部队伍在制定培养方式时，要结合艺术类学生实际情况，对症下药，才能更好地发挥这一群体的真正力量。

（一）加强艺术类学生干部思想道德素质教育

针对艺术类学生的个性特点，思想道德教育更是特别的需要。把自己艺术的心收敛起来，在学生工作中，保持自己严谨认真的态度，但不失艺术干部应有的气息。因此，在艺术类学生干部的培养中，应该把思想道德素质放在首位，通过这些教育，使他们摒弃功利心，树立正确服务同学的态度，乐于奉献。

（二）建立有效的艺术类学生干部选拔制度

艺术类学生干部的“个性”需要被大家理解，理解如何对他们“因材施教”。所以，在艺术类学生干部选拔中，在保证高校学生干部选拔质量的大前提下，充分考虑艺术类学生的个性特点，把特点转化为优势，把一些多才多艺、态度端正、策划能力强的优秀学生吸纳进来，往后能更好地利用艺术类学生所拥有的想象力和创造力。

（三）建立有针对性的艺术类高素质学生干部培养体系

针对艺术类学生干部培训，我们必须在基本的培养方案中进行有针对性的修改，以更好地对这个群体进行培训。除了常规的干部培训，对于艺术类学生干部，我们还要利用好他们的特点——丰富的创新能力，培养他们创新性的计划、组织、实施活动等能力。

（四）建立科学合理的学生干部考核评价制度

对于艺术类学生组织，需要建立完善、科学、合理的考核评价制度，以此增强他们的责任感和使命感。如通过竞聘的方式树立艺术类学生干部“能者居之”的意识，使艺术类学生干部在一个良性的竞争环境下，更好地投入学生工作当中。只有通过民主评价和自我评价，才能更好地打破艺术类学生干部的“自我中心”现象，找到自己存在的不足，不断完善自己。

四、结语

现存的学生干部管理思想和观念套在艺术类学生干部管理和培养明显存在一定的差异，机械化的工作流程与自由创新的艺术想法存在一定抵触。因此，找到一条属于并促进艺术类学生干部队伍前进的道路显得非常重要。在这一形势下，以更科学、更合理的培养途径推进艺术类专业背景下的学生干部素质教育是学生干部队伍可持续发展的需求，也是高校培养综合高素质人才的需要。

[1]豆敏.高职院校高素质学生干部队伍的培养途径[J].职业时空，2012（6）.

[2]刘楷.高等院校艺术院系学生干部队伍建设研究[D].山东大学，2009.

（责编 冯红伟）

陈梓杰（1990- ），男，汉族，广东省广州市从化人，助教，工学学士，研究方向：思想政治教育。